COMUNICACIÓN

CURSO COMUNICACIÓN
Sesión 1 – Sesión síncrona
EVIDENCIA EVALUATIVA

Ruta General de los promedios del curso

1 2 3

Presentación del curso Importancia

de la correcta redacción en el
El reto de la lectura, ¿qué es leer? ¿Qué es la argumentación?
mundo profesional.
Niveles de lectura Proposiciones complejas
Acentuación.
Propósitos de la lectura: Proposiciones simples
Acentos.
Estrategia de lectura: Antes de la Relaciones entre proposiciones
Signos de puntuación.
lectura, durante la lectura, después ¿Qué es parafrasear?
Los puntos suspensivos y los dos
de la lectura, resúmenes, síntesis Tipos de parafraseo
puntos.
Técnicas de lectura veloz: técnica Otros tipos de paráfrasis: coloquial
Elementos básicos de la gramática
del Skimming, técnica de la fijación, Tipos de argumentos lógicos
El pronombre y sus tipos.
lectura intensiva y lectura en Analogía e inferencia
El adjetivo.
diagonal. Refutación
Sintaxis.
Falacias
Orden sintáctico
Tipos de falacias
La pobreza del lenguaje.
Haya, Halla, Allá
 EVIDENCIA EVALUATIVA

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

Tarea individual Tarea individual.
Evidencia del promedio 1.
No hay calificación (ampliación del Tarea grupal. Elaboración de una
Elaboración de 8 afiches de
ejercicio de la sesión Elaboración un texto historia personal y
manera libre (canva, word,
síncrona) Elaboración libre de veinte líneas. original de diez
etc).
de un texto libre. líneas.

01 02 03 04 05
Competencia 1
Aplicar las normas
ortográficas y gramaticales en
diversos textos según el
contexto comunicativo
CAPACIDAD 1:
Aplicar las reglas de acentuación
y puntuación en textos escritos
según el contexto comunicativo.
 RUTA DE APRENDIZAJE DEL PROMEDIO 1

Semana Semana Semana Semana Semana

1 2 3 4 5

Presentación del curso. Signos de puntuación: Elementos básicos de la Elementos básicos de la Pobreza de lenguaje:
Importancia de la correcta Coma, punto, punto y coma
gramática: el artículo, el gramática: el artículo, el dequeísmo, queísmo,
redacción en el mundo Los puntos suspensivos y los
sustantivo, el pronombre, sustantivo, el pronombre, aquí, ahí, allí, haya, halla,
profesional. dos puntos. tipos: personales, tipos: personales, allá
Acentuación: Diptongos, Los signos auxiliares: demostrativos, posesivos, demostrativos, posesivos,
triptongos, las sílabas, hiatos. comillas, paréntesis, indefinidos, relativos, el indefinidos, relativos, el
Acentos: Ortográfico, corchetes o llaves, guion, verbo, el adverbio. verbo, el adverbio.
Prosódico, Diacrítico y apóstrofo, asterisco. el adjetivo, la preposición,
enfático.
conjunción, la
interjección.
Al finalizar esta sesión el estudiante identifica la acentuación y los
tipos de acentos en el mundo profesional a través de casos
prácticos.

Contenidos de aprendizaje a desarrollar:

1. Presentación de la UD
2. Importancia de la correcta redacción en el mundo profesional
3. Acentuación
3.1 Diptongos
3.2 Triptongos
3.3 Las sílabas
3.4 Hiatos.
 «Comunicar» es hacer
saber a otro lo que
uno piensa, lo que
uno siente o lo que
uno desea

Fuente: Netflix Anime (14 de setiembre 2021). Komi-san no puede comunicarse/trailer principal /Netflix Anime [Vídeo de Youtube]
https://www.youtube.com/watch?v=tLdLTSnmnoA
 “Esto es Perú”

Indicaciones:
• Ingresa al enlace de Jamboard para hacer la
siguiente actividad.
• Escribe tres frases o palabras mal dichas por los
peruanos
• Enlace:
https://jamboard.google.com/d/1b5C092ovy0O-
0sh5xCTlVlNVogHTM4SCPbAGZj_eLmU/edit?usp
=sharing

Fuente: Flaticon [Imagen]. https://www.flaticon.es/icono-gratis/satisfaccion-laboral_6554246

2. Importancia de la correcta
redacción en el mundo
profesional
Contenido 2· Importancia

Tener un buen nivel de redacción es

necesario para poder comunicar de
forma clara y entendible nuestras
ideas, las cuales irán dirigidas a un
público determinado.

Fuente: Pexels
https://www.pexels.com/es-es/foto/hombre-arboles-hierba-parque-4652250/
Contenido 2· Importancia

La manera en que escribe cada

persona puede reflejar su forma de
ser; en ella, demuestra el nivel
educativo, cultural y el conocimiento
que posee.

