3ro Bach – Prof.

Heber Fernández
Historia Económica
 PROGRAMA DE HISTORIA

1- Unidad introductoria ECONÓMICA TERCER AÑO

DE BACHILLERATO –OPCIÓN
SOCIAL- ECONÓMICA
REFORMULACI0N 2006

• a) - Concepto y definición del campo de estudio

de la Economía y la Historia económica.
• b) - Algunas corrientes del pensamiento
económico. La economía clásica. La economía
marxista. La economía neoclásica.
• c)- Los sistemas económicos. Concepto. La
economía de mercado. La economía centralizada.
La economía mixta.
 Conceptos Básicos
• Historia
• Economía
• Historia Económica

Ejercicio: Imagina que vas a pasar 10 días a la

montaña y que no tienes absolutamente nada:
Haz una lista de 10 cosas que te llevarías en tu
mochila. Fundamenta tu respuesta.
Ciencias Sociales
 Historia
• Es una ciencia social que se encarga del
estudio, registro e interpretación de las
realizaciones de los hombres en sus diferentes
aspectos (político, socio-cultural, económico,
ideológico) y a través del tiempo y el espacio,
para conocer el pasado, comprender el
presente y proyectarse al futuro
• Se trata de la construcción y reconstrucción de
la memoria
 historia
• "Es indagar, buscar, preguntar, reflexionar sobre el pasado,
para dar una explicación objetiva de los sucesos." - Herodoto,
Antigua Grecia.
• “La Historia es la émula del tiempo, depósito de las acciones,
testigo de lo pasado, ejemplo y aviso de los presente,
advertencia de lo por venir” – Miguel de Cervantes Saavedra.
• “La historia es el estudio científicamente elaborado de las
diversas actividades y de las diversas creaciones de los
hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco
de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo,
comparables unas a otras” -Lucien Febvre
 Protagonistas y Fuentes de la historia
• Todos somos protagonistas de la historia, por
que participamos y vivimos en una comunidad
de la cual somos parte.
• Fuentes de la historia, son todos los rastros
que dejo el hombre a través del tiempo y en el
espacio, que nos permiten reescribir la
historia (testimonios escritos, orales,
audiovisuales; restos humanos y materiales;
 Diacronía y sincronía.
• La diacronía refiere al análisis de fenómenos
sociales según sus distintas fases, históricas,
estudiando los hechos en su continuidad
cronológica. Siendo las épocas de la historia
un ejemplo de diacronía. Siendo cada época
seguida por la anterior.
• Por otra parte, la sincronía alude a la
observación de fenómenos o acontecimientos
que ocurren en un mismo tiempo.
Cronología: Épocas de la historia de la humanidad.

• Prehistoria: Comienza con el origen de la humanidad y finaliza con el

surgimiento de la escritura. Aproximadamente 4000 años antes de Cristo. Se
distinguen dos grandes subetapas dentro de esta el paleolítico y el neolíticos.
• La edad antigua: Comienza cuando aparece la escritura, y finaliza con la
caída del imperio romano, en el siglo V después de Cristo.
• La edad media: Transcurre desde el siglo V después de Cristo hasta 1942, con
la llegada de Colón a América.
• La edad moderna: Comprende desde el siglo XV hasta el comienzo de la
revolución francesa, en 1789. Se imponen el humanismo y racionalismo, y
ocurre la revolución industrial.
• La edad contemporánea: Comienza en el siglo XIX y aún está transcurriendo.
Durante la misma nacieron los sistemas republicanos, se consolida el sistema
capitalista, la iglesia católica pierde poder, aumenta la población mundial, se
crea internet y finalmente ocurre la globalización.
4000000
1ros Hombres Paleolítico (hasta el 1000 ac)
P
R
E
H
I
NOMADES Comunismo Primitivo
Cazadores
Economía de
S Recolectores Época Época
Pescadores Subsistencia Edad Media
T Moderna Contemp
O P Des. de Rev.
Caída del
R Época Antigua – Edad de los metales
Imperio Romano América Francesa

I 476 1492 1789

A Nac. De
Cristo

Escritura
7000 4000 3000 2000 1000 AC
1 DC 1000 2000
HISTORIA ESCRITA (4000 AC ? – 2005 DC)

Neolítico (1000-4000 ac)

