ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “JUAN MISAEL SARACHO”

UNIDAD ACADÉMICA “GRAN CHACO”

GUÍA DE ENTREVISTA AL DIRECTOR

Unidad Educativa: ……………………………………………………………………. Turno: …………………….....
Docente Acompañante UAGCH: ……………………………………………………………………. Fecha de entrevista: …../Mayo/2023
Responsables: Est.: ……………………………………………………………………………………………………………………………….…
Est.: ……………………………………………………………………………………………………………………………….…
Est.: ……………………………………………………………………………………………………………………………….…
B. ÁMBITO: INSTITUCIONAL EDUCATIVO.
 Realidad: UBICACIÓN
1. ¿Dónde se encuentra ubicada la Unidad Educativa? (zona o barrio/comunidad,
avenida/calle, etc.)
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 Realidad: RESEÑA HISTÓRICA
2. ¿En qué lugar y fecha se fundó la unidad educativa y quienes fueron los fundadores?
(directores, secretarias, personal de servicio, plantel docente, junta escolar/consejo social
comunitario)
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3. ¿Cuáles fueron los momentos más importantes y críticos de la vida institucional?
¿Cuáles fueron los momentos más importantes y críticos que se vivió en la unidad
educativa?
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 Realidad: AÑO DE ESCOLARIDAD, ESTUDIANTES Y DOCENTES

4. ¿Con qué años de escolaridad consta la Unidad Educativa? ¿Tiene paralelos? ¿Cuáles
son?
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5. ¿Actualmente cuántos estudiantes tiene la Unidad Educativa, de acuerdo a los años de
escolaridad?
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6. ¿Actualmente cuántos docentes trabajan en la Unidad Educativa y qué especialidad
tiene cada uno?
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7. ¿De qué forma se realiza el seguimiento y control a los maestros en el desarrollo de la

planificación y concreción curricular?
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UNIDAD ACADÉMICA “GRAN CHACO”

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8. ¿Se realiza gestiones de capacitación para los maestros/as de la Unidad Educativa? ¿De
qué manera?
¿Se realizan cursos de actualización y capacitación para los maestros/as de la Unidad
Educativa? ¿De qué manera?
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 Realidad: PROBLEMAS, NECESIDADES Y POTENCIALIDADES

COMO SUGERENCIA SE LE PROPONE TOMAR EN CUENTA LOS SIGUIENTES PUNTOS:
1) Gestión educativa en el sentido de la implementación del MESCP en la Unidad Educativa;
2) Ambiente socio comunitario a partir de la práctica de valores y principios en la Unidad Educativa;
3) Relaciones con otras instituciones y organizaciones sociales;
4) Formas internas de organización (organigrama) de la Unidad Educativa;
5) Concreción de los Planes Desarrollo Curricular (didáctica, materiales educativos, evaluación, adaptaciones curriculares, etc.) en
armonía con el Proyecto Socio Productivo y en articulación interdisciplinaria y/o transdisciplinaria con otros campos y áreas de
saberes y conocimientos a través del Plan Anual Trimestralizado.
6) Práctica de principios y valores sociocomunitarios en la Unidad Educativa.

9. ¿Cuáles son las problemáticas, necesidades y potencialidades que presentan a la Unidad

Educativa en cuanto a infraestructura, servicios básicos, medio ambiente, mobiliario,
etc.?
¿Cuáles son las problemáticas, necesidades y potencialidades que presenta la Unidad
Educativa en cuanto a infraestructura, servicios básicos, medio ambiente, mobiliario,
etc.?
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10. ¿En qué aspectos educativos, culturales y/o deportivo se destaca la Unidad Educativa y
cuáles son sus mayores logros en representaciones locales, regionales, departamental,
estatales e/o internacionales?
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 Realidad: PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
11. ¿Quiénes participaron de la elaboración del objetivo y plan de acción del PSP de la
Unidad Educativa?
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12. ¿De qué manera participó la comunidad durante el diagnóstico de las problemáticas,
necesidades y/o potencialidades para la elaboración del PSP de la unidad educativa?
¿Cómo fue la participación de la comunidad durante el diagnóstico de las problemáticas,
necesidades y/o potencialidades para la elaboración del PSP de la unidad educativa?
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 Realidad: PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

13. ¿Cuál es la problemática, necesidad o potencialidad priorizada en el PSP?
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14. ¿Cuál son las actividades propuestas en el Plan de Acción del PSP de la Unidad
Educativa?
¿Qué actividades se proponen en el Plan de Acción del PSP de la Unidad Educativa?
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Gracias…