BIENVENIDOS

Profesorado para la Educación Secundaria en Física

¿NOS PRESENTAMOS?
¡ROMPAMOS EL HIELO!

• ANIMENSE!
Nos vamos a presentar

• ME LLAMO ….
• SOY DE ….
• ME GUSTA ….
• ODIO ….
“Así es”

• (María Elena Walsh)

• El cielo es de cielo,
la nube es de tiza.
La cara del sapo
me da mucha risa.

La Luna es de queso
y el Sol es de sol.
La cara del sapo
me da mucha tos.
¿Qué esta pasando aquí?
DISEÑO CURRICULAR

• ¿QUÉ ES?
• El diseño curricular es el proceso de construcción de un plan de estudios
para una asignatura específica o para la educación en su conjunto. Implica
la identificación de los objetivos de aprendizaje y la creación de una
secuencia organizada de recursos para alcanzar esos objetivos.
Perfil profesional; Un docente comprometido con la realidad.

• formación.
• Conocimientos
• Capacidad de realacionar
• Capacidad y actitud
• Capacidad para conectarse
• Actitud
• Compromiso
• Promoción
Una solida formación humanística y
profesional.
Campo de la formación específica
Pedagogía

• Investigacion y reflexión de las diferentes teorías educativas.

• Estudio de la educación.
• Reflexion metódica, sistemática, ordenada.
• Objeto de estudio: la educación.
Alfabetización académica.
Didáctica
Practica de la enseñanza

• Trabajos de campo: Un trabajo de campo que forma parte de una

investigación también es conocida como Investigación de campo y consiste
en la observación fuera del laboratorio o estudio del ambiente donde se
genera la hipótesis.
• Seminarios:Conjunto de actividades que realizan en común especialistas y
alumnos, y que tiene la finalidad la investigación o la práctica de alguna
disciplina
• Talleres: Un taller es un proceso planificado y estructurado de aprendizaje,
que implica a los participantes del grupo y que tiene una finalidad concreta.
• Ateneos: espacios de reflexión, análisis de caos relacionados con las
tempaticas.