U1: Proceso cognitivo

• 1. Pensamiento y razonamiento.
• 2. Lenguaje.
• 3. Imaginación y creatividad.
• 4. Funciones Ejecutivas.
• 5. Inteligencia.
• 6. Los doce pilares de la inteligencia de Adrián Owen como proceso
• RA1. Explica la construcción de los procesos cognitivos superiores:
Pensamiento y razonamiento, lenguaje, funciones ejecutivas,
inteligencia, imaginación y creatividad.
 PENSAMIENTO
Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos problemas, tomamos
decisiones y emitimos juicios.
Pensamiento o cognición: actividad mental asociada con el procesamiento,
la comprensión, la capacidad para recordar y para comunicar.
Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera información.
Podemos utilizar esta información para pensar y comunicarnos
 INTRODUCCIÓN
• Existen dos formas básicas del razonamiento: la inducción y la deducción.
Formas de razonar que han sido consideradas desde los griegos como los
pilares en los que se fundamenta el pensamiento humano.
• CÓMO ABORDAREMOS ESTE TEMA?
• 1) indicaremos brevemente las bases biológicas de los procesos
de pensamiento.
• 2) Posteriormente, qué es un razonamiento inductivo y los fenómenos
asociados a los heurísticos que las personas utilizan.
• 3) Por último, qué es el razonamiento deductivo, los diferentes tipos de
deducciones, así como las teorías psicológicas que se han formulado para
explicar las inferencias que las personas realizan.
Bases biológicas de los procesos
de pensamiento.

• El razonamiento se asocia fundamentalmente con la corteza

prefrontal. Esta zona está implicada en la integración de información
proveniente de distintas partes del cerebro.
La corteza prefrontal es la parte del lóbulo frontal que se sitúa justo
por delante de la corteza motora. Es, por decirlo así, la parte más
evolucionada de nuestro cerebro.
 1. RAZONAMIENTO INDUCTIVO
¿Cómo decidimos en nuestra vida cotidiana? Algunas decisiones son sencillas como
elegir qué soda es mejor comprar en el supermercado y otras más complicadas
como escoger con 18 años qué carrera estudiar. Tanto una como otra son decisiones
que se toman con incertidumbre. Es decir, no podemos estar seguros de que la opción
elegida sea la correcta. Hay un salto enorme desde la información inicial de la que dis-
ponemos hasta la conclusión que hemos alcanzado.

Daniel Kahneman y Amos Tversky han propuesto que las personas toman estas
decisiones utilizando un conjunto limitado de heurísticos, en lugar de un procedimiento
más formal y algorítmico. Los heurísticos son procedimientos rápidos y fáciles para
solucionar problemas o tomar decisiones, que se activan de forma automática y
requieren de la persona poco gasto de recursos de atención y memoria. De ahí su
gran utilidad adaptativa, aunque a veces provoquen ciertos errores y sesgos.
MENCIONEMOS ALGUNOS EJEMPLOS
• TAREA EN CLASES
• MENCIONAR 2 EJEMPLOS DE RAZONAMIENTO INDUCTIVO
• Los heurísticos más conocidos son los de representatividad,
disponibilidad, simulación, y anclaje y ajuste. Los textos más
relevantes para su estudio se pueden encontrar en la
ya clásica antología de Kahneman, Slovic y Tversky (1982) y en la
reciente selección de Gilovich, Griffin y Kahneman, (2002)
 Representatividad

Heurísticos: Procedimientos rápidos y Disponibilidad

que se activan de forma automática.
Adaptativos, es decir, nos permiten
hacer frente a las exigencias del medio
en poco tiempo. Simulación