Revolución
Neolítica
SEDENTARIOS Esclavismo Feudalismo Capitalismo
Agricultores
Domesticadores Socialismo
 Cultura
• Cultura: Es ese todo complejo que incluye conocimientos,
creencias, arte, moral, costumbres, y todas las demás
capacidades y hábitos adquiridos por el hombre como
miembro de una sociedad.
• Aculturación: La aculturación es el proceso a través del cual un
individuo, un grupo de personas o un pueblo adquiere y asimila
los rasgos y elementos de otra cultura diferente a la propia
• Sincretismo cultural: Se conoce como el proceso que se da a
partir de la unión de distintos pueblos, creencias y tradiciones
culturales, el cual tiene como resultado una nueva identidad
cultural con características y elementos propios de todas las
culturas que interactuaron.
 Economía:
Es la administración de los recursos escasos,
para producir bienes y servicios con los que
las diversas personas y grupos sociales
satisfagan sus necesidades ilimitadas.
 Economía
• Según Federico Engels(Prusia; 1820-1895) , la
economía política es la ciencia que estudia las
leyes que rigen la producción, la distribución, la
circulación y el consumo de los bienes materiales
que satisfacen necesidades humanas. (definición
Marxista)

Friedrich Engels
 Economía
• Según Lionel Robbins (R. Unido 1898 - 1984), la
economía es la ciencia que se encarga del
estudio de la satisfacción de las necesidades
humanas mediante bienes que siendo escasos
tienen usos alternativos entre los cuales hay que
optar (definición subjetivista- escuela Austriaca)

Lionel Robbins
 Economía
• Alfred Marshall (1842 – 1924) definía a la
economía como, la ciencia que examina la
parte de la actividad individual y social
especialmente consagrada a alcanzar y a
utilizar las condiciones materiales del
bienestar. (economía de bienestar)

Alfred Marshall
 Objetivo de Estudio

• El objetivo de la Economía es estudiar la correcta

distribución de los recursos escasos para
satisfacer las necesidades del ser humano. En
otras palabras, analiza la relación entre los
recursos, que son de carácter limitado y las
necesidades, que son de carácter ilimitado.
Necesidad
Necesidad humana es la sensación
de carencia de algo que experimenta
Teoría de Abraham Maslow una persona, unida al deseo de
satisfacerla.

de autoestima y de ser estimado por los

demás.

de amistad, afiliación,
interacción y amor.

de no sentirse amenazado, es decir, la

ausencia de sucesos o ambientes
amenazantes.

de alimento, bebida, albergue

y alivio del dolor
Pirámide de Maslow (necesidades)
La pirámide de Maslow, o jerarquía de
las necesidades humanas, es una teoría
psicológica propuesta por Abraham
Maslow en su obra Una teoría sobre la
motivación humana (en inglés, A
Theory of Human Motivation) de 1943
Abraham Maslow
1908 -1970
 Historia Económica
• La historia económica es, el estudio de los
hechos económicos del pasado, es decir, el
estudio de la forma en la cual determinadas
sociedades del pasado han producido,
consumido y distribuido los bienes y servicios
ante recursos escasos.
Abraham Aparicio Cabrera (UNAM)
Cipola historia económica de la población
mundial
 Evolución económica de la humanidad
Edad Media:
4000000 Economía de Subsistencia
1ros Hombres Época Moderna:
Mercantilismo
P S. XVII:
R Los Clásicos (Liberalismo)
E 1800 (aprox):
H Revolución Industrial
NOMADES
I Cazadores Época Antigua: S. XIX: Marxismo
Comercio (excedente)
S Recolectores
Ciudades Época
Pescadores
T Civilizaciones Contemp
O Transportes
Comunicaciones Caída del Des. de Rev.
R Imperio Romano América Francesa

I 476 1492 1789

A
Nac. De
Escritura Cristo

7000 4000 3000 2000 1000 AC

1 DC 1000 2000
HISTORIA ESCRITA (4000 AC ? – 2005 DC)

Revolución SEDENTARIOS
Neolítica Agricultores
Domesticadores
 Algunas corrientes del pensamiento
económico
• La economía clásica.
• La economía marxista.
• La economía neoclásica.
 Evolución del pensamiento económico

NEOLIBE
RALISMO

Friedman
1912-2006
Von Hayek
MALTHUS 1899-1992
(1766 -1834)
 ¿Qué es un sistema económico?

• Un sistema económico es el tipo de relación que

se establece entre los miembros de una sociedad y
los medios de producción, que deciden, qué
bienes se producen, cómo se producen, en qué
cantidades y para quiénes.
• El sistema económico debe garantizar: la
subsistencia de los miembros de la comunidad, el
reemplazo de los medios de producción
desgastados y la obtención de excedente para
ahorrar y/o comerciar.
 ¿Qué sistemas económicos han existido en la historia?

