Exportacion

“PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091 : Incremento en el Acceso de la Población de
3 a 16 años a los Servicios Educativos de la Educación Básica Regular”
MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA
1. GENERALIDADES
La presente propuesta Arquitectónica forma parte del ante proyecto el cual da una posible
solución a las necesidades de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA C.E.I. LOS OSITOS y que forma
parte del “PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091: Incremento en el Acceso de la Población de 3
a 16 años a los Servicios Educativos de la Educación Básica Regular”
2. UBICACIÓN
 REGION : Arequipa
 PROVINCIA : Caylloma
 DISTRITO : Majes
 DIRECCION : AAHH. Ciudad Majes Módulo D – Sector 2
 AREA TERRENO : Av. Cultural Mz. N Lt. 1
UBICACIÓN - FUENTE: PLANOS DE ASOCIACION
3. OBJETIVO
Elaboración de una propuesta Arquitectónica que otorgue soluciones a las necesidades de la

Institución educativa inicial y con ello eleve la calidad de vida de la comunidad que la albergara,
el proyecto inicial se titula: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.I. LOS
OSITOS, MODULO D- SECTOR 2 DEL HH.UU. CIUDAD DE MAJES, DISTRITO DE MAJES,
PROVINCIA DE CAYLLOMA-AREQUIPA”.
1
4. ALCANCE DEL PROYECTO
El proyecto consiste en el diseño y elaboración de un Centro Educativo Inicial definido por

espacios interiores y exteriores organizados en diferentes áreas. La Norma Técnica para el
Diseño de Locales de Educación Básica Regular Nivel Inicial del presente año, indica la
presencia de las siguientes áreas:
 Áreas para la Actividad y juego de niños.

 Áreas para los cuidados.
 Áreas Administrativas y de Servicios Generales.
Estas zonas están ubicadas estratégicamente para lograr un correcto funcionamiento e

integración físico-espacial de la Institución Educativa.
5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El Terreno es de forma regular cuadrado y conformado por plataformas en niveles de 0.20m, el

terreno está orientado al Noreste permitiendo ubicar los edificios en esta orientación favorable.
La disposición de los Módulos se da en las plataformas mas elevadas y el área libre recreativa
se ubica en las más bajas, facilitando el control visual y dominio espacial; así mismo otorga un
flujo “natural” de las edificaciones al área recreativa.
Se propone un cerco perimétrico mixto, conformado por paneles mixtos de muro ciego y de rejas,
que permite una relación del proyecto con su entorno.
La Programación se distribuye alrededor de dos patios de piso duro, el primero como recibo y
contenedor de actividades administrativas y el segundo para actividades de desarrollo para los
niños organizando las aulas y el flujo hacia las zonas verdes del proyecto.
Tomando en cuenta lo que nos indica la normativa se han planteado las siguientes áreas:
A. Área para la Actividad y Juego del niño
Lugar donde se dan los procesos de aprendizaje ya sea en espacios interiores o exteriores.
 Espacios Interiores:
Conformados por 02 Aulas por edades, 01 Aula Psicomotriz y 01 Sala de Usos Múltiples.
Las Aulas por edades se ubican en un módulo integrado a un área de Servicios
Higiénicos para niños.
La Sala de Usos Múltiples se ubica en un modulo integrado a una cocina, un depósito de
alimentos y servicios higiénicos para adultos, niños y discapacitados.
Este espacio servirá para diversas actividades tales como comedor de niños, reuniones
de padres de familia, exposiciones, talleres, etc.
 Espacios Exteriores:
Compuesto por 01 Patio Duro para actividades de integración y cívicas
Se propone 01 Patio Blando o Área verde para incentivar el contacto con la naturaleza y
la recreación de los niños con la presencia de juegos infantiles.
La Granja permite el aprendizaje en contacto con la naturaleza y fomenta la
responsabilidad con el medio ambiente.
Estos espacios están protegidos del sol por pérgolas de acero y rodeados de árboles y
vegetación.
2
B. Área para los cuidados
Zona que atiende las necesidades de alimentación, descanso, cambio de ropa o lo que el niño
requiera.
Compuesta por 01 SS.HH. para niños y niñas, 01 cocina y un depósito de alimentos.
Esta Área se integra a los módulos de aulas y SUM para un buen funcionamiento de los mismos.
C. Área Administrativa y de servicios generales
Es la zona que permite la gestión de la institución educativa. Esta ubicada cerca al ingreso y esta
conformada por 01 Caseta de Guardianía, 01 depósito de limpieza y mantenimiento, 01
Dirección, 01 Depósito de Materiales, 01 SS.HH. para Adultos y un Tópico.
Esta zona también la conforman el espacio de Ingreso, 01 área de espera y 01 rampa de
discapacitados (pendiente 10%).
El ingreso es por la Calle 23. El espacio esta configurado por un Pórtico que esta acompañado
de una cobertura de acero y policarbonato de colores
LEYENDA
Área Para La Actividad y Juego Del Niño
Área Para Los Cuidados
Área Administrativa y de Servicios Generales
PLANIMETRIA
3
6. PARAMETROS DE DISEÑO
Se tomó en cuenta el Reglamento Nacional de Edificaciones y la Norma Técnica para el Diseño