Anclaje y ajuste
1.1 Representatividad
•
 REPRESENTATIVIDAD:
Evaluación del grado de
correspondencia entre una
muestra y la población, entre
un ejemplo y una categoría,
entre un acto y un actor o, en
general, entre un resultado y
un modelo.
Los sujetos comparan la
similaridad, el parecido, entre
las características citadas en la
descripción con las alternativas
presentadas
Linda tiene 31 años, está
soltera, es una chica abierta y
muy alegre. Se licenció en
filosofía. Cuando era
estudiante, estaba muy
comprometida con la
discriminación y la justicia
social y también solía
participar en manifestaciones
antinucleares.
Ordena las siguientes afirmaciones de
acuerdo con su grado de
probabilidad, usando el 1 para la más
probable y el 8 para la menos
- Linda es una profesora de
enseñanza básica.
- Linda trabaja en una librería y asiste
a clases de yoga.
Linda está asociada al movimiento
feminista.
Linda trabaja en un centro de salud
como psiquiatra.
Linda es miembro del Partido
Feminista.
Linda es cajera en un banco.
Linda es agente de seguros.
Linda es cajera de banco y está
asociada al movimiento
• La explicación de las respuestas de los sujetos en la tarea de Linda se
hace a partir del heurístico de representatividad, por el que los
sujetos habrían comparado la similaridad, el parecido, entre las
características citadas en la descripción de Linda con las alternativas
presentadas. De las dos alternativas presentadas, (C y F) es la que más
se parece al prototipo de feminista que se deriva de la descripción. Si
a los sujetos se les pregunta en qué grado se parece Linda a un
miembro de cada una de las 8 categorías se encuentra un patrón de
respuestas acorde con esta hipótesis (en concreto, un 85% de los
sujetos):
Los psicólogos sociales han señalado, este heurístico
de representatividad como útil y preciso a la hora de categorizar
socialmente, pues los miembros de un grupo no se aglutinan al azar
sino en virtud de atributos, características e intereses compartidos. No
obstante, esta actividad adaptativa produce excesos en el proceso de
clasificación como los estereotipos y el racismo.
Estos excesos vienen provocados, en parte, por lo que se conoce como
la desestimación de las probabilidades previas, que son conocidas
como la frecuencia con la que algún patrón ocurre en la población
general y es una pieza clave en la toma de decisiones
• O, dicho de otra manera, las personas en cuanto tienen la
oportunidad de confiar en una nueva información diagnóstica ignoran
las probabilidades previas al respecto, incluso cuando estas
probabilidades previas hacen referencias a sus propias creencias
sobre los estereotipos.
• Falacia de Conjunción. Los sujetos consideran más probable la
conjunción de dos sucesos que cada uno por separado, aunque según
las leyes estadísticas es justamente al contrario.
 Regresión a la media
• La regresión a la media es un fenómeno estadístico por el cual las
puntuaciones altas o bajas tienden a regresar a las puntuaciones
promedio
Conclusiones:
• Las personas no tienen en cuenta las probabilidades previas que se
ofrecen explícitamente en el problema y prefieren dejarse llevar por
los juicios de tipicidad o similitud.
• Pequeños números la misma probabilidad.
Video
• https://www.youtube.com/watch?v=_-mZRyo4t48
Cuál es la diferencia entre un sesgo y un
heurístico?
• Los heurísticos producen errores, y los sesgos son errores que se
producen de manera sistemática. No todos los errores son sesgos,
pero sí que todos los sesgos son errores. Los heurísticos son
operaciones encaminadas a facilitar la formación de juicios y
entender así el mundo como algo más sencillo
2. Heurístico de disponibilidad
• Escuche y observe el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=ZvnXdYiQUHo
 2. Disponibilidad: cuanto mayor sea la fuerza de
asociación, mayor será la frecuencia de los datos
• Exposición previa a ciertos estímulos nos inclina a pensar que volverán a ocurrir. Este
efecto de recencia puede expresarse como
Un evento será más probable que vuelva a ocurrir si ha sucedido recientemente.

Efecto del falso consenso: ¿Cuántos se han emborrachado del aula?

«los demás piensan como yo lo hago».
• Recordamos más fácilmente aquellos acontecimientos o situaciones en los que los demás
están de acuerdo con nosotros.
• La mayoría de las personas eligen amigos y se relacionan con quienes comparten sus
opiniones y puntos de vista, lo cual produce un incremento del número de acuerdos
sobre el de desacuerdos
EJEMPLOS
 Simulación:
Consiste en considerar más probable una situación (un escenario) cuanto más fácilmente puede construirse (imaginarse).

