ORTODONCIA

Mag. FERNANDO ROMERO

Mag. PERCY GAVILÁN
 ORTODONCIA

 Es la parte mas especializada de la :

 ODONTOLOGÍA y seguramente la más compleja ,
pues el diagnostico es difícil y los tratamientos que
vamos a realizar son más largos y complicados que
en las otras ramas de la ODONTOLOGÍA .En el
diagnóstico debe tenerse en cuenta que nos
encontramos frente a anomalías cuyas causas habrá
que buscar en muchas ocasiones en factores
HEREDITARIOS, en el desarrollo FILOGENETICO
de la especie humana , enfermedades generales y
otros factores que nos obligan a que el diagnóstico
sea un estudio LARGO Y DETENIDO.
 Por otra parte se requiere habilidad ,destreza y sentido ucrítico ,
teniendo siempre presente que todo tratamiento debe hacerse
con CRITERIO BIOLÓGICO .
 Ramas de Apoyo a la ORTODONCIA:
 ANTROPOLOGÍA
 EMBRIOLOGÍA
 FISIOLOGÍA
 ANATOMIA
 OTRAS RAMAS DE LA ODONTOLOGIA:
 Radiología
 Periodoncia
 Prótesis
 Cirugía
 etc.
ANTROPOLOGÍA
EMBRIOLOGÍA
FISIOLOGÍA
ANATOMÍA
OTRAS RAMAS DE LA ODONTOLOGIA:

Periodoncia
Radiología

Protesis

Cirugía Prótesis
ORTODONCIA ACTUALMENTE
 MATERIALES

 TECNICAS

 METODOS DE EXÁMENES.
TOMOGRAFÍA AXIAL
COMPUTARIZADA-T.A.C.
 Cada vez se acude más a los
datos de la tomografía sobre todo
en crecimiento y desarrollo.
 ESPECTROSCOPIA
Que nos da imágenes de las estructuras
internas sin necesidad de los Rx.
 En el futuro

La administración de TRAZADORES fósforo-carbono-

sodio-radioactivos de una vida muy corta proporcionara
informes bioquímicos dinámicos .
Para entonces el odontólogo podrá analizar el
funcionamiento de los tejidos humano in situ sin necesidad
de biopsias.
 ORTODONCIA I
ORTODONCIA.- Es la ciencia que se ocupa de
la morfología facial y bucal en sus diferentes
etapas de crecimiento y desarrollo, así como del
conocimiento, prevención y corrección de las
desviaciones de dicha morfología y funciones
normales.
 IZARD.- Define LA
ORTODONCIA como
La parte de la
Estomatología que
tiene por objeto la
prevención y la
corrección durante el
curso del crecimiento
de las manifestaciones
dentarias y de las
deformidades
maxilofaciales.
 Ambas definiciones tienen
objetivos fundamentales,
debemos aclarar, si bien es
cierto que la acción fundamental
de la Ortodoncia tiene su
aplicación durante el crecimiento
y desarrollo del individuo.
También puede ser benéfica
cuando el crecimiento a
terminado, logrando un resultado
satisfactorio en Adultos.
 En las definiciones anteriores no se menciona la
palabra OCLUSIÓN, aunque es frecuente definir la
ortodoncia como la ciencia que tiene por objeto la
corrección de las MALOCLUSIONES Dentarias
(ANGLE). Consideramos que la maloclusión es
una parte importante pero no constituye por si sola
todo el objetivo de la Ortodoncia.
 Las Anomalías de la Oclusión existen como
consecuencia de las Anomalías de los tejidos
Blandos, de los maxilares, de los Dientes y de las
Articulaciones Temporomandibulares, por lo tanto
el objetivo de la Ortodoncia no es la corrección de
la maloclusión, sino la corrección de todo el
conjunto de anomalías del aparato masticatorio.
 La palabra ORTODONCIA es
una expresión incompleta,
Etimológicamente significa:
Diente Recto y como sabemos,
además de diente entran otros
elementos anatómicos y
funcionales.
 Se han propuesto otras denominaciones
como la de ORTOGNATICA (Maxilar Recto)
que resulta también incompleta.
 - OCLUSIÓN DENTARIA.- Es la posición en que
recíprocamente quedan los dientes de un maxilar
respecto a los otros cuando se cierran, desarrollando
su mayor fuerza y quedando en posición normal los
condilos del maxilar Inferior (es un estado dinámico).
 MALOCLUSION.- ó Anomalías de la Oclusión, son
consecuencias de las anormalidades de forma,
función de los tejidos blandos, de los maxilares, de los
dientes y articulaciones Temporomandibulares.
 Resulta difícil ó imposible,
estudiar la ortodoncia sin tener
nociones claras de Embriología
de la cara y de la cavidad bucal,
del crecimiento y desarrollo de
los maxilares y de la dentición, de
la Anatomía y Fisiología normales
del aparato Masticatorio, aparte
de generalidades como la
Antropología (evolución de los
órganos bucales).
 Por esta razón dedicamos esta Primera parte
del curso al estudio de estos temas, para
después entrar a la descripción de
ANOMALÍAS de las distintas partes del
aparato bucal.
 LA ORTODONCIA.- Es la parte más especializada
de la ODONTOLOGIA y seguramente la más
compleja, pues el diagnostico es difícil y los
tratamientos que vamos a realizar son más largos y
complicados que en las otras ramas de la
Odontología. En el diagnostico debe tenerse en
cuenta que nos encontramos frente a anomalías
cuyas causas habrá que buscar en muchas
ocasiones en factores HEREDITARIOS, en el
desarrollo FILOGENETICO de la especie Humana,
enfermedades generales y otros factores que nos
obligan a que el Diagnostico sea un ESTUDIO
LARGO Y DETENIDO.
 Diagnostico. CEFALOMETRÍA

