Intercambio de

sustancias

Diversidad celular

Organización
Explorando las habilidades científicas celular
• Identificar y describir los distintos
tipos celulares según morfología y
funcionamiento.
 ¿Qué conocimiento de la ciencia
aprenderemos hoy?

Células y sus características.

Célula procarionte y eucarionte.

Complementa tu estudio autónomo con:

 Cuaderno del estudiante. Biología Plan
común – Prueba de invierno (pág. 8 -11).
 Solucionario digital.
 Bitácora del estudiante (pág. 4 -7)
 Resumen clase anterior

¿Qué impacto tienen las evidencias científicas

para enfrentar problemas de nuestro entorno?
El conocimiento científico puede
ayudarnos a tomar decisiones.

¿Qué relación podría existir entre la

fotosíntesis y el cambio climático?
Fotosíntesis Cambio climático
Proceso fundamental en la Consecuencia de la actividad
transformación de la energía en los humana que lleva a la
ecosistemas. alteración de los ecosistemas.

Los niveles de CO2 atmosféricos

pueden regularse indirectamente
promoviendo el crecimiento de
especies fotosintéticas.
¿Qué son y cómo son las
células?
 En 1665, Robert Hooke, científico inglés, expuso descripciones de sus
observaciones a través del microscopio de la época.

Observaciones
sobre tejidos de
corcho

¿Qué características destacarías en la imagen de la lámina de corcho que

llevaran a Hooke a establecer el concepto “célula”?
 A partir de estas imágenes definamos el concepto de célula y algunas de
sus características:

Roble Chinchilla Protozoo Bacteria

Pluricelular Pluricelular Unicelular Unicelular
¿Cómo podrían
generarse más
¿Qué significa este concepto y qué bacterias?
diferencias podrían tener con los ¿Todas sus células son
unicelulares? iguales?
 Teoría celular
Fue propuesta por M. Schleiden (1838) y T. Schwann (1839), quienes explicaron
mediante dos postulados la composición de la materia viva. Posteriormente, R.
Virchow (1858) agregó un tercer postulado referido al origen de las células.

Científico inglés. Perfeccionó

el microscopio de Janssen. Botánico alemán. Estudió la
Observó un corte de corcho al composición de vegetales,
microscopio, viendo pequeñas determinando que aquellos
Robert celdillas que Matthias
denominó Rudolf
organismos están formados
Hooke células. Schleiden por células. Virchow
1665 1670 1838 1839 1858 alemán. Determinó
Médico
que toda célula proviene de
Anton van Theodorsu
Comerciante holandés. Construyó una preexistente y no de la
Leeuwenhoek propio microscopio, con Schwann
mayor materia inerte como se creía.
potencia que el de Hooke. Logró
observar células vivas, como Naturalista alemán. Estudió
espermatozoides, glóbulos rojos y la composición de animales,
pequeños microorganismos que determinando que todos
denominó “animálculos”. ellos están formados por
células.
 Teoría celular
Esta teoría nos dice que la célula es
Unidad funcional
Todas las funciones vitales
de los organismos ocurren
en sus células.
¿Qué características de la ciencia
permiten que las teorías puedan
modificarse?
Unidad estructural
Todos los seres vivos
están formados por
una o más células.
Postulados clásicos
Unidad de origen
Toda célula se origina de
otra preexistente mediante
la división de la célula.

Unidad de genética
La célula contiene el
material hereditario,
Postulado
que se transmite a las
moderno
células descendientes.
Anton van Leeuwenhoek, durante el siglo XVII, descubrió los primeros
microorganismos móviles, a los que denominó animálculos. Entre sus
observaciones se identificaron microrganismos acuáticos, espermatozoides y
glóbulos rojos. Esto fue posible gracias a un microscopio creado por él, el cual
tenía el mayor aumento disponible en la época, de hasta trescientas veces.

A partir del párrafo anterior, se puede inferir que

A) las observaciones de van Leeuwenhoek no tienen sustento científico.

