26-6-2020 A.A.

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Alumna: Olga Darianna Sánchez
Madrigal.
Matricula: I000009722
Licenciatura: Pedagogía 321
Materia: didáctica

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2.4 Métodos y técnicas

Método didáctico es el conjunto lógico de procedimientos didácticos que tienden a dirigir el

aprendizaje hacia un objetivo, tema o contenido, ya sea exponer de manera lógica-secuencial un
tema de estudio, resolver problemáticas mediante la investigación, trabajo en equipo, la
colaboración, presentación de resultados.

La finalidad del método didáctico es lograr el aprendizaje significativo y el desarrollo de

competencias para obtener soluciones pertinentes, creativas e innovadoras.

Técnicas didácticas son actividades del curso más complejas que requieren de una preparación
previa, de un ordenamiento, guion y juego de roles.

Actividades son los recursos didácticos que no requieren de mucha preparación, utilizados en el
curso presencial o virtual para testar conocimientos previos, y evaluar los nuevos conocimientos
adquiridos, como:

Cuestionarios

Resúmenes y ensayos

Mapas conceptuales

Etc.

Diferentes tipos de métodos aplicados en el aprendizaje significativo y aprendizaje por

competencia para promover la investigación, búsqueda de información, el análisis y síntesis, así
como ofrecer soluciones ante problemas:

Método expositivo

Método socrático o de situaciones problemáticas

Método de casos

Aprendizaje Basado en Servicio

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje Basado en Problemas

Aprendizaje Basado en Proyectos

Otros

Diferentes técnicas didácticas que son aplicadas en el aula para incentivar el proceso creativo, la
criticidad constructiva, la simulación y resolución de problemas.

Mapas Mentales

Debates

Mesa Redonda

Lluvia de ideas

Juego de roles o simulación

Otros

En el presente artículo empezaremos a ofrecer la conceptualización y procedimiento para aplicar

el Método Expositivo, uno de los más usados en la educación universitaria, tanto por el docente,
como el discente o estudiante.

MÉTODO EXPOSITIVO: Es la presentación de un tema o contenido, en donde el recurso principal es

el lenguaje oral y visual. Permite extraer los puntos importantes de una amplia gama de
información, que por su diversidad o complejidad representa una estructura y organización que
debe ser presentada de manera lógica-secuencial, en relación con los contenidos de la asignatura.

El docente al utilizar el método expositivo como recurso para la presentación de un tema de clase,
debe tener pendiente lo siguiente:

Delimitar el contenido de aprendizaje o tema a presentar de marea clara y precisa.

Determinar los objetivos de aprendizaje y las competencias a desarrollar.

Presentar el formato de la presentación y los criterios a evaluar (rúbricas de evaluación).

Si son los estudiantes que van a aplicar el método expositivo, el docente debe formar los equipos
homogéneos a su rendimiento y desempeño.

Crear las estrategias de la presentación, si dentro de ellas harán actividades de participación, ya

sea motivando las lluvias de ideas mediante preguntas relacionadas al tema.
2.5 Estrategias

El concepto de estrategias didácticas hace referencia al conjunto de acciones que el personal

docente lleva a cabo, de manera planificada, para lograr la consecución de unos objetivos de
aprendizaje específicos.

Más concretamente, las estrategias didácticas implican la elaboración, por parte del docente, de
un procedimiento o sistema de aprendizaje cuyas principales características son que constituya un
programa organizado y formalizado y que se encuentre orientado a la consecución de unos
objetivos específicos y previamente establecidos.

2.6 Recursos y materiales didácticos

Los recursos didácticos son una herramienta eficaz para impartir las clases de manera amena y
divertida. Son Materiales diversos que ayuda a facilitar la enseñanza con el propósito de dar
información entre los recursos didácticos tenemos:

Pizarrón: es un elemento tradicional. Se utiliza para escribir contenidos, dibujar y promover la

participación del alumno en clases.

Cartel: lámina con imágenes grandes y poco contenido textual. Un cartel cumple con el propósito
de comunicar el mensaje.

Los Carteles de bolsillo: son un excelente medio para implementar la enseñanza de la

lectoescritura, sobre todo en los grados iniciales.
Bibliografía
Lourdes Barreno Hoffman. (2015). Entre los recursos didácticos tenemos: Pizarrón: es un elemento
tradicional. Se utiliza para escribir contenidos, dibujar y promover la participación del alumno en
clases. Cartel: lámina con imágenes grandes y poco contenido textual. Un cartel cumple con el
propósito de comunicar el mensaje. Los Carteles de bolsillo: son un excelente medio para
implementar la enseñanza de la lectoescritura, sobre todo en los grados iniciales. 26/06/2020, de
Educa Panamá Sitio web: http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/recursos-y-
materiales-educativos-en-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje#:~:text=Los%20recursos
%20didácticos%20son%20una,de%20dar%20información%20al%20alumno.&text=Se%20utiliza
%20para%20escribir%20contenidos,participación%20del%20alumno

Denisse Morales Billini. (25 NOVIEMBRE 2015). Métodos y Técnicas Didácticas. 26/06/2020, de
UNIBE Sitio web: https://www.unibe.edu.do/docentes/2015/11/25/metodos-y-tecnicas-
didacticas-2/#:~:text=Método%20didáctico%20es%20el%20conjunto,la%20colaboración%2C
%20presentación%20de%20resultados.

Isabel Rovira Salvador. (2020). Estrategias didácticas: definición, características y aplicación. 26-06-
2020, de psicología educativa y del desarrollo Sitio web:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/estrategias-didacticas#:~:text=El%20concepto%20de
%20estrategias%20didácticas,unos%20objetivos%20de%20aprendizaje
%20específicos.&text=Finalmente%2C%20estas%20estrategias%20aparecen%20en,los
%20métodos%20de%20enseñanza%20tradicionales.