Universidad Abierta para Adultos

ASIGNATURA:
INFOTECNOLOGIA PARA EL
APRENDIZAJE - CBC-104

PARTICIPANTE:
ESTEFANI SILVESTRE RAMIREZ
Mat. 2020-03436

FACILITADOR(A):
FELIZ ANTONIO RUIZ DIAZ
Santo Domingo
República Dominicana
03 de Junio 2020
La Universidad Abierta para
Adultos, una experiencia en
educación superior a
distancia
 ÍNDICE
Temas Paginas
Presentación……………………………………………………………………………………………
Introducción…………………………………………………………………………............................
La Educación a Distancia en la Republica Dominicana……………………………….........................
Orígenes de la Universidad Abierta Para Adultos UAPA……………………………...........................
Fundamentos Filosóficos y Naturaleza de la UAPA…………………………………..........................
Elementos que conforman la filosofía institucional…………………………………………………...
Principios y Finalidades de la UAPA………………………………………………………………….
Misión, Visión, Valores y Objetivos de la UAPA……………………………………………………..
Fundamentos teóricos, modelo educativo y modalidades que sustentan
la modalidad de educación a distancia en la UAPA……………………………………………………
Fundamentos que sustentan la educación a Distancia en la UAPA…………………...........................
Modelo Educativo de la UAPA……………………………………………………………………….
Submodalidades de educación a Distancia que se desarrollan en la UAPA…………………………..
El participante en la UAPA…………………………………………………………...........................
El Facilitador de la UAPA………………………………………………………….………………....
Perfil del Facilitador de la UAPA…………………………………………………….........................
Conclusión……………………………………………………………………………........................
 INTRODUCCIÓN

• En la República Dominicana la referida modalidad de educación se encuentra

dando sus primeros pasos firmes a través de la única institución de educación
a distancia en el territorio LA Universidad Abierta Para adultos (UAPA), de la
cual en el tema que en lo adelante desarrollamos estudiaremos su estructura
académica, sus profesores y estudiantes entre otros temas de gran importancia
para comprender el rol sine qua non que desempeña esta institución en cada
uno de sus participantes y ciudadanos dentro del territorio nacional.
• La educación a distancia puede desarrollarse en dos modalidades
una semipresencial y otra virtual donde el alumno siempre tiene la
posibilidad de escoger su carga académica y la forma de adquirir sus
conocimientos.

• La UAPA un modelo de educación a distancias dentro de la República

Dominicana; Atrévete a conocer más sobre la misma en los tópicos
que de manera clara y concisa de desarrollan a continuación.
MARCO TEORICO
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA
REPÚBLICA DOMINICANA
•A finales de la década de los años sesenta, del siglo pasado, surge el
primer programa formal de educación a distancia, la Escuela Radiofónica de
Radio Santa María. Este programa está encaminado a reducir los altos
niveles de analfabetismo de la población adulta, especialmente en la zona
rural.

• En los años 70 del siglo XX, surgen lo centros APEC de Educación a

Distancia,( CENAPEC), con una oferta educativa orientada a al educación
media o bachillerato y cursos de formación profesional y técnica en
administración de pequeñas empresas y electricidad. Para hogar.
• En el plano de Educación Superior, la primera experiencia de
educación a distancia se produjo con la creación de la Universidad
Abierta para Adultos (UAPA), en 1995. A la fecha, las siguientes
universidades tienen ofertas académicas en la modalidad
semipresencial: Universidad de la tercera edad, la cual se define
como una institución de educación superior andragógica; la
Universidad de Caribe,(UNICARIBE) que s3e define como una
universidad semipresencial y a distancia; y la Universidad Nacional
Tecnológica,(UNNATEC).
ORÍGENES DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA
PARA ADULTOS, UAPA.