• Paula y Carla tomaron un taxi para coger un tren, cada una a

un destino diferente. Sin embargo, se quedaron atrapadas en
un atasco y llegaron tarde a la estación, a Paula le dijeron
que su tren salió a su hora y a Carla que su tren se retrasó
pero que finalmente salió. ¿Quién de las dos se molestaría
más?
• Se utiliza cuando hay que predecir un suceso futuro, diagnosticar la
probabilidad de un efecto especifico, calcular las probabilidades
condicionadas y diagnósticos contrarios a los hechos. Es decir, son
modelos intuitivos que llevan a cabo las personas sobre lo que ha
pasado o sobre lo que puede pasar. Ejemplos: ¿Qué hubiera pasado si
no hubiera dejado a ese novio?, ¿y si hubiera estudiado otra cosa? O
si se pierde un avión por cinco minutos nos sentimos peor, que si lo
hubiéramos perdido por una hora, porque pensamos en que
podríamos habernos pasado el semáforo en rojo y haber llegado a
tiempo.
 Anclaje y ajuste
• A un grupo de sujetos se les pidió que calculasen el resultado de una
multiplicación ofreciéndoles una serie de números en orden ascendente,
mientras que a otro grupo se le presentaban los mismos números en orden
descendente.
“el siguiente ejercicios es muy difícil muy pocos lo resolverán”
• Nelly y Carolina ganan lo mismo. Nelly gana más que Brenda, quien a su vez
gana menos que Elisa. ¿Cuál de las siguientes posibilidades es la más
correcta?
• Nelly gana menos que Elisa.
• Nelly gana más que Elisa.
• Nelly podría ganar más o podría ganar menos que Elisa.
PENSAMIENTO DEDUCTIVO
• Los filósofos griegos hicieron la primera contribución de importancia al
desarrollo de un método sistemático para descubrir la verdad. Aristóteles
y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso
del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a
afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica. Es un sistema
para organizar hechos conocidos y extraer conclusiones, lo cual se logra
mediante una serie de enunciados que reciben el nombre de silogismos,
los mismos comprenden tres elementos: a) la premisa mayor, b) la
premisa menor y c) la conclusión. He aquí un ejemplo: a) todos los
hombres son mortales (premisa mayor), b) Sócrates es hombre (premisa
menor); por lo tanto, c) Sócrates es mortal (conclusión)
• Este razonamiento parte de lo general a lo particular.
• La ventaja evidente de este tipo de raciocinio es que, de la misma forma
que el pensamiento lógico, contribuye a delimitar las conexiones de
información de múltiples vías, facilitando la búsqueda de hechos, lo que
a su vez reviste en la construcción de juicios indistintamente de la
dirección del significado que gire en torno a la situación planteada.
• En palabras más simples, va de algo que es general a la deducción de
conclusiones particulares, considerándose válido sólo cuando la
conclusión a la que se arriba, resulte de la premisa desde la que se
partió, aun si esta no es verdadera.
 Fases del proceso en este razonamiento
• Argumentación: todo comienza con una idea que da cabida a la
justificación o refutación, es decir, afirmar su veracidad o no.
• Formulación de premisas: en este punto, se plantean las diferentes
proposiciones, desde las generales a las particulares, que llevarán a la
conclusión final.
• Conclusión: una vez evaluadas las premisas se designa la última como la
conclusión del argumento.
Ejemplos

• Todos los perros tienen

cuatro patas
 Pimienta es una perra

• Pimienta tiene 4 patas

Si se parte de una premisa que no es verdadera
se puede llegar a conclusiones falsas
Todos los europeos son guapos
• Pedro es europeo
• Pedro es guapo
Algunos ejercicios para potenciar este
pensamiento
• Intentar plantearse una imagen completa de la situación, sin perder
detalles.
• Memorizar hechos importantes, símbolos, figuras o cualquier
información que sea de utilidad en pronósticos o disputas.
• Entrenar la mente sea resolviendo crucigramas, puzzles,
rompecabezas o libros en los que se describen tareas lógicas.
Razonamiento Deductivo o disyuntivo
TRABAJO EN PAREJAS
• LEA, ANÁLISE Y ELABORE UN MAPO CONCEPTUAL DEL ART.
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE
LA DISYUNCIÓN
Disyunción incluyente
• Pregunta: ¿Quieres salsa de tomate o mostaza?
Disyunción Inclusiva