Los sistemas económicos que han predominado a lo largo

de la historia son:
• Prehistoria (antes del 5000 a.C). Comunitarismo.
(comunismo primitivo)
• Edad Antigua (del 5000 a.C. al 500 d.C.). Esclavismo.
• Edad Media (del 500 d.C. al 1500 d.C). Feudalismo.
• Edad Moderna y Contemporánea (del 1500 d.C. a la
fecha). Capitalismo.
• En la Edad Contemporánea también ha habido
experimentos socialistas.
• Comunismo Primitivo: Se basa en las primeros grupos
humanos de la historia. Su forma de organizarse es en
tribus. Lo conforman distintos grupos, los cuales dividen
el trabajo dedicado a la obtención de sustento. Se
basaba en economías de subsistencia. Los integrantes
intercambiaban bienes en base al cooperativismo. No
existía la propiedad como tal.
• El esclavismo: fue un sistema económico predominante
en varios periodos históricos, donde la mayor parte de la
producción era realizada por personas privadas de su
libertad excedente
 Ejercicio

¿Cómo se explica que en el mundo

haya a la vez: personas que siguen
dietas para perder peso, agricultores
que en alguna ocasión destruyen sus
cosechas y miles de personas que
mueren de hambre al día?
• El feudalismo: es el sistema político, campesinos
siervos

• económico y social que se desarrolló en los países

europeos durante la Edad Media. Este sistema se
mantuvo, aproximadamente, entre los siglos IX al XV, la
principal característica es que dividía a la población en
dos grandes grupos sociales: señores y vasallos. Estas
categorías, que se adquirían casi exclusivamente por
nacimiento, determinaba todos los ámbitos de la vida.
• El capitalismo: es un sistema económico y social
basado en que los medios de producción deben ser
de propiedad privada, el mercado sirve como
mecanismo para asignar los recursos escasos de
manera eficiente y el capital sirve como fuente para
generar riqueza.
• El socialismo: es un sistema económico y social que
centra sus bases ideológicas en la defensa de la
propiedad colectiva frente al concepto de propiedad
privada de los medios productivos y de distribución.
Mercantilismo
 La economía clásica.

• La economía clásica es una escuela de

pensamiento económico cuyos principales
exponentes son Adam Smith, David Ricardo,
Thomas Malthus. Es considerada por muchos
como la primera escuela moderna de economía.
 Orígenes de la economía clásica
• La publicación del libro de Adam Smith titulado
Una investigación sobre la naturaleza y causas de
la riqueza de las naciones (generalmente
conocido como La riqueza de las naciones) en
1776 se considera normalmente como el
comienzo de la economía clásica.
• La escuela estuvo activa hasta mediados del siglo
XIX y fue sucedida por la escuela neoclásica, que
comenzó en el Reino Unido alrededor de 1870.
 Los clásicos
• Los economistas clásicos intentaron explicar el
crecimiento y el desarrollo económico. Crearon sus
"dinámicas de crecimiento" en una época en la que el
capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de
una sociedad feudal y en la que la revolución
industrial provocaba enormes cambios sociales.
• Estos cambios también provocaron la cuestión de si se
podría organizar una sociedad alrededor de un
sistema en la que cada individuo buscara
simplemente su propia ganancia (económica).
 François Quesnay( Francia 1694 – 1774)

La Fisiocracia
 Fisis (naturaleza) crato (poder), idea de que sólo en las actividades
agrícolas, la naturaleza posibilita que el producto obtenido sea
mayor que los insumos utilizados en la producción surgiendo así
un excedente económico.
 Las otras actividades eran consideradas solo trasformadoras de
riqueza.
 La economía es un hecho natural, regido por leyes naturales. Las
leyes humanas deben estar en armonía con las leyes de la
naturaleza por lo tanto el gobierno no bebe intervenir en lo
económico.
 Su doctrina queda resumida en la expresión «laissez faire, laissez
passer» (dejar hacer, dejar pasar)
 THOMAS MALTHUS (Inglaterra 1766 -1834)
“Ensayo sobre el principio de la población” 1789

 El crecimiento de la población es limitado por el volumen de los

medios de subsistencia.
 La población crecía en proporción geométrica mientras que los
alimentos en proporción aritmética.
 Si el obstáculo no era superado por guerras, epidemias,
hambrunas o por el equilibrio de restricciones morales (castidad,
libertinaje)
 Visión ideológicamente funcional para legitimar intereses clases
poderosas de la sociedad
 El nacimiento de nuevos seres mantiene la población en el límite
permitido por los medios de subsistencia, en el hambre y en la
THOMAS MALTHUS (Inglaterra 1766 -1834)
Nuevas Ideas vs Monarquía- Mercantilismo