de Locales de Educación Básica Regular Nivel Inicial para el 2014.
Así mismo se tomó en cuenta las condicionantes del lugar, como la morfología del terreno, la
topografía y el asoleamiento.
CRITERIOS DE CONFORT
Para este caso donde la edificación educativa se ubicara en zonas altas de la ciudad de
Arequipa (clima frío, por debajo de la zona de confort) los criterios de ventilación son
concordantes con los criterios de aislamiento térmico e iluminación natural, dado que todos son
importantes para el bienestar de los niños y en general de los usuarios.
1.- VENTILACIÓN
Para todos los ambientes tanto aulas, SUM y oficinas administrativas la ventilación usada es la
ventilación cruzada, es decir la salida del aire en el lado opuesto al ingreso.
El movimiento de aire al interior del aula se logrará por ventilación natural, para lo cual se cuenta
con ventanas altas y bajas que permiten la entrada y salida de aire, considerando la dirección
noroeste del viento. Asimismo las ventanas en la parte superior aseguran una adecuada
evacuación del aire caliente, estas por su disposición pueden ser manipuladas únicamente por
adultos. En meses calurosos se abren las ventanas altas y bajas para enfriar el ambiente y en
los meses fríos solo las altas.
Perimetralmente a los ambientes se ha propuesto barreras de protección natural - árboles y/o
arbustos - por lo cual en meses cálidos esta permitirá el paso libre del viento y ofrecerá sombra,
de la misma forma en meses fríos puede ayudar en parte a evitar los vientos directos.
2.- ORIENTACIÓN Y ASOLEAMIENTO

El lado más ancho de las aulas y el SUM miran hacia el Norte. Los espacios abiertos y de
recreación cuentan con barreras de protección natural en su frente este para ofrecer sombra.
2.1.- PROTECCIÓN CONTRA EL ASOLEAMIENTO DIRECTO

Para las aulas se ha considerado pérgolas para evitar el sol de verano en horas
cercanas al medio día, en el caso de los vanos que miran directamente al este se ha
recurrido a colocar vidrios arenados.
Para los patios y áreas de juego de los niños se ha considerado coberturas, estructuras
metálicas cubiertas con policarbonato.
3.- CONFORT LUMÍNICO

3.1.- COLORES
Para la elección de los colores se ha tomado en cuenta factores funcionales y factores
de efecto psicológico, de tal forma que los ambientes en su interior y exterior ofrezcan
confort visual, confort lumínico y térmico.
3.1.1.- COLOR DE LOS AMBIENTES EXTERIORES

Para los exteriores se ha considerado la gama desde el amarillo hasta magenta
(colores cálidos).
A continuación describimos el tipo utilizado:
Colores Cálidos: excitan el sistema nervioso y transmiten la sensación de que
aumenta la temperatura. (recomendado para los ambientes de las edificaciones
educativas en climas fríos como las zonas altas de Arequipa). Asimismo
provocan sentimientos de confort, estímulo y serenidad.
3.1.2.- COLOR DE LOS AMBIENTES INTERIORES

