Intensiva 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª

6ª. Sesión Ordinaria

GUÍA PARA EL CONSEJO

TÉCNICO DE LA UDEEI
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA

Ciclo Escolar 2022-2023

Intensiva 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª

6ª. Sesión Ordinaria

 Estructura de Trabajo

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
Espacio de trabajo
reflexivo y toma de
acciones

“La vinculación con las

escuelas”

3
 Presentación

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
 Espacio de trabajo reflexivo y toma de acciones:
"La vinculación con las escuelas”

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TRABAJO PLENARIA

5
 Espacio de Trabajo 1. Programa de Intervención de Mejora Continua

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1 PRIMERA ACTIVIDAD
TRABAJO EN PLENARIA

Este espacio de trabajo está destinado para implementar las acciones planeadas en el Programa de Intervención de Mejora Continua (PIMC). Consideren
los siguientes aspectos:

*No olviden continuar con la construcción del Glosario.

6
 Espacio de Trabajo 2. Estrategias de apoyo de la UDEEI

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
2 PRIMERA ACTIVIDAD
TRABAJO EN PLENARIA

Revisen de manera colegiada el grafico contenido en el anexo 2 en el que encontrarán las características que constituyen a las tres estrategias de apoyo de
la UDEEI, y posteriormente en un diálogo igualitario socialicen las implicaciones para cada una de las figuras de UDEEI.

7
 Espacio de Trabajo 2. Estrategias de apoyo de la UDEEI

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
2 SEGUNDA ACTIVIDAD
TRABAJO EN PLENARIA

8
 Autoevaluación

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
Valore su intervención durante esta sesión de trabajo de Consejo Técnico.

¿Cómo valora su participación?

¿Cómo valora su responsabilidad y compromiso

en el desarrollo de las propuestas?

La participación del colectivo, ¿favoreció el logro

de los propósitos?

A partir de la autoevaluación, señale un compromiso para mejorar el próximo Consejo Técnico de la UDEEI.

Se sugiere continuar con el diseño de instrumentos que valoren el quehacer del especialista en el CT.

9
 Bibliografía

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
● Dirección de Educación Especial (2015). Planteamiento Técnico Operativo de la UDEEI. México: SEP. Recuperado en:
https://backend.aprende.sep.gob.mx/media/uploads/proedit/resources/planteamiento_tecni_a1a9bb46.pdf

● Dirección de Educación Especial (2017). Planteamiento Técnico Operativo de la UDEEI. Presentación del Tercer Momento del
Proceso de Atención: Intervención. Ciudad de México. Recuperado en:
https://drive.google.com/file/d/1lg6Gfc6VUFiYGusBOPpYD4mKk_fl7iK8/view?usp=sharing

● Dirección de Educación Especial. (2011). Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial. México: SEP. DEE.

● SEP. Plan de Estudios de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022.

● Sousa Santos B. Una epistemología del Sur. México: CLACSO-Siglo XXI; 2009. p. 12.

● Walsh C. (Re)pensamiento crítico y (de)colonialidad. En: Walsh C, editora. Pensamiento crítico y matriz (de)colonial. Reflexiones
latinoamericanas. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar-Ediciones Abya-Yala; 2005. p. 24.

● Dussel E. 14 tesis de ética. Hacia la esencia del pensamiento crítico. Madrid: Editorial Trotta; 2016. p. 14.

● Santos J. A. Filosofía intercultural y Pedagogía. Releyendo a Paulo Freire. Buenos Aires. 2017. Disponible en:
https://www.teseopress.com/tesisdoc.

10
ANEXO 1. Ejes Articuladores

Guía para el Consejo Técnico – 6ª. Sesión Ordinaria – Ciclo Escolar 2022-2023
● SEP. Plan de Estudios de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022. 11
 •
TRABAJO EN PLENARIA
ANEXO 1.1 Ejes Articuladores

EJES DE ANÁLISIS

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12
 ANEXO 2. Estrategias de apoyo de la UDEEI

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13
 GRACIAS

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
ESPECIAL E INCLUSIVA