DIFICULTADES SENSORIALES DEL

NIÑO PREMATURO.

•
LOS TRASTORNOS
DE LA
REGULACIÓN EN
LOS NIÑOS
PREMATUROS
Remei Tarragó Riverola
Desarrollo fisiológico, neurosensorial, y psicológico del niño prematuro?

• En las etapas iniciales, la falta de

integración del NN hace que las
partes del psiquismo no estén
diferenciadas de las partes del
cuerpo
 Desarrollo fisiológico, neurosensorial, y psicológico del

niño prematuro

• En los Niños prematuros los receptores

sensoriales y las Vías de Conducción Se
encuentran activadas y por tanto la
organitzación de su cerebro estará vinculada a
la utilización que el bebé haga de sus
experiencias en relación con las aportaciones
del mundo exterior.
 EL POTENCIAL GENÉTICO HUMANO,
PRESENTE DESDE EL NACIMIENTO, SERÁ
"MODELADO" POR SU EXPERIENCIA DE VIDA Y
POR LAS RESPUESTAS QUE OBTENGA DE QUIEN
LE RODEA DES-DE SU LLEGADA LA MUNDO
(Ansermet y Magistretti, 2004)
 No se trata ya sólo de tratar las
enfermedades que puede presentar el bebé, sino
también de aprovechar este período único en la vida
por las características biológicas y emocionales que lo
rodean para favorecer la normalización de ciertos
aspectos que con el ingreso hospitalario sufren una
gran distorsión.
(G.Ginovart. Aloma 2011)
 La disfunción de la
integración sensorial
• El sistema nervioso central (SNC) no es capaz
de interpretar y organizar adecuadamente las
informaciones captadas por los diversos
órganos sensoriales del cuerpo. Tampoco
puede analizar y utilizar esta información
adecuadamente para entrar en contacto con el
ambiente y responder eficazmente a los
múltiples estímulos del entorno.
 Según la clasificación 0-3
• Se caracterizan por las dificultades para regular
los procesos conductuales y fisiológicos,
sensoriales, de la atención, motores o
afectivos, y para organizar un estado
afectivamente positivo, calmado y alerta.
 CLASIFICACIÓN
• Para llegar a un diagnóstico de Trastorno de la
Regulación el niño debe reunir un patrón
conductual determinado junto con una
dificultad para el procesamiento sensorial,
sensorio motor u organizacional.
 CLASIFICACIÓN
• TIPO DE TRASTORNO DE LA REGULACIÓN
• HIPERSENSIBLE
• HIPORREACTIVO
• Desorganizado MOTOR-impulsivo
• OTROS: Presentan trastorno de regulación
pero no tiene los patrones conductuales que
los caracterizan.
 PATRONES
CONDUCTUALES
• 1-Temeroso y cauto
2-Negativo y desafiante
3-Retraimiento
4-abstracción
 MANIFESTACIONES A NIVEL:

• Fisiológico (respiración irregular,

sobresaltos, hipo, arcadas ...)
ACTIVIDD Motriz Gruesa (mov.
convulsivos, desorganización ...)
ACTIVIDAD. Motriz Fina (mov. Poco
diferenciados ...)
Atención y su organización
ORGANITZACIÓN afectiva: Tono (serio,
deprimido, contento)
• Modulación de los afectos
 MANIFESTACIONES
• ORGANITZACIÓN Conductual: (agresiva,
impulsiva ...)
PATRONES DE SUEÑO, ALIMENTACIÓN, y
ELIMINACIÓN
Dificultades DE LENGUAJE.
 TDAH
• Muchos niños diagnosticados con trastorno de
déficit de atención e hiperactividad (TDAH) son
hipersensibles al tacto. Las investigaciones
revelan que TDAH y trastorno en el
procesamiento sensorial son confundidos con
mucha frecuencia.