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El documento propone que la enseñanza de la investigación basada únicamente en la memorización de su proceso no permite comprenderla como una ciencia al servicio de la educación. Define la variable independiente como las actividades de observar, explicar, predecir y controlar, mientras que la variable dependiente la constituye instrumentos como pruebas objetivas, esquemas, resúmenes, dictados y repetición de contenidos.
El documento propone que la enseñanza de la investigación basada únicamente en la memorización de su proceso no permite comprenderla como una ciencia al servicio de la educación. Define la variable independiente como las actividades de observar, explicar, predecir y controlar, mientras que la variable dependiente la constituye instrumentos como pruebas objetivas, esquemas, resúmenes, dictados y repetición de contenidos.
El documento propone que la enseñanza de la investigación basada únicamente en la memorización de su proceso no permite comprenderla como una ciencia al servicio de la educación. Define la variable independiente como las actividades de observar, explicar, predecir y controlar, mientras que la variable dependiente la constituye instrumentos como pruebas objetivas, esquemas, resúmenes, dictados y repetición de contenidos.