B) los actuales microscopios provienen directamente del creado por van
Leeuwenhoek.
C) la tecnología de la época era demasiado precaria para lograr avances
científicos significativos.
D) los avances tecnológicos facilitan el progreso científico.

Habilidad: D
Evaluar

Pregunta 4 – Organización celular. Cuaderno Biología.

Al estudiar las células podemos
reconocer que existen diferentes
tipos de estas, no obstante,
poseen características en común
como:

Estructuras
Membrana
plasmática
Citoplasma

Material
genético
Ribosomas
Al estudiar las células podemos
reconocer que existen diferentes
tipos de estas, no obstante,
poseen características en común
como:

Procesos

Homeostasis

Interacción
con el medio

Energía
 ¿Cómo te imaginas que se
encuentran dispuestos los
elementos internos en la célula?

Citoplasma Conformado por

Citosol
Líquido interno de la
Cito: Célula
célula
Plasma: algo
moldeado o formado

Citoesqueleto
Fibras proteicas
Elementos
internos ¿Qué funciones podría tener el
Por ejemplo, ribosomas citoesqueleto que se relacionen con
nuestro esqueleto?
Podemos diferenciar a
las células en dos
grandes grupos:
• Material genético en
región nucleoide.
• Sin compartimientos
membranosos internos.
Procariontes • Ej. Bacterias y arqueas

• Presenta compartimientos
membranosos internos
(organelos).
• Núcleo, estructura que
contiene al material Eucariontes
genético.
 ¿En base a qué criterio podemos hacer
la diferencia entre estas células?

¿Qué consecuencias tienen en las

células poseer diferentes estructuras?

Función
Estructura
 Peptidoglicanos.
Polisacáridos Protección y
y proteínas. rigidez.
Adhesión. Doble hebra, circular y
asociado a proteínas no
Cápsula histonas.
Membrana celular
Pared celular

ADN Prolongación
Procariontes de membrana
Pili
y citoplasma.
Nucleoide Conjugación
Citoplasma bacteriana.
Ribosoma

Mesosoma Región no
delimitada
Invaginación de Plásmido Flagelo
donde se
la membrana.
encuentra el
Posee enzimas
ADN.
de la respiración
celular.

Pequeño
fragmento de
Formado por proteínas No está presente en todo procarionte y
ADN. bacterianas, permite un también se encuentra en eucariontes,
tipo de locomoción. aunque de estructura diferente.
 En una misma especie de bacteria se ha estudiado la existencia de dos cepas
diferentes: una con cubierta o estructura más externa y la otra sin dicha cubierta.
Las primeras producen la muerte al ser inoculadas en ratones, a diferencia de la
otra cepa que no es letal. Se sospecha que la presencia de dicha estructura les
otorgaría una mayor protección contra la desecación y la digestión celular.

¡Formulemos una
Hipótesis! Según como lo asigne tu profe, construye
una hipótesis que pueda ser validada por la
evidencia del contexto descrito.

Para generar la hipótesis ten en cuenta

algunas variables que puedan estar
mencionadas.
 En una misma especie de bacteria se ha estudiado la existencia de dos cepas
diferentes: una con cubierta o estructura más externa y la otra sin dicha cubierta.
Las primeras producen la muerte al ser inoculadas en ratones, a diferencia de la
otra cepa que no es letal. Se sospecha que la presencia de dicha estructura les
otorgaría una mayor protección contra la desecación y la digestión celular.
¿Cuál de las siguientes hipótesis podría ser validada con la evidencia disponible?

A) La presencia del mesosoma en las bacterias es la responsable de la infección

mortal del ratón.
B) La presencia de una cápsula en las bacterias es la responsable de la infección
mortal del ratón.
C) La presencia de la pared celular en las bacterias es la responsable de su mayor
protección contra la desecación y la fagocitosis.
D) La presencia de la información genética presente en el núcleo celular es
responsable de la presencia o ausencia de cubierta más externa.

Comparte con la clase tu hipótesis.

