UNIVERSIDAD NACIONAL

DE LA AMAZONIA PERUANA

PERFIL DEL PROFESIONAL DE ENFERMERIA

 COMPETENCIA GENERAL
Conoce el proceso administrativo y lo ejecuta para administrar y
gestionar los Servicios de salud y de Enfermería; utilizando las
herramientas pertinentes para optimizar los procesos, actuando con
responsabilidad y ética.
COMPETENCIA - Aprendizaje
Comprende, explica y aplica la función de la Dirección como
profesional de enfermería en instituciones de salud, en el
proceso de evaluación de actividades de su competencia y
en el monitoreo de planes y programas de salud.
CAPACIDAD 1
Explica y aplica los conocimientos teórico - prácticos en las
intervenciones de la ejecución y evaluación del Plan
Operativo Institucional (POI), planes y proyectos de salud,
utilizando información pertinente de acuerdo con metas y
resultados esperados.
 El Cuidado Enfermero
El cuidado profesional es la
esencia de la disciplina de
enfermería y tiene como fin
cuidar integralmente al ser
humano en condiciones de
salud y enfermedad mediante
enseñanzas de cuidado,
sustentadas en un
conocimiento teórico-práctico
científicos y humanísticos para
conservación y mantenimiento
de la vida.
 En el marco de la garantía del derecho a la salud, el
Ministerio de Salud tiene la responsabilidad de
garantizar el derecho al acceso a los servicios de
salud, acceso a la información, atención y
recuperación de la salud. Así mismo, garantizar el
acceso a una atención de salud por profesionales
calificados y con competencias que respondan a las
necesidades de salud de la población, el avance
científico y a las características del sistema de salud
peruano.
El perfil del Enfermero (a) debe estar direccionado hacia un
profesional con formación holística para atención integral del
paciente, enfatizarse en la prevención y promoción de
la salud, considerando que existen otros espacios fuera del
ámbito hospitalario que tienen mucho que ver con la
salud/enfermedad, con competencias desarrolladas en
comunicación, liderazgo y con un profundo sentido de la
ética.
 El propósito de la carrera de enfermería es
formar un profesional de enfermería que tenga
incorporados en su quehacer los principios de
la ética, visión humanista, sentido de
responsabilidad y compromiso social y que
tenga conocimientos, competencias y
habilidades para:
 Proporcionar atención de enfermería integral a
las personas, familias y comunidad en general,
sanas, en riesgo y enfermas, en cualquier etapa
del ciclo vital, a través de la promoción,
prevención, recuperación y rehabilitación
de la salud, así como en los cuidados de la
etapa terminal de vida.
 Liderar la gestión del cuidado
a las personas, familias y
comunidad en general,
aplicando el proceso de
atención de enfermería.
 El perfil profesional es descrito como la imagen
contextualizada de la profesión en un momento
y lugar que orienta la determinación de los
objetivos curriculares, sirve de referencia
para la valoración de la calidad de la
formación.
 Por otra parte se debe considerar que el mercado
laboral para el personal de enfermería no ha
hecho evidente el reconocimiento al desarrollo
profesional que ha logrado.

 En tanto el sistema educativo ha despuntado

hacia niveles de educación superior: licenciatura,
maestría y doctorado, el sector laboral ha
mantenido una estructura rígida y tradicional en
la que persiste un desfase entre las funciones y la
formación profesional.
 El profesional de enfermería debe
poseer las características, atributos y
responsabilidades durante la atención
directa a los usuarios de los servicios
de acuerdo con el nivel de formación
que cada quien haya obtenido.
 PERFIL
 Se conoce como perfil al conjunto de
cualidades y características que de acuerdo
a los conocimientos, habilidades, aptitudes
y valores le permiten a una persona asumir
las actitudes y competencias requeridas en
una responsabilidad definida.
 El perfil profesional

Es la descripción clara del conjunto de

capacidades y competencias que
identifican la formación de una
persona para encarar
responsablemente las funciones y
tareas de una determinada profesión o
trabajo.
 PERFIL DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

Es brindar una atención integral, de forma científica,

tecnológica y sistemática en los procesos de
promoción y prevención recuperación y rehabilitación
de la salud mediante el cuidado de la personas, familia
y comunidad, considerando el contexto social cultural,
económico, ambiental y político en el que se
desenvuelve con el propósito de contribuir a elevar la
calidad de vida y lograr el bienestar de la población.
Así mismo el profesional de enfermería debe
ser altamente organizada (o) para
administrar su tiempo de manera eficaz.
Debe poseer la capacidad de priorizar, poder
delegar tareas rutinarias a otros miembros
del equipo y mantener su estación de trabajo
ordenada y pulcra.
 Perfil del egresado
Es ser profesionales preocupados
y comprometidos con el
desarrollo del país y con la salud
de la población, su formación lo
permite actuar, en la promoción,
prevención, recuperación y
rehabilitación de salud.
 Documento Técnico

