CENTROS INFANTILES

DEL
BUEN VIVIR (CIVB)
 CONCEPTO
• Es un establecimiento educativo, de gestión pública, que forma a niños
entre 0 y 3 años.

• Se encargan de Atender integralmente bajo la modalidad de cuidado

diario a niñas y niños de 0 a 3 años, conjuntamente con familias,
promotoras y comunidades de los sectores más necesitados, propiciando
el ejercicio, la restitución y exigibilidad de derechos.
BENEFICIOS
a) Alimentación y Nutrición, enfocada en las necesidades por edad y estado nutricional. Suplementación
con vitaminas.

b) Experiencias de aprendizaje y estimulación, acordes a la edad, con seguimiento y evaluación

individual.

c) Espacios equipados y seguros, con materiales estimulantes y suficientes para el cuidado diario,
adecuados para el uso de los NN.

d) Cuidado y prevención en salud, mediante coordinación y gestión de padres con unidades fiscales;
vacunación en el CIBV y control del niño sano.
 GUARDERÍA PARA BENETTON /
ALBERTO CAMPO BAEZA
Se construyó una caja cuadrada formada por nueve cuadrados. El central emerge para tomar la luz de lo alto del
vestíbulo. En los circundantes se organizan las aulas.

Se inscribe en una caja circular mayor conformada por muros circulares dobles. Una caja abierta al cielo que
forma cuatro patios que sugieren los cuatro elementos: aire, tierra, fuego, agua.

El espacio central, más alto y con la luz de lo alto, recuerda a un hamman por la manera en que recoge la luz del
sol a través de nueve perforaciones en el techo y tres más en cada una de sus cuatro fachadas.
BOCETOS

ÁREA VERDE
PLANTA
FACHADAS
 CORTE

PERSPECTIVA
 GUARDERÍA MUNICIPAL EN VÉLEZ-RUBIO /
LOSDELDESIERTO
Esta idea, aunque interpretada, es la base generadora de la propuesta. La gran losa estructural (tejado) es
plegada en el espacio, lo que permite: duplicar la única planta en altura para adaptarse a los edificios
colindantes, además de ampliar el espacio interior y la iluminación natural. Esta cobertura abarca el total
de las dependencias específicas de esta guardería, y por la que discurren empotradas o en superficie gran
parte de las instalaciones (fontanería, telecomunicaciones, iluminación).
Bajo este el toldo-cielo, se desarrolla el programa de 8 aulas asignadas a los tres grupos de niños
en función de sus edades, además de comedor-sala polivalente, cocina con sus dependencias, las
de administración y personal. Distribuidas alrededor de un patio central – zona de juegos. Las
distintas áreas de aulas constan de sus propios espacios exteriores, lo que permite siempre unas
relaciones dentro-fuera permanente.
Durante el día, el interior es salpicado con lunares estos coloreados, como luces de linternas.

Se decide diferenciar el mundo de los niños del mundo de los mayores por medio de los materiales de
revestimientos y acabados. El límite es marcado por un zócalo a una altura de 1,30 m que coincide con la
línea de horizonte de los pequeños. Vinilos acústicos que revisten el suelo y zócalos de paredes, a partir de
ahí la construcción queda a la vista, incluso las huellas de las rozas para las instalaciones, a lo sumo
pintados con poliuretanos sin disolventes que permitan su adecuada limpieza.
La incorporación del color en el material vinílico (pvc) que reviste el suelo y los zócalos de las estancias,
además de identificar grupos por edades y diferenciar los espacios comunes de las aulas, son
seleccionados para contribuir con el desarrollo de los niños.

Las aulas de 0-1 año se bañan de azul color, el cual promueve la relajación, sensación de estar sumergidos
en el agua, la flotabilidad, el mundo de la fantasía,… lo cual fomenta el sueño y por tanto favorece el
crecimiento de los bebes.

Las aulas de 1-2 años en color naranja. Este color mezcla de rojo y amarillo favorece la actividad y la
estimulación psicomotriz, esencial en esta etapa del desarrollo de los niños.
En aulas de 2-3 años, decidimos incorporar el color verde por ser el color con el que es identificada la
naturaleza, el medio ambiente. Los bebés a esta edad están en permanente conexión con el mundo
exterior, el cual exploran de manera incansable.

Y como no podía ser de otra manera, las zonas comunes se tiñen de múltiples colores, es el mundo del
color, de las mezclas, de lo colectivo, de la sociedad.
 PLANTA E
IMPLANTACIÓN
 CORTES/
FACHADAS
 CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR
CAMPANITAS
Ubicación: Píntag- Barrio Yurac
Este centro infantil es financiado por el MIES, aquí se encuentran en cuidado 50 niños
los cuales se dividen en 3 áreas.
 FOTOS
INTERIORES