Para las aulas se ha considerado la gama de los amarillos pasteles (colores
claros pasteles)
A continuación describimos el tipo utilizado:
Colores claros pasteles: contribuyen con la mejor iluminación interior, dado que
existirá una
mejor reflejancia de la luz al incidir sobre las superficies.
4
4.- CONFORT ACÚSTICO

A fin de reducir el ruido en el entorno circundante se ha colocado pantallas de protección
acústica natural (zonas verdes) y artificial (cerco perimétrico).
7. PROGRAMACION ARQUITECTÓNICA
Se ha programado los siguientes espacios:
CAP.
TIPO AREA INSTITUCIONAL AMBIENTE CANT. ÁREA M2
PERS.
Aula organizada por edad o
2 25 66.4
integrada
Actividad y juego del niño Aula Psicomotriz 1 25 66.4
Sala de usos múltiples 1 25 66.2
SS.HH. Para niños y niñas 1 4 26.4

Cuidado Cocina 1 - 18
Depósito de alimentos 1 - 5.7
ESPACIOS
INTERIORES Dirección 1 - 12.6
Depósito para materiales 1 - 7.7

SS.HH. Para adultos (V y D) 1 2 5
Actividades administrativas y
servicios generales SS.HH. Para discapacitados 1 1 4.4
Depósito de limpieza y
1 1 7
mantenimiento
Tópico/Departamento
1 1 20.9
psicopedagógico
Caseta de guardianía 1 - 4
Servicios Generales Área de Ingreso 1 - 40
Área de Espera 1 - 9.8
ESPACIOS Área Neta Construida m2 360.5
EXTERIORES
Área Bruta Construida m2 (+25% muros) 450.625
Espacio libre (Patio Duro,
1 - 1089.375
Actividad y juego del niño Blando y Jardines)
Granja 1 - 60
Área Libre m2 1149.375
Área Total m2 1600
CUADRO DE PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
5
8. SITUACION ACTUAL: PANEL FOTOGRAFICO
VISTA DESDE EL TERRENO HACIA CALLE 22
VISTA DESITUACION ACTUAL DEL I.E.I.
6
TERRENO CON CALLE 22 Y AVENIDA CULTURAL, ACTUAL LOCAL I.E.I.
VISTA DE SITUACION ACTUAL DE AULAS
7
LISTADO DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

I.E.I. LOS OSITOS
MAJES – CAYLLOMA - AREQUIPA
8
LISTADO DE MOBILIARIO
I.E.I. LOS OSITOS - MAJES - CAYLLOMA
1. AREA DE ACTIVIDAD Y JUEGO DEL NIÑO
1.1. AULAS (3, Y 4/5 AÑOS)

CANTIDAD POR AULA CANTIDAD TOTAL
ARTICULO
(UND.) (UND.)
A. Sector de lectura o biblioteca
Exhibidor de libros 1.00 2.00
Alfombra 1.00 2.00
B. Sector de dramatización
Espejo grande con marco de madera 1.00 2.00
Estante 1.00 2.00
Estrado 1.00 2.00
C. Sector de construcción y de juegos tranquilos
Estante 2.00 4.00
Alfombra 1.00 2.00
D. Sector Computación
Mueble para Computadora 2.00 4.00
Silla para niños 2.00 4.00
E. Sector de Música y Arte
Estante 1.00 2.00
F. Sector de Experimentos
Estante 1.00 2.00
G. Mobiliario de aula
Pizarra acrílica grande 1.00 2.00
Mesa para 5 niños 5.00 10.00
Silla para niños 25.00 50.00
Mesa de trabajo para profesora 1.00 2.00
Silla de madera para profesora 1.00 2.00
Estante de loncheras 1.00 2.00
Armario de Material didáctico 1.00 2.00
TOTAL DE UNIDADES 98.00
1.2. AULA PSICOMOTRIZ

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Armario de Material didáctico 1.00 1.00
1.3. SALA DE USOS MULTIPLES

