ALCANCES DE LA

INVESTIGACIÓN
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA LA INNOVACIÓN
Dr. José David Morales Díaz
morales.diaz.jd@bine.mx

Tema IV Investigaciones educativas innovadoras.

Tema V Metodologías que hacen énfasis en lo cuantitativo.

Alcances de la investigación
 DEFINICIÓN ALCANCE DE LA
INVESTIGACIÓN
El alcance de una investigación indica el resultado lo que se obtendrá a partir de
ella y condiciona el método que se seguirá para obtener dichos resultados, por lo
que es muy importante identificar acertadamente dicho alcance antes de empezar a
desarrollar la investigación.
 CONCEPTO SOBRE EL
ALCANCE DE LA
INVESTIGACIÓN
Un proyecto de investigación nace con una idea que tiene el investigador de estudiar
un tema de su interés, y que al revisar la literatura disponible encuentra un problema
o área de oportunidad a atender. Y cuando se define el problema de investigación, es
momento también de establecer el alcance de la misma.
Cuando se habla sobre el alcance de una investigación no se debe pensar en una
tipología, ya que más que una clasificación, lo único que indica dicho alcance es el
resultado que se espera obtener del estudio (ver Tabla 1), de una investigación se
pueden obtener cuatro tipo de resultados (Hernández, Fernández & Baptista, 2010).
TIPOS DE ALCANCES EN UNA
INVESTIGACIÓN
1) Estudio exploratorio: información general respecto a un fenómeno o
problema poco conocido, incluyendo la identificación de posibles variables a estudiar
en un futuro.
2) Estudio descriptivo: información detallada respecto un fenómeno o problema
para describir sus dimensiones (variables) con precisión.
3) Estudio correlacional: información respecto a la relación actual entre dos o
más variables, que permita predecir su comportamiento futuro.
4) Estudio explicativo: causas de los eventos, sucesos o fenómenos estudiados,
explicando las condiciones en las que se manifiesta.
Definiciones operativas de los alcances de la investigación
comparación
 Aspecto Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa

Propósito Examinar un tema o Describir un fenómeno:  Identificar relación o Explicar las casusas de
problema de especificar propiedades, grado de asociación que relación entre
investigación poco características y rasgos existe entre dos o más variables (eventos,
estudiado, del cual se importantes. variables en un contexto. sucesos o fenómenos).
tienen muchas dudas o
no se ha abordado
antes.

Utilidad Familiarizarse sobre ·    Mostar con precisión ·    Predecir el valor de ·    Explicar por qué
fenómenos nuevos o las dimensiones de un una variable a partir del ocurre un fenómeno y
relativamente fenómeno. valor de otra en qué condiciones se
desconocidos. relacionada. manifiesta.

·    Establecer ·    Explicar un

prioridades para fenómeno, aunque de
estudios futuros manera parcial
Aspecto Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa

Método Flexibles. Al final Identificar el fenómeno Identificar variables; Describir y relacionar

identifican conceptos y los objetos/sujetos establecer hipótesis; múltiples variables;
o variables involucrados; definir medir cada variable; explicar por qué se
promisorias a las variables a medir; analizar la relacionan dichas
estudiar en otra recolectar datos para vinculación entre variables
investigación medir las variables; variables; probar o
concluir no las hipótesis

Relación Prepara el terreno Son la base para Proporciona la base Genera un sentido de
con para otros estudios investigaciones para llevar a cabo entendimiento sobre
otros (descriptivo, correlacionales estudios explicativos un fenómeno
estudios correlacional o
explicativo)
 Aspecto Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa

Amplitud de Amplia y dispersa Focalizada a las variables Focalizada a las Diversas

investigación variables variables
(más
estructurado)
Meta del Investigar un Describir fenómenos, Asociar variables que Saber porqué
investigador problema poco situaciones, contextos y/o permita predecir de los
estudiado o desde eventos fenómenos
una perspectiva
innovadora

Riesgo Alto Bajo Obtener relaciones

implicado falsas

Rasgos del Gran paciencia, Precisión, ser observador Análisis Análisis, ser
investigador serenidad y crítico
receptividad
EJEMPLOS
Cuando se hace la revisión de literatura se
tiene como hallazgo que no hay antecedentes
del tema o estos no son aplicables al
contexto donde se desarrollará; o cuando se
encuentren guías no estudiadas o ideas
vagamente vinculadas con el problema a
atender; o que si existe una o varias teorías
que se aplican a un solo problema, la
investigación debería iniciarse cómo
exploratoria.
Cuando hay piezas o trozos de teoría y apoyo
empírico moderado, es decir, se han
desarrollado estudios donde se describen
variables relacionadas al fenómeno de
interés, se pudiera desarrollar un estudio
descriptivo, o inclusive uno correlacional
que permita relacionar otras variables y
probar ciertas hipótesis.

Asimismo, si se desea realizar una

investigación sobre un tema ya estudiado,
pero que se le quiere dar una perspectiva
diferente, se puede realizar un estudio
exploratorio.
¿Cómo saber cuál es el alcance apropiado de una investigación? la respuesta a esta pregunta
dependerá de dos factores:
1) el estado de conocimiento sobre el problema de investigación reportado en la literatura.
2) la perspectiva que se pretenda dar al estudio.
El alcance de una investigación establece el compromiso de un investigador porque indica
los resultados que generará con su proyecto. Sin embargo, en la práctica es muy común ver
proyectos de investigación que incluyan elementos de más de uno de estos cuatro alcances,
ya que durante el desarrollo de la investigación se dan hallazgos que pueden dar un giro a la
investigación, replanteando el problema inicial si es necesario
Lo importante entonces, no es definir el alcance y seguir el método adecuado para este, sino
ser lo suficientemente flexible como para poder adaptarse a lo que se presente y obtener al
final un resultado que puede ser de utilidad para el mundo y la comunidad científica.

Referencia
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de le investigación (5ta
ed.). México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
EJERCICIO
1.Busque en revistas electrónicas cuatro investigaciones CON ENFOQUE CUANTITATIVO y
colóquelas en la Carpeta IV Investigaciones educativas innovadoras.
De alcance exploratorio
De alcance descriptivo
De alcance correlacional
De alcance explicativo
2. Lea el resumen y las palabras claves para comentarlo en la sesión.
3. Elabore un resumen de su investigación y explique el alcance que tiene y señale las palabras
clave. CON ENFOQUE CUANTITATIVO Suba en la carpeta V Metodologías que hacen énfasis
en lo cuantitativo.

Tiempo: una hora.