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El documento justifica la enseñanza de la religión en las escuelas (ERE) por razones jurídicas y pedagógicas. Jurídicamente, la constitución y leyes internacionales y orgánicas la apoyan. Pedagógicamente, la ERE busca transmitir el mensaje cristiano de forma crítica y en diálogo con la cultura, para educar de forma integral en las dimensiones moral, religiosa y del sentido de la vida.
El documento justifica la enseñanza de la religión en las escuelas (ERE) por razones jurídicas y pedagógicas. Jurídicamente, la constitución y leyes internacionales y orgánicas la apoyan. Pedagógicamente, la ERE busca transmitir el mensaje cristiano de forma crítica y en diálogo con la cultura, para educar de forma integral en las dimensiones moral, religiosa y del sentido de la vida.
El documento justifica la enseñanza de la religión en las escuelas (ERE) por razones jurídicas y pedagógicas. Jurídicamente, la constitución y leyes internacionales y orgánicas la apoyan. Pedagógicamente, la ERE busca transmitir el mensaje cristiano de forma crítica y en diálogo con la cultura, para educar de forma integral en las dimensiones moral, religiosa y del sentido de la vida.
IDENTIDAD MATERIA OPCIONAL MATERIA CURRICULAR RAZONES CARACTERÍSTICAS FINALIDADES LEYES VIGENTES MATERIA CONFESIONAL PEDAGÓGICAS • Mensaje cristiano esencial • Presentar Mensaje y TRANSMITIR • Dialogo con la Cultura acontecimiento Cristiano • Apertura Transcendencia • Ser crítico desde la Fe CULTURA • Const. Art.23,3 • Enseñanza Escolar • Educar sentido moral-ético • Inspiración Cristiana • Ofrecer cosmovisión Crist. • Ac. Internacionales • Con sentido critico PECULIARIDAD • Educar dimensión religiosa • Leyes Orgánicas • Respuesta sentido • Ac. Iglesia-Estado de la vida. RESPECTO A LA CATEQUESIS RESPECTO A OTRAS DISCIPLINAS • LOGSE D.A 2ª EUCACIÓN INTEGRAL • Hombre SEMEJANZAS SEMEJANZAS • Tarea de la Iglesia • Ámbito y Alumno pluridimensional • Contenido de la fe • Profesores • ERE aspecto de la • Destinatarios. • Metodología formación humana DIFERENCIAS DIFERENCIAS • Síntesis fe-cultura • Ámbito COMPLEMENTARIEDAD • Originalidad de la ERE • Objetivos • Fuentes ERE • Intencionalidad • “Estatus” Profesor