¡PRIMER

ROUND!
1
¿Qué componentes debe utilizarse en un curriculum?

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!!
¡A X
1………………………
1. Enseñar, aprender ……………………………………46
……………………………………0

2………………………
2. ¿Cuánto tiempo y como?
……………………………………0
……………………………35

3………………………
X
3. ¿Qué, cuando y como?…………..………………………19

!!!!!!!!!!!!!!!!X
……………………………………0

NO X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de

Aprendizaje
1 2 3 4 5 !
¡SEGUNDO
ROUND!
2
¿Qué se entiende como planeación del curriculum?

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!!
¡A X
1. Proceso a través del cual se toman las decisiones de cómo
1……………………… ……………………………………0
enseñar la materia……………………………………………..………42

2……………………… ……………………………………0

X
2. Previsión de a las acciones que deberán realizarse en una
institución ………………………………………………………………28
3……………………… ……………………………………0

!!!!!!!!!!!!!!!!X
3. Acto de anticipar, organizar y decidir cursos variados que propicien
determinados aprendizaje…………….......……………………19
4……………………… ……………………………………0
4. Método que permite ejecutar planes de forma directa, los cuales
serán realizados y supervisados en función del planeamiento. ..……11

N
X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de 1 2 3 4 5 !
O Aprendizaje
¡TERCER
ROUND!
3

Características del Curriculum Nulo

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!! X
1. El alumno (a) puede adquirir aprendizajes positivos y

¡A
negativos …………………………………………………………………………………44
1……………………… ……………………………………0
2. los aprendizajes que los alumnos adquieren sin que
aparezcan explicitados en el curriculum
2……………………… planificado…………35
……………………………………0

3………………………
más

X
3. Socialización en que los alumnos internalizan de manera
……………………………………0
profunda……………………………..……………………………………13

!!!!!!!!!!!!!!!!X
4. Son aprendizajes que se localizan en los niveles subconscientes e
4………………………
inconscientes de una persona……………………………………0
……………………………………8

N
X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de
1 2 3 4 5 !
O Aprendizaje
¡CUARTO
ROUND!
4
NIVELES DE CONCRECIÓN Y/O PLANIFICACIÓN
CURRICULAR

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!!
¡A X
1………………………
1. Nivel Macro ……………………………………0
……………………………………47

2………………………
2. Nivel Meso ………………………….………………38
……………………………………0

3………………………
X
3. Nivel MIcro…………………….……………………15

!!!!!!!!!!!!!!!!X
……………………………………0

N
X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de
1 2 3 4 5 !
O Aprendizaje
¡QUINTO
ROUND!
5

La acción de planificar en el aula permite...

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!!
¡A X
1………………………
1. Dar orden a la clase. ……………………………………0
……………………………………50

2………………………
2 Cumplir con el requisito……………………………………0
de la SEP ……………………………39

3………………………

!!!!!!!!!!!!!!!!XX
3. Ser un profesor ordenado.
……………………………………0
……………………………………11

N
X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de
1 2 3 4 5 !
O Aprendizaje
¡SEXTO
ROUND!
6
¿Por qué planifican las escuelas?

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!!
¡A X
1………………………
1. Para obtener un sello único
……………………………………0
……………………………48

2………………………
2. Por que es un requisito.……………………………………0
……………………………………34

3………………………

!!!!!!!!!!!!!!!!XX
3. . Es una exigencia del gobierno.
……………………………………0
……………………………18

N
X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de
1 2 3 4 5 !
O Aprendizaje
¡SÈPTIMO
ROUND!
7
¿De quién depende las decisiones en el Curriculum
Emergente ?

¡NO!
!!!!!!!!!!!!!!!!
¡A X
1………………………
1. Estudiantes ……………………………………43
……………………………………0

2………………………
2. Alumnos ………………..…………………………………34
……………………………………0

3………………………
3. Padres

!!!!!!!!!!!!!!!!X
4……………………… X ……………………………………0
………………………………………………… 15

4. Directivos ………………………..…………………8
……………………………………0

N
X Con Planificación, Enseñanza y Estrategias de
1 2 3 4 5 !
O Aprendizaje
 con
José Manuel Ochoa