• La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de

1991, cuando un grupo de profesionales del país encabezados por el
Dr. Ángel Hernández decidió crear una institución universitaria
novedosa en su concepción filosófica y organizativa. El proyecto para
solicitar al Poder Ejecutivo la autorización para expedir títulos
académicos fue depositado el 11 de Septiembre de ese mismo año
en el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES).
• Tres años más tarde, precisamente en septiembre de 1994, el
CONES conoció el informe de evaluación del proyecto presentado
para obtener el reconocimiento legal de la UAPA. Con la autorización
previa de dicho organismo la UAPA inició sus labores docentes y
administrativas en enero de 1995. En octubre de ese mismo año el
Poder Ejecutivo evacuó el decreto 230-95 de fecha 12 de Octubre el
cual otorga personería jurídica y capacidad legal para expedir títulos
académicos con igual fuerza, alcance y validez que lo expedidos por
las instituciones del nivel superior de igual categoría.
• La Universidad Abierta Para Adultos, desarrolla su política de
publicaciones y a la fecha ha puesto en circulación más de 14 títulos
entre los cuales se encuentran “Proceso Administrativo”,
“Fundamento de Psicofisiología”, “Español para comunicarnos mejor”,
dentro de sus series Documentos Institucionales y Ciencias de la
Educación. Edita también las revistas Educación Superior y
Juristemas, dedicadas exclusivamente al análisis de los diferentes
aspectos conceptuales, metodológicos y filosóficos de la institución
universitaria y, en particular, de la universidad dominicana, la primera
y la segunda a temas del área jurídica.
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y
NATURALEZA DE LA UAPA
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
• El propósito fundamental de la Universidad Abierta para Adultos es el desarrollo de facilidades
educativas que garanticen igualdad de oportunidades de estudios de nivel superior a todas las
personas mayores de 18 años que no hayan podido acceder a los mismos. Enfoques educativos no
tradicionales y a distancia, (semi-presencial, no presencial y virtual), constituyen la base de esas
facilidades, cuyo fundamento teórico descansa en el reconocimiento de que:
 a) La educación es un derecho de toda persona, y su satisfacción requiere la atención de los poderes
públicos y el sector privado.
 b) Los adultos, independientemente de su condición social, religión, etnia, ideología política, sexo,
localización geográfica o preferencia sexual, tienen la necesidad de desarrollar al máximo sus
capacidades personales, en un proceso de aprendizaje permanente que dura toda la vida.
 c) El derecho a aprender de todo adulto debe ser garantizado a través de formas distintas de
enseñanza que reconozcan y propicien la responsabilidad del mismo en su propio aprendizaje.
Naturaleza de la Universidad

• La Universidad Abierta para Adultos, UAPA es una institución privada, sin

fines de lucro, con personalidad jurídica y patrimonio propio creada por
iniciativa de la Fundación Pro-universidad Abierta para Adultos, Inc., con
su domicilio en la ciudad de Santiago, República Dominicana, cuyo objeto
es la Educación Superior a Distancia en sus diferentes modalidades. La
Universidad Abierta para Adultos como persona jurídica se rige por la ley
de Educación Superior, Ciencia y Tecnología actualmente vigente, por sus
modificaciones y sus reglamentos, por estos estatutos y por las normas,
reglamentos y políticas internas de ellos emanadas que regulan su
integración, estructura, organización y funcionamiento.
PRINCIPIOS Y FINALIDADES DE LA UAPA.

Finalidades.
• Para brindar educación superior al servicio de la sociedad, la acción
de la UAPA está orientada por las finalidades siguientes:
• a) Contribuir el fortalecimiento de la cultura e identidad nacional.
• b) Fomentar la consolidación del sistema democrático como forma de
vida y gobierno del pueblo.
• c) Garantizar el ejercicio pleno de la pluralidad ideológica y la libertad
de cátedras en las actividades propias de la Institución.
• d) Garantizar a la población adulta igualdad de oportunidades educativas de
nivel superior.
• e) Incentivar la democratización de acceso a los estudios universitarios en
beneficio de todos los sectores de la población.
• f) Garantizar el acceso de todas las personas sin discriminación alguna por
razones de raza, nacionalidad, sexo, etnia, ideología política, religión, zona
de residencia y edad.
• g) Contribuir al establecimiento de lazos efectivos entre la Universidad y el
mundo laboral, incorporando la experiencia adquirida como parte integrante
de la formación universitaria.
• h) Contribuir con la sociedad mediante el desarrollo de una conciencia
crítica de sus ciudadanos para solucionar los problemas básicos de la
misma.
• i) Fomentar la calidad y excelencia en sus actividades, estableciendo
sistemas de planificación, evaluación y control.
• j) Contribuir a la difusión del conocimiento y la cultura a través de la
extensión universitaria.
• k) Proporcionar una formación integral a los participantes, que posibilite
el ejercicio idóneo de actividades profesionales, a nivel de grado y
postgrado.
• l) Acoger, defender y promover los valores que les son propios: calidad,
solidaridad, equidad, cooperación, responsabilidad, innovación y ética.
MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS
DE LA UAPA.

Misión:

• La Universidad tiene como misión: Ofrecer educación superior y

permanente de calidad a través de una modalidad a distancia que
garantice la formación integral de profesionales y líderes capaces de
responder a las exigencias de la sociedad del conocimiento.
• Visión:

• La Universidad tiene como visión: Ser una universidad líder en

educación superior a distancia, con prestigio nacional e internacional,
vinculada al desarrollo social.
Valores:
• La Universidad se orienta por los valores siguientes:

• Calidad
• Ética
• Recursos Humanos
• Innovación
• Responsabilidad
• Cooperación
• Solidaridad
• Equidad
MODELO EDUCATIVO DE LA UAPA.

• El modelo educativo de la UAPA puede ser definido como un patrón conceptual que
permite una representación simplificada e idealizada de las partes y los elementos
fundamentales de la acción educativa que se desarrolla en la institución.