Perfil de competencias esenciales

que orientan la formación de los
profesionales de la salud

PRIMERA FASE: MÉDICO (a) y ENFERMERO (a) PERUANO (a)

PERFIL DE COMPETENCIAS DEL ENFERMERO (A)
PERUANO (A)

 El enfermero, como profesional de la ciencia de

la salud, participa en la prestación de los
servicios de salud integral, en forma científica,
tecnológica y sistemática, en los procesos de
promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación de la salud, mediante el cuidado
de la persona, la familia y la comunidad.
El cuidado integral de enfermería es el servicio que
la enfermera(o) brinda a la persona en todas las
etapas de vida, desde la concepción hasta la muerte
incluyendo los procesos de salud - enfermedad,
implementando el método científico a través del
Proceso de Atención de Enfermería (PAE) que
garantiza la calidad del cuidado profesional. (Art 4
del Reglamento de la Ley del Enfermero)
La profesión de Enfermería se desarrolla a través de
un conjunto de acciones orientadas a la solución de
los distintos problemas de naturaleza bio-psico-
social del individuo, la familia y la comunidad,
desenvolviéndose básicamente en las áreas:
Asistencial, Administrativa, Docencia y de
Investigación. (Artículo 3. Ley de Trabajo del
Enfermero)
El personal de enfermería en nuestro país, es el
contingente más grande de la fuerza laboral
dedicada a la atención de salud, con la obligación
de tener una visión integral de la salud, enmarcada
en principios éticos y valores morales aplicados en
defensa de la vida y la salud de las personas, según
su Código de Ética y Deontología
El Ministerio de Salud en el marco de su
rectoría sectorial establece el Perfil de
Competencias del enfermero (a) peruano
(a) compuesto por trece (13)
competencias, de las cuales nueve (09)
son competencias técnicas y cuatro (04)
son competencias conductuales.
 COMPETENCIAS TECNICAS

 El propósito es contribuir con el cuidado integral de la

persona familia y comunidad, desde la enfermería, en la
promoción de la salud, prevención de riesgos y daños,
recuperación y rehabilitación de la salud, para mejorar
la calidad de vida y lograr el bienestar de la
población, actuando con principios éticos y
profesionalismo, en el marco de la atención primaria de
salud
Dominios Competencias Condiciones
mínimas para el
logro de la
competencia
Atención integral e 1. Realizar el cuidado • Realiza la valoración
integrada integral a la persona del estado de salud
de salud a la por curso de vida de la persona
persona, familia, y aplicando los enfoques • Elabora el
comunidad de derecho, género, diagnóstico de
interculturalidad y enfermería, basado
humanista; durante el en la valoración
Proceso de Atención de • Elabora el plan de
Enfermería (PAE) cuidados de
enfermería
• Gestiona y organiza
los recursos
necesarios para la
ejecución de las
intervenciones de
enfermería
Dominios Competencias Condiciones
mínimas para el
logro de la
competencia
Atención integral e 2. Realizar acciones • Identifica factores
integrada para el autocuidado de psicoafectivos,
de salud a la la persona con secuelas sociales y culturales
persona, familia, y
de un daño físico, que contribuyan a la
comunidad
mental o social en su reinserción familiar
entorno familiar, que y social de la
conlleve a mejorar su persona con
calidad de vida. secuelas de un
daño.
• Participa en la
ejecución y
seguimiento del
plan de
rehabilitación,
promoviendo el
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Atención integral 3. Brindar cuidados • Participa en la elaboración

e integrada paliativos a la persona del plan de cuidados
de salud a la con enfermedades paliativos.
persona, familia, crónicas progresivas
y comunidad que generan • Reconoce al paciente y
dependencia y familia como una unidad de
constituyen amenazas cuidado holístico, para una
para la vida, a fin de oportuna intervención de
lograr la máxima enfermería.
calidad de vida posible
para el paciente y • Participa en los cuidados
para su entorno paliativos al paciente,
familiar y cuidadores. incidiendo en el manejo del
dolor, asegurando el confort
y la calidad de vida durante
el curso de la enfermedad.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Atención integral 4. Promover cambios • Cuida su propia salud,