¿Por¿Es
quécoherente
descartaríamos el resto
con alguna de
de las
Habilidad:
Observar y
B
alternativas?
mencionadas en las alternativas? plantear
preguntas
 Ej. Célula eucarionte animal
Cromosomas
Eucariontes
Ribosomas

Membrana celular Retículo endoplasmático

¿Qué tienen en rugoso
común las
estructuras Mitocondria

destacadas?

Retículo endoplasmático
Centríolos
liso

Vacuola

Lisosoma

Aparato de Golgi

¿Qué propiedad le
Nucléolo
dan a la célula Carioteca
eucarionte? Núcleo
Un grupo de estudiantes observó bajo el microscopio características, tales como
forma, tamaño, tipo de división celular y composición de una célula eucariota y
otra procariota.
Al respecto, ¿cuál es la mejor estrategia para comunicar los datos observados al
resto del curso?

A) Una tabla mostrando los datos cualitativos.

B) Una tabla mostrando los datos cuantitativos.
C) Un gráfico de barra mostrando los datos cualitativos.
D) Un gráfico de torta mostrando los datos cuantitativos.

Habilidad:
A
Comunicar

Archivo Cpech.
 Comparación general entre células procariontes y eucariontes
Características Células Procariontes Células Eucariontes
Tamaño Pequeñas (1-10 μm). Grandes (5-100 μm).

El ADN forma complejos con proteínas no El ADN con histonas y otras proteínas,
Genoma histonas. Se encuentra en el nucleoide, no está organizado en cromosomas distintos. Ocupa el
limitado por ninguna membrana. núcleo, limitado por una membrana doble.
División celular Fisión y gemación. Mitosis y meiosis.
Organelos con Mitocondrias, retículo endoplasmático,
membrana Ninguno.
cloroplastos (en plantas), núcleo, etc.

Nutrición Por absorción, en algunos casos fotosíntesis o Absorción, digestión, fotosíntesis en algunas
quimiosíntesis. especies (plantas).
Sin mitocondrias, las enzimas oxidativas están
Metabolismo fijas a la membrana plasmática (mesosoma). Las enzimas oxidativas están empacadas en las
energético mitocondrias. Metabolismo principalmente
Metabolismo aeróbico, anaeróbico y
facultativo. aeróbico.

Citoesqueleto Complejo, formado por microtúbulos,

Simple, formado por proteínas bacterianas. filamentos intermedios y microfilamentos.
¿Cuál de las siguientes estructuras es común en todas las células
eucariontes?

A) Ribosomas
B) Pared celular
C) Cloroplastos
D) Centriolos
E) Vacuola central

Conocimien
tos
A
de la ciencia

Modelo DEMRE– Admisión 2023

En la siguiente tabla se compara el metabolismo de los organismos procariontes con el de los
eucariontes:

A partir de los datos de la tabla, es correcto

deducir que

A) si se agotara el oxígeno en la atmósfera,

desaparecería toda forma de vida.
B) el metabolismo de los organismos
procariontes es más variado que el de los
eucariontes.
C) todos los organismos eucariontes requieren
una fuente de carbono proveniente de
compuestos orgánicos.
D) para poder vivir, todos los organismos
requieren alguna fuente de energía, de
carbono y oxígeno.
E) los organismos procariontes aeróbicos
Habilidad: y producen menor cantidad de energía que los

B
Procesar la eucariontes.
analizar
evidencia Archivo Cpech.
 ¿Qué son y cómo son las células?

La
célula
Se clasifica en Es descrita mediante la

Procariont Eucariont Teoría

e Sus características son e Sus características son celular
Sus postulados son
Ausencia de núcleo Presencia de núcleo La célula es la unidad de origen

Metabolismo múltiple Principalmente aeróbico La célula es la unidad estructural

Presenta ribosomas 70s Presenta ribosomas 80s La célula es la unidad funcional

Sin organelos Organelos membranosos La célula es la unidad genética

membranosos
¿Qué aprenderemos en la próxima sesión?

En la próxima sesión estudiaremos

DIVERSIDAD CELULAR