factores HEREDITARIOS

desarrollo FILOGENETICO
 Por otra parte se requiere habilidad, destreza
y un sentido Critico, teniendo siempre
presente que todo tratamiento debe hacerse
con CRITERIO BIOLOGICO.
 CRECIMIENTO Y DESARROLLO
 Contenido:
 Concepto de crecimiento,desarrollo y maduracion
 - Crecimiento general normal
 - Variables que afectan el crecimiento.
 Los Términos de Crecimiento y Desarrollo se
usan para indicar la serie de cambios de
Volumen, Forma peso y funcion que sufre el
organismo, desde la fecundación hasta la
edad Adulta.
 Los Conceptos de Crecimiento y Desarrollo
están muy unidos y es muy difícil
DESAGREGARLOS.
 CRECIMIENTO.- Es el aumento en
Tamaño, Talla y Peso de un
individuo.
 CRECIMIENTO.-
 Es la manifestación de
las funciones de
Hiperplasia e
Hipertrofia de los
tejidos que forman el
organismo.
 DESARROLLO.- mas que el cambio en las
proporciones físicas.
 Es la diferenciación de los componentes de
ese mismo organismo que conducen a la madurez
de las distintas funciones físicas y Psíquicas.

 MADURACIÓN.- Significa la estabilización del

estado adulto provocado por el crecimiento y
Desarrollo.
 El Individuo tiene un desarrollo ONTOGENICO que
es el de sus características propias y un desarrollo
FILOGENICO que es el conjunto de características
propias de una especie a través de su evolución
física.
EJEMPLO DE CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
 El Óvulo y el Espermatozoide, que son células
microscópicas, con el peso de algunos miligramos y
con funciones propias de organismos unicelulares,
cuando se unen y luego de nueve meses originan un
ser de aproximadamente 50 cm. y 3 Kg. Con todas
las complejas funciones de un organismo
multicelular.
 CRECIMIENTO GENERAL NORMAL.- El
Crecimiento normal del hombre dura
aproximadamente hasta 22 años, es importante decir
que el ritmo de crecimiento ocurre por Saltos es decir
que hay grandes periodos de actividad seguidos de
otros relativamente estacionarios.
PERIODOS.-
Se acostumbra a dividir la vida humana en
diversos periodos que se resumen así:
  A) INFANCIA.- Que se divide en 3:

 PRIMERA INFANCIA.- Desde el nacimiento

a los 3 años, Erupción de dentición temporal
y gran aumento en la talla.
 SEGUNDA INFANCIA.- Desde los 3 a los 6
años, Dentición temporal hasta el brote de
las Primeras Molares Permanentes.
 TERCERA INFANCIA.- de los 6 a los 11 años
en la mujer y de 6 a los 12 ò 13 años en
hombres y ocurre el cambio de la dentición
temporal por la permanente – dentición mixta
con presencia de problemas
ORTODONTICOS.
B) ADOLESCENCIA.-
que se divide en 3:
 Pre-Púber.- Entre los 11 y 13 años en la
mujer y 12 y 14 en el hombre, hay mayor
crecimiento de extremidades, más talla que
peso. Erupcionan los Segundos Molares
Permanentes.
 Pubertad.- Entre los 13 y 15 años en la
mujer y 14 a 16 en el hombre. Aparición de
las primeras Manifestaciones Sexuales
Secundarias.
 Post-Púber.- De los 15 a 19
en la mujer y 16 a 20 en el
hombre. El individuo completa
su transformación y va
adquiriendo las proporciones
definitivas y aparece el Tercer
Molar.
 C) NUBILIDAD ó JUVENTUD.- de los 18 ó
20 hasta los 25 años.
 D) EDAD ADULTA.- Desde los 25 a los 60
años.
 E) SENILIDAD.- De los 60 años en adelante.
 Como ejemplo de los saltos en el crecimiento
tenemos:
 “El estirón de la Pubertad”, el cual si es
aprovechado por el ortodoncista lo ayudará
en el tratamiento.
 Otro ejemplo son los cambios observados en la
cabeza;
 Al nacimiento, la cabeza constituye la 4ta parte
de la estatura total, la 5ta parte en el primer año
de vida, la 6ta parte a los 8 años y la 7ma en la
pubertad.
 - El cráneo es 7 veces mayor que la cara al nacer.
En el Adulto ambos tienen igual volumen.
VARIABLES QUE AFECTAN EL
CRECIMIENTO FISICO
Herencia.
 Nutrición.
 Enfermedad.

MESSI
 Raza.(Etnia)
 Clima y Efecto Estacional, (Climas fríos:
Mayor tejido Adiposo, diferente constitución
de los Pobladores de Zonas Templadas).
 Físico Adulto. Las mujeres tienden a
madurar más temprano que los hombres.
 Factores Socio-Económicos
 Ejercicios.
 Tamaño de la Familia y orden de
nacimiento, los Primogénitos tienden a
pesar menos al nacer y son más pequeños
pero tienden a ser a más inteligentes.
 Tendencias Seglares,
sostienen que la Menarquia
puede adelantarse y que
la edad está disminuyendo
y que los muchachos son
más altos,.

Hoy los Jóvenes son 5 pulgadas

mas altos que hace 50 años
 factores Psicológicos, niños
sometidos a stress intenso,
inhibe la hormona de
crecimiento, suprimido el stress
se recupera el crecimiento.
Cuadro del artista IQUEÑO Percy Gavilán