• Políticas y Sociales
– Revoluciones (Francesa – Norteamericana –
Hispanoamericana)
– Pensadores. Locke, Voltaire, Montesquieu, Rousseau
• Económicas
– Liberalismo Económico
– Revolución Industrial

• S XVIII – Siglo de las Luces

 Revolución Industrial
• Industria: Transformación de la materia prima
en manufacturas
• ¿Cuándo surge? Con el hombre
• Revolución????? Cambios en la Industria.
• Motor a vapor.
• Se comienza a sustituir la fuerza de los
hombre, los animales y la naturaleza por la
fuerza de las maquinas.
 DAVID RICARDO (Inglaterra 1772-1823)
Teoría de la renta diferencial:
 La renta es aquella parte del producto de la tierra que se
paga al propietario por el uso de las fuerzas originales e
indestructibles del suelo
 Terratenientes (renta), Empresarios (beneficio) y
Trabajadores (salario).
 Trabajadores deben obtener el mínimo para asegurar su
subsistencia
La Ley de los rendimientos decrecientes. En función de esta, cuando se produce un
aumento de la población y, por tanto, de demanda de alimentos, se van cultivando
cada vez tierras menos fértiles. Ello implicaría un aumento continuo de los precios
de los alimentos. Por tanto, los salarios nominales deberían aumentar de una forma
acorde al costo de las subsistencias, aunque, por otra parte, no sería necesario que
también lo hiciesen los reales.

https://www.youtube.com/watch?v=wVbG39oIcpI
 DAVID RICARDO (Inglaterra 1772-1823)
Teoría de las ventajas comparativas de
las naciones:

 Cada país se beneficia especializándose en la producción y

exportación de los bienes que puede producir a un costo
relativamente bajo e importando los bienes que produzca con un
costo relativamente elevado

 Ventaja para los países productores de manufacturas

(Industrializados), justifica la monoproducción en las regiones
periféricas (para que haya países ricos tiene que haber países
pobres)
 Adam Smith(1723-1790)
(padre del Liberalismo Económico)

El liberalismo Económico
Corriente de pensamiento económico del siglo XVIII,
desarrollada en la ilustración que se basa en:
• El trabajo es el origen de la riqueza (teoría del Valor),
(división del trabajo)
• El enriquecimiento de los particulares es el único camino
para conseguir la riqueza de las naciones (Propiedad privada
de los vienes que producen riqueza)
• El estado no debe intervenir en la economía de un país
– no debe fijar precios
– no debe fijar salarios,
– no debe proteger a los obreros.
 Principios básicos del Liberalismo Económico

• Libre empresa,
• Libre comercio,
• Libre competencia,
• libre circulación,
• libre contratación
• El mercado se regula por la
ley de la oferta y la demanda
(mano invisible del mercado)
 Clásicos: la teoría del valor
VALOR DE USO: representa
la utilidad de un objeto en
La teoría particular

del Valor VALOR DE CAMBIO: capacidad

de un bien para comprar
otros

Trabajo es la medida
Fuente de riqueza
universal del valor de
esta en la misma cambio: tiempo de trabajo
actividad humana empleado, fatiga o
(trabajo) exigencias de ingenio
 Desigualdades

Informe kliksberg: Bernardo Kliksberg (1940)

Economista – Argentino

Desigualdades indignantes

• ¿Qué desigualdades identifica?

• ¿Qué daños causa?
• ¿Cuáles son las causas?
• ¿Cómo podemos combatirlas?
https://www.youtube.com/watch?v=oOQJPFGlXVs
Seis desigualdades: Causas
• Desigualdad de ingreso • La aplicación de Políticas
• Desigualdad de acceso a la tierra Neoliberales
• Desigualdad en el acceso a la educación
• Desigualdad en el acceso a las necesidades
básicas Como combatirlas
• Desigualdad en acceso a la tecnología • Reglas de juego limpio
• Desigualdad de poder formar una familia donde todos tengan
Daños que causan oportunidades de:
• Accidente nacimiento - Educación
• Según donde se nace va a ser su destino - Salud
• (política publica) - Acceso a la tecnología
• El modelo Neoliberal legitima la desigualdad - Ingresos equitativos
• Menos consumo – menos ahorro – mas
delito – poca movilidad social
• Destruye la cohesión (unión) social
Adam Smith: Un Hombre llamado Jhon
Un hombre llamado Jhon mientras tomaba su desayuno admiraba el buitre de madera que el
mismo había elaborado. De pronto se le ocurre una idea de esculpir más buitres y venderlos a
200 dólares cada uno, puesto que con esas grandes ganancias se haría rico y así podría
conseguir las cosas que siempre había soñado.