• La combinación del valor de verdad de las dos proposiciones simples

es verdadera: cuando cualquiera de ellas lo es y la otra no, y cuando
son verdaderas las dos.
• Una proposición compuesta o molecular la cual será verdadera
siempre y cuando al menos una de las proposiciones que la
constituyen lo es.
Disyunciones Exclusiva: Las disyunciones
excluyentes «excluyen» la posibilidad de que
las dos proposiciones que conectan sean
verdaderas a la vez
Las profesiones de Delia, Ana y Lea son diferentes. Ellas son arquitecta,
abogada y médica, aunque no necesariamente en ese orden. Ana
contrató la arquitecta para que le diseñara su casa. Lea le dijo a la
abogada que se iba a reunir con Ana el día siguiente. ¿Cuáles son las
profesiones de Delia, Ana y Lea?
PROFESIONES ARQUITECTA ABOGADA MÉDICA
NOMBRES

X
DELIA V X

ANA
x X V
LEA V
X X
El condicional: simple y el bicondicional.
• Condicional simple sólo es falso cuando su antecedente es verdadero
y su consecuente es falso.
• Bicondicional: es el resultado de la conjunción de un condicional con
su inversa: expresión «si y sólo si».
“Si hay una vocal por una cara de la tarjeta,
entonces hay un número par por la otra”

Señale las tarjetas que serían necesario voltear para comprobar si el enunciado condicional
propuesto es falso

Importante en la tarea es buscar un contraejemplo

Deducciones categóricas
• Silogismos :
• a) Ninguna persona respira dentro de un líquido. (Premisa mayor)
b) El agua es un líquido. (segunda o menor de índole particular)
c) Ninguna persona respira dentro del agua. (Conclusión)

• Si la conclusión es creíble es más probable que sea aceptada y, sobre

todo, si es increíble será más probablemente rechazada
• Creencias nos influyen más para rechazar conclusiones que para
aceptarlas
PROBLEMAS QUE OBSTACULIZAN LA
¿CuálRESOLUCIÓN DELo más probable que estés
es el número que sigue a 2581?
PROBLEMAS con un papel y lápiz intentado calcular los números
809 = 6
7111 = 0
• SESGO DE LA CONFIRMACIÓN: 2172 = 0
tendencia a buscar información que 6666 = 4
1111 = 0
confirme nuestras ideas preconcebidas. 3213 = 0
Nos predispone a ratificar nuestras 7662 = 2
9312 = 1
hipótesis y nos impide cuestionárnoslas. 0000 = 4
• FIJACIÓN: incapacidad para ver un 2222 = 0
5555 = 0
problema desde un nuevo punto de 8193 = 3
vista, es un impedimento para resolver 8096 = 5
7777 = 0
problemas. 9999 = 4
7756 = 1
• FIJACIÓN MENTAL: tendencia a enfocar un 6855 = 3
problema de una forma específica, en 9881 = 5
especial si ha surtido efecto en el pasado, 5531 = 0
aunque no asegure la resolución del 2581 =¿?
problema.
 LAS CREENCIAS SESGADAS:
• Las personas demuestran mantener
creencias sesgadas al considerar más
lógicas las conclusiones que corroboran
sus opiniones.
• Tendencia a que las creencias
preexistentes distorsionen el
razonamiento lógico, ya sea haciendo
que las conclusiones erróneas parezcan
válidas, ya sea convirtiendo en erróneas
las conclusiones válidas.
• PERSEVERANCIA EN LAS CREENCIAS:
• Tendencia a aferrarse a las ideas iniciales,
incluso después de desacreditar la base
sobre la que se sustentan.
• EXCESO DE CONFIANZA: tendencia a
sentirnos seguros sin tener una total
certidumbre de las cosas (y a
sobreestimar la exactitud de nuestras
creencias y juicios).
¿El absintio es un licor o una piedra
preciosa?
• ENCUADRE: la forma en que se plantea
una cuestión, la forma en que está
encuadrada una cuestión puede
afectar significativamente a las
decisiones y los juicios.