Reforzamiento de conducta.

Reforzamiento de conducta.

 El núcleo del trabajo del modificador se basa en el

conocimiento de que las conductas reforzadas positivamente
son más efectivas y perduran en el tiempo. Este principio es
esencial en Psicología, comparable a la fuerza de la gravedad
en Física. La clave de una intervención conductual exitosa
radica en comprender cómo aplicar el refuerzo positivo sin
errores, elegir las conductas adecuadas y utilizar estímulos
reforzadores de manera efectiva.
Estímulos reforzadores.

 Los estímulos reforzadores son eventos o situaciones que, cuando se presentan después de una conducta,
aumentan la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro. Estos estímulos refuerzan el
comportamiento, es decir, hacen que sea más probable que la persona o el organismo vuelva a realizar la
acción que precedió a la consecuencia positiva.
Clasificación de los estímulos reforzadores:

Reforzadores positivos. Reforzadores negativos.

Son eventos o estímulos agradables o deseables que Son eventos o estímulos desagradables o no deseados
se presentan para aumentar la frecuencia de una que se retiran o evitan como consecuencia de la
conducta. conducta, lo que también aumenta la probabilidad de
que la conducta se repita.
Principio de Premack.

 El principio de Premack, propuesto por David Premack, sugiere que

una actividad preferida y realizada con mayor frecuencia puede servir
eficientemente como reforzador para una actividad menos preferida,
siempre que ambas estén vinculadas de manera contingente. Se evitan
elecciones preconcebidas sobre reforzadores al observar y estimar
objetivamente el tiempo dedicado a diferentes actividades.
Reglas para la correcta elección de
reforzadores.

 Las reglas para elegir reforzadores adecuados en un tratamiento incluyen:

1. Prometer recompensas a largo plazo sin entrega inmediata o usar reforzadores que se agoten rápidamente no
son elecciones efectivas.
2. Se debe favorecer el uso de contingencias naturales de las actividades como reforzadores, ya que a largo
plazo son más efectivas que las contingencias arbitrarias. Por ejemplo, el placer por la lectura se convierte en
un reforzador natural, mientras que los premios iniciales son menos sostenibles.
3. Los reforzadores elegidos deben mantener un equilibrio respecto a la dificultad o esfuerzo de la conducta
por desarrollar.
Reglas para la aplicación de reforzadores.

 Los reforzador es deben administrarse siempre de forma contingente con la emisión de las conductas
establecidas. Si se puede obtener sin que aparezca la conducta al menos en ocasiones, disminuye
drásticamente la probabilidad de qué se emita la conducta. Y si se da la conducta no se obtiene reforzador, al
cabo se extingue.
 El intervalo de tiempo que transcurre entre la emisión de una conducta y la obtención de reforzador también
debe ser tenido en cuenta. En primer momento los reforzadores aplicados inmediatamente tras la emisión de
la Conducta deseable resulta mucho más eficaces Para su pronta adquisición que los que dan de forma
demorada.
 Es aconsejable que el sujeto se aplique a la elección de reforzador es si cabe la posibilidad de elegir entre un
abanico de ellos Se recurriría preferentemente a esta modalidad
 Programa de reforzamiento.

 Las conductas pueden reforzarse de forma continua, esto

es, cada vez que se produzca por ejemplo, cada vez que
abrimos un grifo sale el agua; cada vez que respiro que
respiramos entra oxígeno a nuestros pulmones, o de forma
parcial o intermitente, o sea no siempre, aunque si
siguiendo Un patrón determinado por ejemplo cada fin de
semana unos niños pueden ir al cine si Han recogido su
cuarto de lunes a viernes.
 Los programas de reforzamiento intermitente que más se
emplea en la práctica de modificación de conducta son los
de razón, de intervalos y lo programa de duración, en
general los programas de intervalos de duras y de duración
Arroja tasas de respuesta más baja que los programas de
razón.
Programas de razón.

 A) Razón fija.
Es un programa de razón fija, es reforzado se suministra después de un número fijo de respuesta Con
independencia del tiempo transcurrido. Por ejemplo un programa de hacer problemas de matemáticas a Razón
fijo seis, el reforzador en este caso el premio será cuando se presenta este problema resuelto correctamente.
 B) Razón variable.
En el programa de razón variable, el refuerzo aparece después de emitir un número de respuesta, pero ese
número no es fijo sino variable. Ejemplo más característico de razón variable se observa en el funcionamiento
de la máquina tragamonedas.
Programa de intervalo

 A) Intervalo fijo.
En estos programas el estímulo reforzador aparece otra la primera respuesta que tiene lugar después de
transcurrido un periodo de tiempo fijo tras anterior respuesta reforzada. Por ejemplo en un programa de intervalo
fijo de dos minutos el sujeto será reforzado por la siguiente respuesta que emita después de Que pasen dos
minutos de la anterior respuesta reforzada.
 B) Intervalo variable.
En estos programas es reforzado se otorga de un intervalo de tiempo pero no a intervalos fijos sino variables. Por
ejemplo, un programa de intervalo variable de cinco minutos indica que el primer reforzador puede aparecer
acabo de un minuto, el segundo acabo de siete, el tercero tras cuatro minutos, el siguiente tras dos minutos, el
siguiente tras nueve minutos, y el último tras siete minuto.
Programa de duración.

 En estos programas, el reforzador se produce después de qué la conducta aparezca de forma continua durante
un periodo de tiempo. En los programas de Duración Fija el periodo de tiempo durante el que hay que estar
emitiendo la conducta se mantiene constante, mientras que el de Duración Variable cambia de forma no
predecible para el sujeto aunque, como en los programas anteriores tiene un promedio establecido antemano
por la modificación.