CANTIDAD POR AMBIENTE CANTIDAD TOTAL
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Mesa de madera para 05 niños 5.00 5.00
Sillas de madera para niños 5.00 25.00
9
2. AREA DE CUIDADO
2.1. COCINA
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Repostero alto y bajo 1.00 1.00
3. AREA DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y SERVICIOS:
3.1. DIRECCION
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Escritorio 1.00 1.00
Silla de madera 1.00 1.00
Estante 1.00 1.00
3.2. TOPICO
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Escritorio 1.00 1.00
Silla de madera 1.00 1.00
Camilla 1.00 1.00
Biombo 1.00 1.00
Gabinete 1.00 1.00
3.3. GUARDIANIA
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Estante 1.00 1.00
Mesa 1.00 1.00
Silla de Madera 1.00 1.00
3.4. DEPOSITO DE ALIMENTOS

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Estante metálico 1.00 1.00
3.5. DEPOSITO DE MATERIALES

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Estante metálico 1.00 1.00
10
LISTADO DE EQUIPAMIENTO
I.E.I. LOS OSITOS - MAJES - CAYLLOMA
1.1. AULAS (3,4, Y 5 AÑOS)

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Televisor 42¨ 1.00 2.00
Reproductor de DVD 1.00 2.00
Rack articulado 1.00 2.00
Equipo de sonido 1.00 2.00
Botiquín 1.00 2.00
Extintor 1.00 2.00
A. SECTOR DE LECTURA O BIBLIOTECA

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) 1.00 1.00
Cuento donde los niños son los protagonistas ( 3 años) 1.00 1.00
Cuento donde los animales son protagonistas (de 4 a 5 años) 1.00 1.00
Cuento donde los animales son los protagonistas (3 años) 1.00 1.00
Colección de cuentos clásicos universales 1.00 2.00
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores 1.00 1.00
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas 1.00 1.00
Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños 1.00 1.00
Cuento de indicios sobre animales 1.00 2.00
CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero 1.00 1.00
CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con
1.00 1.00
cancionero
Texto Informativo sobre Animales del Perú 1.00 2.00
Texto Informativo sobre Plantas del Perú 1.00 2.00
Texto Informativo sobre Alimentos Nutritivos del Perú 1.00 2.00
Texto Informativo sobre Producción en el Perú 1.00 2.00
Texto Informativo sobre Fiestas Costumbristas del Perú 1.00 2.00
Texto Informativo sobre Arte Popular del Perú 1.00 2.00
Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la

1.00 2.00
salud
Texto informativo sobre recetas nutritivas 1.00 2.00
Texto informativo sobre el reino animal 1.00 2.00
Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua 1.00 2.00
Texto informativo sobre los inventos y experimentos 1.00 2.00
Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje 1.00 2.00
Juego de 12 Láminas 1.00 2.00
Juego de letras móviles 1.00 2.00
11
B. SECTOR DE DRAMATIZACION
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Kit de títeres de dedo 1.00 2.00
Kit de títeres de guante 1.00 2.00
Teatrín 1.00 2.00
Kit de bebés 1.00 2.00
Kits de cocina 1.00 2.00
Kit de telas de colores 1.00 2.00
Alfombra grande 1.00 2.00
Caja Plástica Hermética de 60x32cn c/tapa 1.00 2.00
1.00 2.00
Familia de muñecos con vestimenta típica: 2 abuelitos (varón-
mujer), 2 niños (varón, mujer) , 2 padres (varón-mujer)
Bebes de jebe 1.00 2.00

Animales de peluche o tela 1.00 2.00
Kit de cocina para niños (tazas, platos, cubiertos, ollas) 1.00 2.00
C. SECTOR DE CONSTRUCCIÓN Y JUEGOS TRANQUILOS