Fuente: Freepik
https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-pluma-mano_22874413.htm#query=escribir&position=0&from_view=se
arch&track=sph
3. ACENTUACIÓN
Contenido 2· Subtemas

D
Diptongos
T
Triptongos

H
Hiatos
S
Las sílabas
Contenido 2· Secuencias vocálicas

Secuencias vocálicas
Dentro de una misma palabra es posible
encontrarse con secuencias vocálicas de dos, tres,
cuatro y hasta cinco vocales seguidas
Según el número de vocales de cada sílaba, las
secuencias pueden ser

Diptongos Triptongos Hiatos

Contenido 3.1· Diptongo

Diptongo

Secuencia de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba

Fuente: Unprofesor
https://www.unprofesor.com/
 Contenido 3.1· Diptongo

Diptongos
Vocal abierta + Dos vocales
vocal cerrada cerradas distintas

Fuente: Leones de oro Fuente: La letra

https://segundob18real.wordpress.com/2018/07/19/las-vocales-abiertas-y-cerradas/ https://laletra.org/vocales/
Contenido 3.1· Diptongo

1. La y después de una vocal abierta o de u forma

diptongo, exactamente lo mismo que la i: hay, ley,
jer.sey, es.toy

Hay que tener en 2. La h entre dos vocales no impide la formación de

diptongos: buhar.di.lla, cohi.bir, ahu.yen.tar, prohi.bir.
cuenta que...
3. La u de gue, gui, que, qui no cuenta como vocal; por
tanto, no constituye diptongo en los casos siguientes:
gue.rra, gui.ja.rro, yan.qui.

4. La u de la güe, güi forma diptongo con e, i,

respectivamente: an.ti.güe.dad, a.ve.ri.gües, pin.güi.no

5. Por tanto, en la lengua española existen catorce

diptongos: ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ua, ie, ue, io, uo, iu, ui
Fuente: Pexels
https://www.pexels.com/es-es/buscar/RIGHT/
Contenido 3.2· Triptongo

Triptongo

Secuencia de tres vocales que se pronuncian en una

misma sílaba
Fuente: Concepto
https://concepto.de/triptongo/
Fuente: Pexels

Contenido 3.2· Triptongo

https://www.pexels.com/es-es/foto/hombre-arboles-hierba-parque-4652250/

1. iai: a.ta.viáis, a.li.viáis

Existen los 2. iau: miau

siguientes 3. iei: fiéis, a.ca.ri.ciéis

triptongos... 4. ioi: dioi.co

5. uau: guau

6. uai: U.ru.guay, Guai.ra

Fuente: Pexels
7. uei: buey, jagüey
https://www.pexels.com/es-es/foto/hombre-arboles-hierba-
parque-4652250/
 Contenido 3.3· El hiato

Hiato

Secuencia de tres vocales que se pronuncian en

sílabas distintas
Fuente: La Vanguardia
https://www.lavanguardia.com/cultura/gramatica/20191121/47403310612/diptongo-hiato-
defincion-diferencias-tipos-ejemplos.html
Contenido 1· Cómo medir resultados

Hiato

También se forma hiato cuando hay una vocal

abierta junto a una vocal cerrada que lleva acento
Fuente: Pexeles
https://www.pexels.com/es-es/foto/idea-texto-palabras-papel-cafe-6956351/
Contenido 3.3· Hiato

Hiato
Dos vocales vocal abierta más vocal
abiertas cerrada con acento
Contenido 3.4· Las sílabas

Unidad lingüística dotada de una estructura interna formada

por un núcleo, que en español solo puede ser un elemento
vocálico, y dos márgenes silábicos consonánticos

Fuente: Lengua y Literatura Rap

https://lenguayliteraturap.blogspot.com/2020/04/que-es-una-silaba-diptongos-y-triptongos.html
 Las sílabas

Importancia

La división de las palabras en sílabas es un

requisito indispensable para poder aplicar de
forma adecuada las reglas de acentuación
gráfica del español

Fuente: Pexels
https://www.pexels.com/es-es/buscar/escribir/
 Contenido 3.4· Las sílabas

Sílabas y acento

Sílabas tónicas Sílabas átonas

Fuente: Unprofesor Fuente: Triple doble u de nuevo leon

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/cuales-son-las-palabras-tonicas-con-ejemplos- https://tripledobleudenuevoleon.wordpress.com/2015/02/23/silaba-atona/
2096.html
Contenido 3.4· La sílaba

En los diptongos formados por una vocal abierta y

una cerrada, es la vocal abierta la más perceptible y
la que tiene el carácter más plenamente vocálico.

P I E N S O
Núcleo vocálico complejo, con más de una
vocal
ACTIVIDAD 1

“Análisis de un soneto de Quevedo”

Instrucción:
• Analiza con tu equipo el siguiente video:
https://youtu.be/bky8mzStR_g
• En equipo, separen en sílabas y reconozcan los
diptongos, triptongos y hiatos.
• Subir el canva al enlace de padlet brindado por
el docente.
• Elijan a un representante quien debe sustentar la
Tiempo: decisión del equipo en una breve exposición.
20 minutos
Fuente: Imagen https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-seminario-
web_12079894.htm#page=3&query=profesor&position=0&from_view=search&track=sph">Imagen de storyset</a> en Freepik
REFLEXIONEMOS

Preguntas:

✓ ¿Qué aprendimos hoy ?

✓ ¿Por qué creen que lo trabajado el día de hoy
les será útil en la práctica?
REFLEXIONEMOS

CONCLUSIONES:

Es importante separar por sílabas para escribir

correctamente.

La sílabas no pueden tener más de tres vocales.

Los sonidos fuerte de la vocales (vocales abiertas)

deben separarse.
 REFERENCIAS

• Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010). Ortografía de la lengua
española http://lya.fciencias.unam.mx/gfgf/ga20111/material/Ortografia.pdf
• Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Diccionario panhispánico
de dudas HTTPS://WWW.RAE.ES/DPD/