ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA “INDOAMÉRICA”

SABERES PREVIOS
INTEGRANTES:
• RODRIGUEZ PASTOR Josset Leonardo. (Coordinador General).
• MENDOZA CHAVEZ, Miriam Lizeth (Coordinadora Tecnológica).
• BELTRAN ZAVALETA, Jimena Norma.
• LALUPÚ LLANOS, Isabel Mary Luz.
• LLARO VALERIO, Lesli Mardeli.
• LOPEZ SANCHEZ, Shirly Anayeli.
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DAVID PAUL AUSUBEL MENDOZA CHAVEZ, Miriam

TEORÍA SABERES PREVIOS LENGUAJE

Facilitador
Aprendizaje
Significativo Aprendizaje
Marcos de conocimiento.
A partir algo
Experiencias vividas. Recepción Descubrimiento
Se sabe Ya existe Se Se
Información ya poseída.
Se divide en: Recibe Descubre y
Mayor significado a lo nuevo. pasiva organiza

Aprendizaje de Representaciones Relación

Aprendizaje por Concepto Entre

Aprendizaje de Preposiciones Ya se sabe Nuevo

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En conclusión, los saberes previos, son las vivencias, conocimientos,

habilidades, creencias y concepciones, que adquiere una persona (los
estudiantes), ya que sin ello, no hay aprendizaje significativo.

El conocimiento nuevo se trata de reestructurar, complementar, contrastar,

completar o refutar lo que ya se sabe, y no de ignorarlo.

El conocimiento previo permite seleccionar y estructurar aquellos aspectos que

son pertinentes en el nuevo aprendizaje para poder darles significado y sentido.

LÓPEZ SÁNCHEZ, Shirly Anayeli

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