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Juego de 68 bloques de construcción de madera (de 4,6 y 8 cm
1.00 2.00
cada una)
Fichas de plástico para ensamblar (Lego) 1.00 2.00
Vehículos de transporte de madera o plástico grueso (carros,
1.00 2.00
camiones, botes, motos, helicóptero...)
Kit de animales domésticos 1.00 2.00
Kit de animales salvajes 1.00 2.00
Kit de animales domésticos de colores y de crías, 1.00 2.00
Figuriforma 1.00 2.00
Dados gigantes (uno con puntos y otro con números), serigrafiado 1.00 2.00
Juego de dominó de relación número y cantidad, 2.00 4.00
Juego de dominós: de simetría: mitad 2.00 4.00
Kit tiras largas 1.00 2.00
Bloques de madera 2.00 4.00
Bloques lógicos 2.00 4.00
Tangram 1.00 2.00
Juego de vasos lógicos por tamaños 1.00 2.00
Juego de cubos lógicos por tamaños. 1.00 2.00
Juego de 30 tiras largas (tiras de tela de 25cm, 50cm, 75cm y 1
1.00 2.00
m).
Juego de Números 2.00 4.00
Octogonito (figuras para clasificar y armar) 2.00 4.00
Dados numéricos (par ) 1.00 2.00
Tablero de plantado 2.00 4.00
Rompecabezas (piezas pequeñas y grandes) 5.00 10.00
Dominó de idénticos, de relaciones 1.00 2.00
Juego animales de granja (72 animales) 1.00 2.00
Juegos de animales domésticos (72 animales) 1.00 2.00
Juego de mesa: ludo, bingo, memoria 1.00 2.00
12
Plantillas de recorrido 5.00 10.00

Set de pasado 2.00 4.00
Pizarras individuales 5.00 10.00
Pizarra grande 1.00 2.00
D. SECTOR DE COMPUTACION
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Computadora 2.00 4.00
E. SECTOR DE MUSICA Y ARTE

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Instrumentos musicales: Kit de triángulos 1.00 2.00
Instrumentos musicales: Kit de panderetas 1.00 2.00
Tamborín 1.00 2.00
Maracas o sonajeros (par) 1.00 2.00
Sonaja Cascabel 1.00 2.00
Caja china 1.00 2.00
Toc toc de madera 1.00 2.00
F. SECTOR DE EXPERIMENTOS Y ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Tijeras de punta roma 5.00 10.00
Juego de pinceles 1.00 2.00
Kit de lupas 1.00 2.00
Kit de frascos recolectores con lupa 1.00 2.00
Kit de jarras con medidas 1.00 2.00
Kit de tazas medidoras 1.00 2.00
Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla 1.00 2.00
Kit de coladores de arena 1.00 2.00
Kit de embudos 1.00 2.00
Kit de goteros 1.00 2.00
Kit de morteros 1.00 2.00
Kit de imanes 1.00 2.00
Kit de visores de colores 1.00 2.00
Kit de espejos que transforman imágenes 1.00 2.00
Balanza de madera 1.00 2.00
Kit de tinas plásticas para agua y arena con soportes metálicos 1.00 2.00
G. MATERIAL DE PSICOMOTRICIDAD
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Colchoneta para salto 1.00 2.00
Kit de telas 1.00 2.00
13
Kit de Aros 1.00 2.00

Kit de Pelotas con peso 1.00 2.00
Kit de Palicintas 1.00 2.00
Kit de sólidos geométricos para niños de 3 a 5 años 1.00 2.00
Alfombra antialérgica 1.00 2.00
Cilindro hueco 1.00 2.00
1.2. AULA PSICOMOTRIZ

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Ola Ola 2m 2 2.00
Colchonetas multicolor para piso 2 2.00
Rodillo 2 2.00
Cubo cos pasador 2 2.00
Colchoneta de 1,10 x 2,00 m 2 2.00
Pelota de gimnasio con asa grande 2 2.00
Bola de Gimnasia tipo hueso 4 4.00
Bolsa de pelotas de plástico 2 2.00
Piso de Goma Eva 1 1.00
Mesa para 5 niños 5 5.00
Silla para niños 25 25.00
Computadora 1 1.00
Cañón Multimedia 1 1.00
2. AREA DE CUIDADO
2.1. COCINA
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Juego de Ollas 1.00 1.00
Juego de Utensilios de cocina 1.00 1.00
Refrigeradora 1.00 1.00
Horno 1.00 1.00
Cocina 1.00 1.00
Extintor 1.00 1.00
3. AREA DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y SERVICIOS:
3.1. DIRECCION
ARTICULO
(UND.) (UND.)
Computadora 1.00 1.00
Impresora 1.00 1.00
Extintor 1.00 1.00
3.2. TOPICO
14