Jhon decide abrir un local y ponerlos a la venta, a muchos de los espectadores les parecía
horrendas las esculturas ninguno de ellos se ofrecía para comprarlos. El negocio de Jhon
había sido un completo desastre, decide rendirse y desistir del negocio. La mano invisible
“baja el pulgar” en señal de desaprobación, ya que en ves que Jhon produjera algo que la
gente demandaba, Jhon produjo lo que el quería. En lugar de fijar un precio accesible para el
pueblo, pidió una suma exorbitante. Nadie iba a reponer todo los gastos que a Jhon le había
costado producir, además la solución no estaba en cobrar más, sino lisa y llenamente, en no
producirlos.

Volviendo al ejemplo Jhon vuelve a su casa y reniega por el fracaso del negocio, en esos
momentos Jhon al dar un golpe sobre la mesa, que el mismo había elaborado, se le ocurre
nuevamente una idea. Crearía nuevas mesas que con un poco más de experiencia y sensatez
buscaría un precio razonable.
LIBERALISMO ECONOMICO SIGLO XVIII
PERTENECE AL MOVIMIENTO IDEOLOGICO DE LA ILUSTRACION
“Es el conjunto de ideas que defienden la primacía del
individuo frente al Estado y la supresión de las trabas en la
actividad económica”

“Investigación acerca de la Naturaleza y Causas de la

Riqueza de las Naciones” de1776 de ADAM SMITH.
Obra fundacional de la ciencia económica.

El liberalismo económico significó la no

intervención del Estado en cuestiones sociales,
financieras y empresariales. Intentó explicar y
justificar el fenómeno de la industrialización y sus
más inmediatas consecuencias: el gran
capitalismo y las penurias de las clases
trabajadoras. Practicas al servicio de la Burguesía
 Capitalismo:
Es un sistema socioeconómico en el cual los medios de
producción y distribución son de propiedad privada y con fines
de lucro, en lo político se asocia con la Democracia Liberal. Se
basa en el Liberalismo Económico

CAPITALISMO MONOPÓLICO
 Mono=uno/ polio=vender
Se forma a partir de las empresas que cran un:
-- “cartel”, que es el pacto entre empresas de un mismo
ramo que llegan a acuerdos sobre cantidad y precios

-- “Trust”, que es la asociación de empresas a lo largo de

la cadena de producción
* (violan la ley de la oferta y la demanda)
POOL. Término inglés que tiene un significado
análogo al de cartel. Agrupación voluntaria de un
conjunto de empresas que, conservando su
propia personalidad jurídica, llevan a cabo una
política comercial común, con el objeto de
restringir la competencia y aumentar sus
beneficios
 Capitalismo Financiero
• Los Bancos se asocian a la inversión
industrial mediante la inversión
directa en empresas o prestamos
• Los Bancos de inversión compran
acciones de las empresas, se
convierten en accionistas y
controlan las decisiones
empresariales
– Los Holdings: son
conglomerados de
empresas asociadas a un
grupo económico
(bancos)
Caricatura sobre el monopolio financiero del
banquero J. P. Morgan en Estados Unidos
 Ley de hierro de los sueldos
• La ley de hierro de los sueldos, también conocida como ley de
bronce de los salarios, fue una teoría económica expuesta por
algunos economistas clásicos a finales del siglo XVIII y
principios del siglo XIX, según la cual los salarios reales tienden
"de forma natural" hacia un nivel mínimo, que corresponde a
las necesidades mínimas de subsistencia de los trabajadores.
Cualquier incremento en los salarios por encima de este nivel
provoca que las familias tengan un mayor número de hijos y
por tanto un incremento de la población, y el consiguiente
aumento de la competencia por obtener un empleo hará que
los salarios se reduzcan de nuevo a ese mínimo.
• El trabajo también se rige por la ley de la oferta y la demanda
La economía Marxista • Karl Heinrich Marx
(Prusia, 1818 –1883)

