TALLER DE ASISTENCIA TÉCNICA

Dirigido a IIEE ganadoras del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa 2021 - 2022
FEBRERO, 2021

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

TIPOLOGÍA 2: FORTALECIMIENTO DE LAS
COMUNIDADES EDUCATIVAS
1. Objetivos del taller
Reconocer las características o elementos que definen
la tipología del fortalecimiento de la comunidad
educativa como mecanismo para desarrollar la
estrategia o solución innovadora, incorporando
acciones del proyecto para el logro del objetivo.
2. Público objetivo
IIEE GANADORAS DE LA CNPIE 2021
IIEE GANADORAS DE LA
CNPIE 2022
 TIPOLOGÍAS
DE LOS De las experiencias presentadas:
PROYECTOS • 282 proyectos están
DE orientados a la tipología
aprendizaje por proyectos
INNOVACIÓN
TIPOLOGÍAS y/o metodologías ágiles.
DECNPIE
LOS 2022 • 184 al fortalecimiento
PROYECTOS de la comunidad
DE educativa
INNOVACIÓN • 74 al modelo pedagógico
híbrido,
CNPIE 2022 • 67 al desarrollo de recursos
digitales de aprendizaje y
• 18 a la tipología respecto a
los nuevos modelos de
evaluación.
6. Indicadores de la tipología 2
En esta tipología se presentaron los proyectos de innovación
educativa que tengan como objetivo facilitar y mejorar la
participación, involucramiento y comunicación entre
docentes, directivos, estudiantes, administrativos, familias y
miembros de la comunidad local, que impacten en los
aprendizajes de los estudiantes pudiendo hacer uso o no de
alguna solución tecnológica (redes sociales, sitio web y
sistema de información de estudiantes para
familias).Implican el desarrollo de los activos digitales de la
IIEE (redes sociales, sitio web y sistema de información de
estudiantes para familias).
Un último aspecto que es necesario evaluar es el proyecto respondió a los indicadores
esperados según su tipología.

3 2 1 Descripción de los indicadores

Ha mejorado el nivel de involucramiento
de los actores educativos.
Ha mejorado la comunicación entre los
miembros de la comunidad educativa.
1. Nivel incipiente
Se están utilizando soluciones
2. En proceso
tecnológicas para articular a los actores
3. Logrado
educativos.
Se han utilizado los bienes o servicios
adquiridos con el financiamiento de
FONDEP para articular a la comunidad
educativa.
4.
Matriz de planificación de
acciones en el marco de la
tipología 2
 Título del proyecto: “bibliochocitas comunales viajeras para leer sin
límites” – bichocovileli

 Objetivo del Proyecto.

Fortalecer el hábito de lectura y desarrollo de competencias en los
estudiantes de primaria y secundaria de la IE 16979 – Nuevo Villa Rica,
distrito de San Ignacio, región Cajamarca, durante el año 2022, mediante
el desarrollo de la estrategia bibliochocitas comunales viajeras para leer
sin límites.
 Tipología 2: Fortalecimiento de la comunidad educativa
 N.º Acciones Indicadores Fuentes de verificación Cronograma
M J J A
1 Socialización y sensibilización del Al término de la gestión del proyecto los padres Acta de compromisos X
proyecto “BICHOCOVILELI” a la de familia y los aliados al menos han participado Fotografías y acta.
comunidad educativa (padres de familia en un taller de socialización y sensibilización del PPT
y aliados) sobre la importancia y formas proyecto “Bichocovileli”. Afiches, banners,
de participación en el desarrollo del mosquitos, virtuales.
mismo.

2 Letrado, ambientación y adecuación de Al término de la gestión del proyecto los padres Fotografías X X
la biblioteca institucional, así como de familia, estudiantes y docentes al menos han
espacios de la comunidad. participado en tres jornadas para letrar y
ambientar diferentes espacios de la institución
educativa con frases creativas y originales de la
comunidad.