e integrada en el comportamiento siendo coherente con lo
de salud a la individual, colectivo y que promueve.
persona, familia, del entorno, para la
y comunidad generación de • Participa en la educación de
condiciones que la persona, familia y
conserven, mejoren la comunidad.
salud y fomenten el
bienestar de la • Empodera a la persona,
persona, familia y familia y comunidad para el
comunidad, cuidado de su propia salud
considerando el
modelo de cuidado
integral de salud.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Atención integral 5. Realizar • Realiza actividades de

e integrada intervenciones de protección específica a la
de salud a la enfermería para la persona por curso de vida,
persona, familia,
prevención y control familia y comunidad
y comunidad
de riesgos y daños
que afectan la salud • Identifica riesgos y daños
individual y salud de la salud del recién
pública, participando nacido, las niñas y los
en intervenciones niños, las y los
socio sanitarias en adolescentes, e interviene
ámbitos poblacionales, y/o refiere oportunamente
ambientales y
ocupacionales, • Identifica riesgos y daños
considerando el en la salud de los jóvenes y
modelo de cuidado adultos
integral de salud.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Sistema de 6. Ejercer su profesión • Ejerce su profesión de

Salud y Modelo en concordancia con acuerdo a la legislación
de Cuidado el sistema de salud vigente
Integral de del Perú y el modelo
Salud por Curso de cuidado integral de • Reconoce la salud como un
de Vida salud, asumiendo un derecho humano y,
rol transformador y promueve el acceso y la
facilitador del acceso cobertura universal de
equitativo a los salud, desde su ejercicio
servicios de salud, profesional.
reconociendo la salud
como derecho • Reconoce la contribución
inalienable e inherente de la salud al desarrollo
a todo ser humano. humano y económico del
país
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Sistema de 7. Participar en la • Planifica, ejecuta y evalúa

Salud y Modelo formación de actividades de enseñanza-
de Cuidado estudiantes y en el aprendizaje, aplicando
Integral de fortalecimiento de métodos y estrategias
Salud por Curso capacidades de los educativas básicas, en su
de Vida recursos humanos en práctica diaria.
salud.

• Vela por la seguridad y el

respeto de los derechos de
los usuarios de salud,
durante las actividades de
capacitación.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Docencia e 8. Generar nuevo • Aplica enfoques y métodos

investigación conocimiento, que de investigación.
contribuya en la
solución de problemas • Desarrolla investigación
sanitarios y en la toma prioritariamente operativa.
de decisiones para el
mejor desempeño del • Utiliza su práctica
sistema de salud profesional como ámbito de
investigación, y promueve
cambios.

• Aplica los principios éticos

de la investigación.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Tecnología e 9. Aplicar la tecnología • Realizar innovaciones en los

innovación e innovación procesos o recursos en sus
científicamente diferentes áreas de
fundada, para mejorar desempeño profesional.
los procesos o
recursos de los • Adapta creativamente la
servicios de salud. tecnología en las diferentes
áreas de desempeño
profesional.

• Hace uso racional y ético de

las tecnologías en salud,
con atención a nuevos
desarrollos, que evaluará y
aplicará con sentido crítico.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para
el logro de la competencia

Ética y 10. Realizar el cuidado • Respeta los derechos de las

Profesionalismo enfermero centrado personas al acceso a los
en la persona, con servicios de salud.
calidad y calidez,
sustentado en valores • Lleva a cabo una adecuada
y principios éticos, relación enfermero-usuario-
respetando la familia en el marco del
dignidad de la respeto mutuo.
persona, siendo
ejemplo en su • Respeta y acepta la
ejercicio profesional. diversidad cultural, así como
los saberes y prácticas
tradicionales.
•
• Ejerce su profesión, con
honestidad, integridad,
compromiso, humanidad,
empatía y respeto.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para el
logro de la competencia

Comunicación 11. Establecer • Aplica el Método Clínico Centrado

relaciones en la Persona para comunicarse.
profesionales con
la persona, familia • Se comunica eficaz y
y comunidad, asertivamente con las personas,
considerando el familias, grupos, comunidades y
enfoque de el equipo de salud.
derecho, género y
pertinencia • Respeta el principio de
cultural que confidencialidad.
conlleve a la
satisfacción con el • Comparte información para el
sistema de salud cuidado efectivo de la salud,
respetando los códigos de ética,
la Ley y las normas
institucionales.
Dominios Competencias Condiciones mínimas para el
logro de la competencia