Sobre la Historia: La historia de todas las sociedades que han existido, es la historia de la
lucha de clases.
Sobre la Economía: Los cambios en la fuerza de producción (materia prima, trabajo,
ciencia, técnica) y las relaciones de producción (propiedad, relaciones laborales) son
fundamentales para entender los cambios en la sociedad
Sobre el estado: El estado es un instrumento de opresión de la clase dominante sobre los
dominados
Sobre la Plusvalía: Los capitalistas pagan al obrero un salario y se apropian de todo lo que
produce por encima de su salario.
Sobre la Sociedad Capitalista: Se da un proceso de concentración de capitales, cada vez
hay menos ricos y mas pobres.
Sobre el proletariado y la acción de la clase obrera: Están sometidos a otros hombres
que disfrutan de su trabajo, deben emanciparse y predominar. No puede esperar quieto
la revolución tiene que buscarla y organizarla
Sobre la revolución: El fin del capitalismo será a través de la revolución triunfante del
proletariado.
Sobre la Infraestructura y la Superestructura: La base de la sociedad es la Infraestructura
(gente), esta determina la Superestructura (instituciones, ideas, cultura)
 Visión Marxista
• la escuela marxista desarrollan una
concepción del mundo económico y
sociopolítico y socioeconómico basado en una
interpretación materialista de la evolución,
una visión dialéctica del cambio social, y un
análisis de las relaciones entre clases sociales
y su aplicación en el análisis y crítica del
capitalismo.
 Dialéctica
Georg Wilhelm Friedrich
Hegel (1770–1831)

• Técnica que intenta descubrir la verdad mediante la

confrontación de argumentos contrarios entre sí.
Dialéctica Filosófica
• Hegel toma la dialéctica como un proceso constante y
continuo para llegar a la verdad, partiendo de un primer
postulado (tesis), que luego será refutado (antítesis),
para llegar a una nueva idea o resultado (síntesis), que
llevará nuevamente a una tesis y así sucesivamente,
siempre con la finalidad de buscar una respuesta
certera al tema en debate.
Fuente: https://es.slideshare.net/luzmarinatorreschar64/la-sociologa-ciencia-y-teoras-clsicas?qid=0766bd3d-1905-4b51-
b0f1-b8cf9e99918b&v=&b=&from_search=1
 Materialismo Histórico
• Las relaciones que el hombre establece con la naturaleza y
con los demás hombres son relaciones materiales; es decir,
los hombres " arrancan " a la naturaleza sus bienes
• Luego, producen e intercambian bienes materiales para
poder satisfacer sus necesidades materiales (comer, beber,
vivienda, etc.)
• Se da un materialismo dialéctico e histórico.
– Que consiste en que la producción, distribución, intercambio y
consumo de bienes, son la raíz de que los hombres tengan y
desarrollen esta o aquella mentalidad, y elaboren estas o
aquellas leyes, y se dé este o aquel modo de gobernar la
sociedad
 Alienación
• En la sociedad industrial, el trabajador no controla el
producto de su trabajo.
• El producto de su trabajo no le pertenece, no es
considerado como suyo, sino que es propiedad de
"otro".
• EL producto se convierte en una mercancía, y el trabajo
también es tratado como mercancía
• El trabajador se ve sometido a un proceso , de
cosificación, mediante el que el termina por ser
considerado simplemente como cosa o mercancía.
Conciencia de clase – Para evitar la
alienación
 Alienación
• Como alienación se denomina el proceso mediante el cual
un individuo se convierte en alguien ajeno a sí mismo, que
se extraña, que ha perdido el control sobre sí.

• En este sentido, la alienación es un proceso de

trasformación de conciencia que se puede dar tanto en una
personas como en una colectividad.

• El trabajador se ve sometido a un proceso , de cosificación,

mediante el que el termina por ser considerado
simplemente como cosa o mercancía.
 Criticas al sistema Marxista

• En nombre de la igualdad quita libertad.

• Limita el espíritu emprendedor.
• En los ejemplos prácticos se ha tendido hacia
el autoritarismo (URRS- Cuba) (lucha de
clases)
Pink Floyd 'ANOTHER BRICK IN THE WALL
 Valor - trabajo
• Marx desarrollo una teoría del valor-trabajo
(abstracto), que sostiene que el valor de una
mercancía es el tiempo de trabajo empleado en ella,
los capitalistas no pagan a los trabajadores el valor
total de las mercancías que producen, sino que
compensar al trabajador por sólo una fracción de un
día completo de trabajo - el resto, el excedente de
mano de obra, se lo embolsa el capitalista
• Mercancía: es todo bien que tiene un valor de uso y
valor de cambio
 Plusvalía
• la plusvalía valor que el obrero
genera por encima de su
salario, está representa la
guanacia empresario
capitalista.
El capitalista puede incrementar el nivel
de explotación por medio de la
maximización de la plusvalía absoluta (a
partir de extender la jornada laboral) o de
la plusvalía relativa (recortando el valor
de la fuerza de trabajo).
 El capital

