INFLUENCIAS

DURANTE EL
DESARROLLO
ADULTO Y LA
VEJEZ
 El desarrollo está sujeto a muchas influencias. Algunas se originan con la herencia, la dotación
genética innata que los seres humanos reciben de sus padres biológicos. Otras provienen del
ambiente externo, el mundo que rodea a la persona

 Al discutir cómo se desarrollan los adultos, se buscan las influencias que afectan a muchas o a
la mayoría de las personas y también aquellas que afectan de manera diferente a las personas:
género, raza, etnicidad, cultura, nivel socioeconómico (clase social, educación, ocupación e
ingresos), estilos de vida, constelaciones familiares y la presencia o ausencia de trastornos
físicos o mentales. Algunas influencias son meramente individuales, mientras que otras son
comunes a ciertos grupos: grupos de edad, generaciones o personas que viven en o se criaron
en sociedades particulares.
INFLUENCIAS NORMATIVAS Y
NO NORMATIVAS
 Un acontecimiento es normativo cuando les sucede, de manera similar, a la mayoría de las
personas en un grupo dado. Las influencias normativas determinadas por la edad son muy
similares para las personas que son contemporáneas. Incluyen acontecimientos biológicos
(como la menopausia y la disminución de potencia sexual) y acontecimientos culturales (como
la jubilación)

 Las influencias normativas históricas son comunes a una cohorte particular: un grupo de
personas que comparten una experiencia similar, en este caso que crecen al mismo tiempo en
el mismo lugar. Algunos ejemplos son la depresión económica mundial de los años treinta, la
guerra de Vietnam, las hambrunas masivas en África .
 no normativos son eventualidades que tienen un gran impacto sobre las vidas individuales. Se
trata de acontecimientos típicos que ocurren en un tiempo de vida atípico, como el convertirse
en padre a los 60 años de edad, o de acontecimientos atípicos, como estar en un accidente de
avión o ganar la lotería. Ya sea que un suceso sea positivo o negativo, es probable que cause
tensión cuando una persona no lo espera o no está preparado para el mismo y pueda necesitar
ayuda especial para adaptarse.
 LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO: UN ENFOQUE BIOECOLÓGICO Otra forma de
clasificar las influencias es mediante la inmediatez de su impacto. El enfoque bioecológico de
Urie Bronfenbrenner (1979, 1994, 2000)
 microsistema es el ambiente cotidiano del hogar, la escuela, el trabajo o el vecindario,
incluidas las relaciones cara a cara con el cónyuge, los hijos, amigos, compañeros de clase,
profesores, empleadores o colegas. ¿Cómo afecta a la vida de los padres la llegada de un
nuevo bebé? ¿Cómo afectan las actitudes de los

 El mesosistema es el entramado de varios microsistemas, vínculos entre el hogar y la escuela,

el trabajo y el vecindario. ¿Cómo afecta al desempeño laboral una amarga demanda de
divorcio? ¿Cómo afecta a la relación entre padres e hijos la insatisfacción laboral?
 El exosistema consiste en vínculos entre un microsistema y los sistemas exteriores o
instituciones que afectan a una persona de manera indirecta. ¿Cómo afecta a las oportunidades
de empleo el sistema de transporte público? ¿Qué papel juega el gobierno federal en la
atención a la salud y en los servicios de atención a los adultos mayores?
 macrosistema consiste en un amplio espectro de patrones culturales, como creencias
dominantes, ideologías y sistemas económicos y políticos. ¿Cómo afecta a una persona vivir
en una sociedad capitalista o en una socialista?
 cronosistema agrega la dimensión del tiempo, es decir el cambio o la permanencia en la
persona y el ambiente. Esto puede incluir cambios en la estructura familiar, lugar de
residencia, o empleo, así como cambios culturales más grandes como guerras y ciclos
económicos