Liderazgo 12. Influir y • Contribuye al logro de los

motivar a las estándares de desempeño.
personas con
respeto y equidad • Propone cambios conducentes a
para generar la atención de salud de calidad.
cambios que
contribuyan al • Promueve una cultura del buen
desarrollo de un trato y seguridad de los
sistema sanitario pacientes/usuarios de salud.
basado en la
Atención Primaria • Delega actividades, reforzando al
de Salud. equipo de salud e identificando
sus necesidades para cumplirlas
Dominios Competencias Condiciones mínimas para el
logro de la competencia

Trabajo en 13. Establecer • Reconoce limitaciones, consulta a

Equipo relaciones de miembros de equipo cuando es
cooperación, necesario.
compartiendo
conocimientos y • Trabaja en forma colaborativa en
recursos, el equipo multidisciplinario de
contribuyendo al salud, respetando las opiniones y
logro de los reconociendo la dimensión
objetivos personal de sus integrantes.
institucionales.
• Comparte los conocimientos y
recursos, priorizando los objetivos
del equipo antes que los intereses
personales.
PRINCIPALES HABILIDADES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL DE ENFERMERIA
 Empatía
La empatía es la capacidad de sentir lo que otras personas están
experimentando desde su propia perspectiva.
 Estabilidad emocional
Los profesionales de enfermería deben afrontar situaciones
extremadamente complicadas como informar a los pacientes o a sus
familiares de un diagnóstico crítico o de la eventual muerte de un ser
querido.
 Comunicación verbal
Las habilidades de comunicación proactiva son las cualidades más
importantes para el profesional de enfermería, ya que sirven de enlace
para transmitir datos e información
 PRINCIPALES HABILIDADES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL DE ENFERMERIA

 Comunicación escrita
Dado que el profesional de enfermería se encargan de
conservar y actualizar los historiales clínicos de los pacientes,
en los que se basan la mayoría de las decisiones terapéuticas,
tener excelentes destrezas para escribir reportes exhaustivos
y precisos es fundamental
 Compromiso con el aprendizaje continuo
La medicina está en constante evolución; de hecho, todos los
días se descubren o aprueban nuevos medicamentos y
métodos de tratamiento; por lo tanto, el profesional de
enfermería, deberá de actualizar sus conocimientos
constantemente.
PRINCIPALES HABILIDADES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL DE ENFERMERIA

 Pensamiento crítico
Esta habilidad permite analizar los datos disponibles para
formular conclusiones objetivas y bien informadas.
 Actitud positiva
El profesional de enfermería atiende a pacientes de todos
los ámbitos de la vida en situaciones angustiosas. Algunos
pacientes están sufriendo experiencias muy complicadas
que afectan su pensamiento y comportamiento
 Sensibilidad cultural
La competencia cultural se define como la habilidad de
atender a pacientes que hablan diferentes idiomas o que
tienen distintas costumbres y creencias.
 PRINCIPALES HABILIDADES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL DE ENFERMERIA

 Versatilidad y adaptabilidad
El equilibrio entre el trabajo y la vida personal es cada vez más
importante para controlar el estrés adecuadamente.
 Fortaleza física
Las tareas que realizan los profesionales de enfermería
cotidianamente exigen agacharse, levantar objetos pesados,
caminar largas distancias y permanecer en pie durante casi toda
su jornada. Para evitar lesiones deben mantener una buena
condición física para desempeñarse más efectivamente.
PRINCIPALES HABILIDADES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL DE ENFERMERIA

 Asertividad
La asertividad se refiere a poder expresar sus pensamientos y
sugerencias de forma honesta, autoritaria, con confianza y
directamente abordar el problema sin afectar los derechos ajenos.
 Discreción

La Ley del profesional de enfermería establece la obligatoriedad de

mantener o proteger la información del paciente.

 Confiabilidad
Por el término confiabilidad nos referimos a realizar las actividades
óptimamente para cumplir o superar las expectativas establecidas
 PRINCIPALES HABILIDADES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL DE ENFERMERIA
 Organización

Los profesionales de enfermería deben ser altamente organizados para administrar

su tiempo de manera eficaz.

 Compasión

La compasión es la piedra angular de la enfermería, esta empieza como empatía,

pero la compasión va más allá de comprender el sufrimiento de los demás, conlleva

la voluntad de ayudar o hacer algo al respecto.

 Ética profesional
 La ética es tener una robusta convicción de lo que es correcto, un compás moral

para tomar decisiones difíciles con el mejor interés del paciente. Desde abogar por

los derechos de los pacientes, decirles la verdad sobre su condición, aunque sea

excesivamente difícil o callar cuando es apropiado para construir una relación

GRACIAS