• En el campo de la economía, el capital es uno de

los factores productivos junto al trabajo y la tierra.
El término se utiliza para designar una cantidad de
dinero que puede prestarse o invertirse
• El dinero en un proceso productivo es “algo” que
permite que su poseedor (el dueño de los medios
de producción) pueda obtener una mayor
cantidad de él en futuras producciones.
 la ganancia
• Ella es el fin y la razón de ser del capital.
• Marx identifica dos diferentes fuentes:
– ganancia por enajenación (la transferencia
libre o forzada de riqueza)
– ganancia por plusvalía (se obtiene del
trabajo del obrero)

Enajenación: Venta, donación o cesión del derecho o el dominio que se tiene sobre
un bien o una propiedad.
 Materialismo Histórico
• El materialismo histórico marxista es: Una interpretación de la
historia a través de la materia: la materia a través de un proceso
dialéctico, va haciendo la historia. Esa " materia " es " el sistema
de producción de los bienes materiales "; o " las relaciones
económicas de producción ". Materialismo histórico, por tanto,
significa que lo que condiciona la historia humana son las
relaciones económicas de producción, ya que el modo de
producción de la vida material condiciona el proceso de la vida
social, política y espiritual. El materialismo es una teoría científica
sobre la formación y desarrollo de la sociedad: todo el desarrollo
de la sociedad se explica desde lo económico, desde la producción
de los bienes materiales. La base de todo orden social es la
producción, y desde esta se explica toda la historia:
 Los neoclásicos
• Teoría económica neoclásica, se refiere a un enfoque económico
que integra un análisis marginalista (se centra en el "margen", es
decir, en la última unidad producida o perdida de un bien)
• Los economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde
el lado de la demanda agregada, mientras que los Clásicos
explican los precios relativos desde el punto de vista de los costes
(oferta).
• Explican el valor de los bienes en función de la utilidad marginal,
es a decir de la última unidad consumida.
• Este cambio teórico se llama la revolución marginalista, que fue el
punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclásico.
 Critica del la teoría del valor del trabajo

• El marginalismo propone la teoría de la utilidad marginal o

teoría del valor subjetivo, de acuerdo a la cual
– el precio es determinado por la percepción de los individuos de la
utilidad o beneficio que un bien o servicio le proporcionara en relación a
sus necesidades en un momento dado.
• Desde el punto de vista marginalista, el problema central de la
teoría clásica del valor es que asume que la producción es el
resultado únicamente del trabajo,
• El valor de ese bien o servicio fluctuara en relación a la necesidad
específica.
• Por ejemplo, el primer vaso de agua para un sediento es más
importante (tiene más valor, entendido como "valor de uso" o
"utilidad") que el quinto o el décimo.
Neoclásicos
1842-1924
 neoclásicos
1834-1910

Micro y Macro Economía

 Los sistemas económicos.

• La economía de mercado. (liberalismo) TESIS

• La economía centralizada. (marxismo) Antítesis
• La economía mixta. (keynesianismo) SÍNTESIS

El "modelo económico" se refiere a los conjuntos de

procesos sociales y producción dictaminados por el Estado,
busca asegurar la mejor relación posible entre las empresas,
y las economías domésticas Sus criterios principales son la
homogeneidad, que las normas sean parejas para todos, y la
transparencia, que las normas sean conocidas y respetadas
por todos.
 Economía de mercado

 Se basa en el liberalismo
económico la premisa de que
la economía podría
autorregularse sola en una
forma satisfactoria, y apunta a
que la intervención del Estado
en la misma sea mínima.
Economía de Mercado
 Economía Centralizada

 La economía dirigida: (visión

Marxista) piensa se que el estado
controle todos los aspectos de la
vida económica. No permite la
existencia de la propiedad privada
de los bienes que producen riqueza
Economía Centralizada
 Economía Mixta
• Refiere a un sistema de organización económica en el que se
combina la actuación del sector privado con la del sector
público, que actúa como regulador y corrector del primero.

• La mayoría de las decisiones económicas son resueltas mediante la

interacción de vendedores y consumidores en el mercado (ley de oferta y
demanda). No obstante, el Estado tiene un rol complementario esencial.

• Estado está presente, cubriendo los fallos de mercado, como por ejemplo
proveyendo a la población bienes públicos o redistribuyendo la riqueza a
través de impuestos y subvenciones para establecer una sociedad más
equitativa.
Economía Mixta
 Rol del estado en la economía Mixta

 Marco jurídico:
 crear y asegurar un marco de leyes para que el mercado pueda funcionar bien
 asegura la existencia y defensa de los Derechos de Propiedad privada
 establece canales de resolución de desacuerdos,
 Asegurar la una buena distribución
 Regulación:
 El Estado interviene cuando existen fallas de mercado que impiden lograr un
resultado eficiente.
 El Estado se encarga de la recolectar los recursos y proveer de los servicios.
 Mejorar la distribución del Ingreso:
 Busca alcanzar un sistema de reparto más igualitario o al menos, asegurar un
mínimo para que las personas puedan sobrevivir.
 Se encarga de la producción de algunos bienes y servicios
 asegura la provisión de algunos bienes y servicios que son necesarios para las
personas pero que no son rentables para las empresas. (agua, luz).
 John Maynard Keynes (1883 – 1946)