• En correspondencia con su propia concepción de la educación a distancia, la UAPA

asume el modelo por competencias centrado en el aprendizaje, MECCA, que
promueve la formación integral de sus participantes, para que, como profesionales,
muestren desempeños competentes y pertinentes con las condiciones sociales y
productivas propias de un mundo globalizado y cambiante.
• El docente por su parte es un facilitador-tutor, no un transmisor de la
información. Su papel es de apoyo y guía a los procesos de
aprendizaje de los participantes toda vez que la retroalimentación,
estimula la reflexión y evalúa continuamente el proceso de
aprendizaje, y es el responsable de propiciar los ambientes de
aprendizajes adecuados como planificador y organizador.
EL PARTICIPANTE EN LA UAPA.

• En la UAPA el alumno o estudiante es denominado participante. Es una forma de

enfatizar el rol protagónico y activo que debe desempeñar el estudiante en el
proceso de aprendizaje, en tanto que, el proceso docente se sustenta en el
aprendizaje independiente.

• La UAPA entiende que el rol del participante adulto responsable de su propio

aprender, mas allá de ser un simple receptor o repetidor de conocimientos. La
participación implica el análisis crítico de cualquier problemática de su entorno, es
decir una actitud crítica permanente dirigida a la porte de soluciones constructivas.
• En consecuencia, el participante en la UAPA es concebido como un
sujeto activo, constructivo y motivado a aprender. Es el centro de todo
el proceso docente. Es un adulto responsable y con control de su propio
aprendizaje.

• La UAPA alberga dentro de su población estudiantil a jóvenes de 18

anos, partiendo del hecho de que ´´ todos los que tienen 18 años son
adultos legalmente´´. A esta edad se adquiere la responsabilidad
principal de todo hombre y mujer ser un ciudadano o ciudadana.
LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN LA UAPA.

• El proceso docente en la UAPA abarca las fases de enseñanza y de

aprendizaje. Estos son procesos íntimamente vinculados, aunque se
producen en tiempos y espacios diferidos.

• El proceso de enseñanza esta, meticulosamente planificado, ya que

el facilitador debe diseñar de aprendizaje centrados en la actividad
racional y responsable de los participantes. Estos ambientales son
válidos por otros facilitadores y por las instancias responsables de la
planificación de la docencia.
• El proceso de aprendizaje se sustenta en un conjunto de estrategias,
actividades de aprendizaje y prácticas, previamente programadas,
que permiten a los participantes no solo el desarrollo de competencia,
sino también, aprender a aprender.
EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LA UAPA.

• La UAPA se aparta radicalmente de la concepción tradicional de

enseñanza en la que el docente tiene un rol protagónico, como único
transmisor de conocimientos, y el alumno un rol pasivo, de receptor
de esos conocimientos. Asume la enseñanza como una actividad del
proceso formativo que tiene como finalidad del logro del aprendizaje,
asumiendo este como el centro de dicho proceso. Consiste en un
conjunto de acciones secuenciales programadas por el docente con
el propósito de facilitar el aprendizaje de los contenidos educativos y
de desarrollar las competencias profesionales de la carrera.
• Por lo tanto, ensenar es motivar, orientar, estimular a los participantes
en el estudio, proveerles de lo necesario en cuanta información,
métodos de estudios, aclaración de dudas, retroalimentación, entre
otros. En el MECCA de la UAPA, la enseñanza implica básicamente
el desarrollo de las estrategias entradas en el aprendizaje, así como
el diseño y ejecución de prácticas pedagógicas en las que se
reconoce la relación autónoma y responsable entre el facilitador tutor
y el participante.
EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA
UAPA

• La autonomía en el aprendizaje es un factor en el éxito de los programas que ofrecen

las instituciones de educación a distancia como la UAPA. Se puede afirmar que la
autonomía es el aprendizaje o el aprendizaje autónomo es la facultad que tiene una
persona para dirigir controlar, regular y evaluar su forma de aprender, de forma
consciente e intencionada haciendo uso de estrategias de aprendizaje propia para
lograr el objetivo o meta deseada. Es un proceso que estimula el participante para que
se convierta en estor de su propio desarrollo y en especial, para que construya por sí
mismo la vía que debe recorrer para lograr el conocimiento que busca.
 CONCLUSIÓN

• La modalidad de educación a distancia es la educación de los tiempos

contemporáneos y modernos pues constituye el mecanismo idóneo
para que personas con diferentes ocupaciones puedan desarrollarse
en el ámbito profesional sin tener que abandonar sus ocupaciones.

• La universidad que más ha contribuido al desarrollo de dicha

modalidad la constituye la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) en
sus diferentes submodalidades de educación semipresencial y no
presencial o virtual.
• Hemos desarrollado puntos característicos de la educación a
distancia, así como también la misión, valores, Visión, sus
participantes y facilitadores, su fundamento institucional entre otros
tópicos con los que hemos podido comprobar que la UAPA es la
mejor opción de estudio para jóvenes y adultos.
 BIBLIOGRAFÍA.

• I. Fundamento de la Educación a Distancia (Mirian Acosta Peralta)

• II. www.Uapa.com .do
• III. www.wikipedia.com