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Kit de equipamiento e insumos para tópico 1.00 1.00
3.3. SSHH ADULTOS

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Espejo 1.00 2.00
Basurero 1.00 2.00
3.4. SSHH DISCAPACITADOS

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Barra de apoyo lavatorio 1.00 1.00
Barra de apoyo en "L" inodoro 1.00 1.00
Espejo 1.00 1.00
Basurero 1.00 1.00
3.5. SSHH NIÑOS

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Espejo 1.00 1.00
Basurero 4.00 4.00
4.1. AREA LIBRE - JUEGOS INFANTILES

ARTICULO
(UND.) (UND.)
Tobogan 1.00 1.00
Columpio 1.00 1.00
Arco de Trepar 0.00 1.00
Juego Modular tipo laberinto 0.00 1.00
Sube y baja con espaldar 1.00 1.00
15

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“PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091 : Incremento en el Acceso de la Población de

3 a 16 años a los Servicios Educativos de la Educación Básica Regular”

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA

UBICACIÓN - FUENTE: PLANOS DE ASOCIACION

Elaboración de una propuesta Arquitectónica que otorgue soluciones a las necesidades de la

4. ALCANCE DEL PROYECTO

El proyecto consiste en el diseño y elaboración de un Centro Educativo Inicial definido por

 Áreas para la Actividad y juego de niños.

Estas zonas están ubicadas estratégicamente para lograr un correcto funcionamiento e

5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El Terreno es de forma regular cuadrado y conformado por plataformas en niveles de 0.20m, el

A. Área para la Actividad y Juego del niño

B. Área para los cuidados

C. Área Administrativa y de servicios generales

Se tomó en cuenta el Reglamento Nacional de Edificaciones y la Norma Técnica para el Diseño

2.- ORIENTACIÓN Y ASOLEAMIENTO

2.1.- PROTECCIÓN CONTRA EL ASOLEAMIENTO DIRECTO

3.- CONFORT LUMÍNICO

3.1.1.- COLOR DE LOS AMBIENTES EXTERIORES

3.1.2.- COLOR DE LOS AMBIENTES INTERIORES

4.- CONFORT ACÚSTICO

Se ha programado los siguientes espacios:

SS.HH. Para niños y niñas 1 4 26.4

Depósito para materiales 1 - 7.7

CUADRO DE PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA

8. SITUACION ACTUAL: PANEL FOTOGRAFICO

VISTA DESDE EL TERRENO HACIA CALLE 22

VISTA DESITUACION ACTUAL DEL I.E.I.

TERRENO CON CALLE 22 Y AVENIDA CULTURAL, ACTUAL LOCAL I.E.I.

VISTA DE SITUACION ACTUAL DE AULAS

LISTADO DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

1. AREA DE ACTIVIDAD Y JUEGO DEL NIÑO

1.1. AULAS (3, Y 4/5 AÑOS)

1.2. AULA PSICOMOTRIZ

1.3. SALA DE USOS MULTIPLES

3. AREA DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y SERVICIOS:

3.4. DEPOSITO DE ALIMENTOS

3.5. DEPOSITO DE MATERIALES

1. AREA DE ACTIVIDAD Y JUEGO DEL NIÑO

1.1. AULAS (3,4, Y 5 AÑOS)

A. SECTOR DE LECTURA O BIBLIOTECA

Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la

Bebes de jebe 1.00 2.00

C. SECTOR DE CONSTRUCCIÓN Y JUEGOS TRANQUILOS

Plantillas de recorrido 5.00 10.00

E. SECTOR DE MUSICA Y ARTE

F. SECTOR DE EXPERIMENTOS Y ACTIVIDADES GRAFICO PLASTICAS

Kit de Aros 1.00 2.00

1.2. AULA PSICOMOTRIZ

3. AREA DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y SERVICIOS:

CANTIDAD POR AMBIENTE CANTIDAD TOTAL

3.3. SSHH ADULTOS

3.4. SSHH DISCAPACITADOS

3.5. SSHH NIÑOS

4. AREA DE ACTIVIDAD Y JUEGO DEL NIÑO

4.1. AREA LIBRE - JUEGOS INFANTILES

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