• El Keynesianismo es una de las teorías

económicas más conocidas, su principal
característica es que apoya el intervencionismo
como mejor manera para salir de una crisis.
• Estudiar los ciclos económicos y estimular la
demanda para provocar un aumento del
consumo y el empleo
 Keynes
• mayor enemigo del capitalismo son los ciclos
económicos.
• la principal causa de las crisis es la baja
demanda, derivada de las bajas expectativas
de los consumidores.
• intervencionismo como mecanismo para
estimular la demanda y regular la economía
en momentos de depresión.
 Keynes
• defendiendo la política económica como la mejor
herramienta para salir de una crisis
• aumentar el gasto público para estimular la
demanda agregada y así aumentar la producción,
la inversión y el empleo.
• El desempleo es uno de los principales problemas
de las crisis, el paro no existe debido a la escasez
de recursos, sino por la escasez de demanda, que
provoca que no se consuma los suficiente
CICLOS ECONÓMICOS
Es un fenómeno de la economía que corresponde a las
oscilaciones reiteradas en las tasas de crecimiento de la
producción, el empleo y otras variables macroeconómicas, en el
corto plazo mediano y largo plazo, durante un período de tiempo
determinado,
CICLOS ECONÓMICOS
Nikolai Dmitrijewitsch Kondratiev (Rusia 1892-1938)

El ciclo largo (54 años)

• Fue observado por primera vez , en 1926, se dio cuenta que
el comportamiento de la economía norteamericana entre
1780 y 1926 había seguido tres oleadas cíclicas.
• Básicamente, este ciclo se compone de cuatro fases:
– La subida, de una duración aproximada de veinte años. Después de
llegar al techo (donde, probablemente, hay alguna guerra) viene...
– Una depresión, de unos cinco años de duración. Después...
– Una recuperación «financiera», de unos cinco a veinte años. La
caída, de una duración de unos veinte años, que acaba,
posiblemente, en otra guerra
 Ciclos Económicos
Joseph Clément Juglar (Francia 1819 -
1905)
El ciclo Corto de 7 a 11 años

• El ciclo de Juglar es un ciclo de inversiones fijas

con una duración de entre 7 y 11 años, fue
identificado en 1862.​
• Dentro del ciclo de Juglar se puede observar
oscilaciones de las inversiones en capital fijo,
cambios en el nivel de empleo el capital
 CICLOS ECONÓMICOS
joseph Kitchin (Inglaterra, 1861 – 1932).

• Ciclo económico de 3 a 5 años descubierto en la década de 1920

• El ciclo de se debe a alteraciones en el flujo de información que
afecta a la toma de decisiones por los agentes económicos,
especialmente las empresas.
• Estas reaccionan a la mejora de la situación económica
incrementando su producción (input),
• Conduce al pleno empleo del capital.
• El mercado se inunda de productos, cuya cantidad termina por ser
excesiva. La demanda declina, los precios caen, los productos se
acumulan en los almacenes
• Éstos, a la vista de tales informaciones, toman la decisión de
reducir su producción (output).
 Monetarismo
• El monetarismo es una doctrina económica que
estudia los efectos de las variaciones de la oferta
monetaria sobre las variables económicas
relevantes (como empleo, precios o producción).
• se basa en la idea de que un aumento en la
oferta monetaria, esto es, el total de dinero en
efectivo y cheques que circula en la economía,
aumentará la producción en el corto plazo y la
inflación en el largo plazo.
• cuando la oferta de dinero crece más allá de los que las personas
desean mantener, estas buscarán reducir su cantidad de dinero
comprando bienes o activos. Con este comportamiento, una mayor
disponibilidad de dinero incrementaría la producción en el corto plazo.
No obstante, en el largo plazo no es posible liberarse del exceso de
oferta monetaria (sobre todo si la economía se encuentra cerca de su
potencial) por lo que los precios se ajustarán al alza.
• Se recomienda entonces que las autoridades monetarias se sujeten a
una regla monetaria en donde se aumenta la cantidad de circulante a
una tasa constante y estable que se relacione directamente con la tasa
de crecimiento del país.
• Asimismo, el monetarismo señala que la inflación es un proceso
meramente monetario causado por un aumento del dinero en
circulación.