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Fortalecimiento de competencias

del talento humano del ICBF


sobre temas estratégicos que
permitan movilizar escenarios de
inclusión para la población con
discapacidad.

PÚBLICA
Ejercicio de toma de conciencia (ART 8
CDPD)
Por cuatro esquinitas de nada.
• Tarea 2: Reporte de las jornadas de toma de conciencia y
fortalecimiento de competencias del talento humano del ICBF de la
Dirección Regional, de los centros zonales o los OPERADORES sobre
temas estratégicos que permitan movilizar escenarios de inclusión
para la población con discapacidad.
Ejercicio Toma de Conciencia

1 2 3

PÚBLICA
60 59 58 57 56 55 54 53 52 51
50 49 48 47 46 45 44 43 42 41
40 39 38 37 36 35 34 33 32 31
30 29 28 27 26 25 24 23 22 21
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10 09 08 07 06 05 04 03 02 01
00
INICIO
¿Cuáles fueron las reflexiones que expresó sobre el
video visto?

¿De los tres apartados, cuál tuvo mayor dificultad para


realizar?

¿Por qué?

PÚBLICA
¿Qué ha pasado con la Discapacidad?

SEGUNDA
ANTIGUEDAD GUERRA MODERNIDAD
MUNDIAL

Modelo
Modelo Tradicional Modelo Social
Rehabilitador
¿Qué es la Discapacidad?
La discapacidad es un concepto que evoluciona
porque es el resultado de la interacción entre una
persona con una limitación funcional y las barreras
físicas, comunicativas y actitudinales del entorno
para la realización de actividades básicas
funcionales, que impiden su participación plena y
efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones
con las demás personas.
Definición Organización Mundial de la Salud – OMS.
2001

PÚBLICA
BARRERAS
ACTITUDINAL: Aquellas conductas, palabras, frases, sentimientos,
preconcepciones, estigmas, que impiden u obstaculizan el acceso en
condiciones de igualdad de las personas con discapacidad a los espacios,
objetos, servicios y en general a las posibilidades que ofrece la sociedad.

COMUNICATIVA: Aquellos obstáculos que impiden o dificultan el acceso a la


información, a la consulta, al conocimiento y en general, el desarrollo en condiciones
de igualdad del proceso comunicativo de las personas con discapacidad a través de
cualquier medio o modo de comunicación, incluidas las dificultades en la interacción
comunicativa de las personas.

FÍSICA: Aquellos obstáculos materiales, tangibles o construidos que impiden


o dificultan el acceso y el uso de espacios, objetos y servicios de carácter
público y privado, en condiciones de igualdad por parte de las personas con
discapacidad.

PÚBLICA
• Invalido/o • Persona con discapacidad
discapacitado/a
• Retrasado/ • Persona con discapacidad
bobo/boba/mongólico intelectual
• Autista, Cuadripléjico, • Ana tiene autismo, tiene
Epiléptico. cuadriplejia, tiene epilepsia.

• Confinado/a una silla de • Persona que usa silla de


ruedas ruedas.

PRIMERO LA
• Normal • Persona sin discapacidad.

PERSONA
• Loco/a, demente, • Persona con una
maniático/a, Lunático/a discapacidad psicosocial.

• Enano/a • Persona de talla baja

• Sordo - mudo • Persona sorda


PÚBLICA
 Salude y preséntese antes de iniciar la conversación.
 Diríjase a la PcD no a su acompañante o cuidador(a).
 Ofrezca su ayuda y espere a que la PcD la acepte.
 Hable siempre directa y naturalmente.
 No toque o mueva los productos de apoyo sin previo aviso, ya
que forman parte del espacio personal de la PcD.
Pautas  No trate a la PcD como si fuera un niño o una niña, a menos
esenciales del que
lo sea.
buen trato para
las Personas con  No utilice términos en diminutivos como el “ cieguito”,
“la señora sordita” o “el mochito”.
Discapacidad
 La información se debe dar de forma clara y pausada, utilizando
para ello cuantos recursos sean posibles, tales como la escritura,
la gesticulación y otros sistemas alternativos de comunicación.
 Se debe asegurar que la persona ha comprendido el mensaje.
 Permita tiempos de reacción y comunicación más dilatados.
Algunas PcD requieren un tiempo superior para la comprensión
o el diálogo.

PÚBLICA
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=86WSPXq8eU
qMXl5IP3eJvz-5E9fIrpNHn3A1PnZ0NuJUQjhYQVROQlFNNFpUV
FZRQjFTQjRSWTVZSS4u
GRACIAS
Diego.hernandezb@icbf.gov.co

PÚBLICA

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