3 Construcción y/o adecuación de las Fotografías y vídeo de X X

Bibliochocitas comunales dedicadas
para la lectura y la plática estudiantil,
comunitaria e intergeneracional.
4 Primer festival “Leemos para ser libres”
con la participación de todos los actores
educativos.
Al término de la gestión del proyecto la edificación y recojo de
comunidad educativa cuenta con Bibliochocitas paja.
comunales construidos por los padres de familia.
Al término de la gestión del proyecto los Fotos X
docentes, padres de familia, estudiantes y aliados Vídeos
estratégicos han participado activamente en el Testimonio de las
primer festival “Leemos para ser libres”, siendo autoridades.
los protagonistas los estudiantes.
5 Organización del rincón dedicado a la Al término de la gestión del proyecto las IIEE cuenta Boleta de adquisición.
compilación de diversos tipos de textos con un espacio para mostrar y difundir las evidencias Fotos de exposición del
X
pertinentes (evidencias) para niños y de los estudiantes. material.
adolescentes.
6 Talleres de fortalecimiento de capacidades a Al término de la gestión del proyecto los docentes al Textos producidos por
los docentes sobre el uso de las TICs menos han participado en cuatro talleres de maestros.
(Programas de edición de vídeo, audio, App capacitación en el uso de las TICs (Programas de Fotos
educativas, etc. relacionadas al aprendizaje), edición de vídeo, audio, App educativas, etc. Guía del taller
manejo del enfoque por competencias y relacionadas al aprendizaje), y manejo del enfoque por Rúbricas X X X X
evaluación formativa, estrategias para el competencias y evaluación formativa, así como
fomento del hábito lector. estrategias para el fomento del hábito lector.

7 Segundo festival “La voz del Parcos en acción” Al término de la gestión del proyecto los docentes, Fotos
con la participación de todos los agentes padres de familia, estudiantes y aliados estratégicos Vídeos
educativos y comunidad en general. han participado activamente en el segundo festival “La Textos en audiolibro.
06/ 09
voz del Parcos en acción” siendo los protagonistas los
estudiantes.

8 Tercer festival: “Mi pueblo y yo” (escribe Al término de la gestión del proyecto los docentes, Folleto literario
textos…) con la participación de estudiantes, padres de familia, estudiantes participan activamente institucional.
padres de familia y personal de la institución. en el tercer festival “Mi pueblo y yo” en el que Fotos 19/ 10
muestran texto creados y recopilados de la Vídeos.
comunidad.
9 Realización del cuarto festival: “Todas las voces Al término de la gestión del proyecto la IIEE ha Fotos
merecen ser escuchadas”. realizado el cuarto festival “Todas las voces merecen Vídeos
ser escuchadas”. En el que los estudiantes comentan Audios
los libros leídos, su experiencia como lectores libres. 07/ 12
Reconocimiento a los mejores lectores.
4.
Descripción del servicio a realizar
1. Elaborar y desarrollar 02 ponencias participativas sincrónicas dirigidos a los proyectos de la tipología
Fortalecimiento de la comunidad educativa en el marco del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación
Educativa-CNPIE202, teniendo en cuenta la integración de la estrategia innovadora con los bienes y
servicios adquiridos mediante subvención directa.

4.
2. Revisar una muestra de 30% de los proyectos de la tipología Fortalecimiento de la comunidad educativa
a fin de adecuar las ponencias sincróinicas en el marco del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación
Educativa-CNPIE202
3. Asesorar a los docentes de proyectos ganadores del Concurso Nacional de Proyectos de Innovación
Educativa-CNPIE202 sobre el Fortalecimiento de la comunidad educativa, en Aulas Abiertas, considerando
el nivel del proyecto y su financiamiento.
4. Elaborar recomendaciones para el acompañamiento y comunicación de los proyectos ganadores del
Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa-CNPIE2022 en el marco del Fortalecimiento de la
comunidad educativa para comunicar la estrategia y el valor agregado la acorde a la tipología
Fortalecimiento de la comunidad educativa, a partir del proceso de diseño e implementación de
ponencias.
 Cronograma de ejecución de acciones (Octubre)
Acciones
1 semana 2 semana 3 semana 4 semana
1. Elaborar y desarrollar 02 ponencias Miercoles 19
participativas sincrónicas. (6:00pm),

4.
lunes 24
2. Revisar una muestra de 30% de los proyectos X X
de la tipología Fortalecimiento de la comunidad
educativa
3. Asesorar en aulas abiertas 25/10
26/10
(6:00pm)
4. Elaborar recomendaciones para el X
acompañamiento y comunicación de los proyectos
ganadores del Concurso Nacional de Proyectos
de Innovación Educativa-CNPIE2022 en el marco
del Fortalecimiento de la comunidad educativa
¡GRACIAS!
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