Evaluación del aprendizaje

¿Cuándo aplico
una prueba escrita, No, sólo estás recogiendo
estoy evaluando? información y esto sólo
corresponde a una de las
etapas de la evaluación.

La nota es una exigencia

O sea que debo administrativa, pero más
obtener importante es saber cómo se
produce el aprendizaje, con el fin
calificativos para de mejorarlo.
cada alumno...?

La evaluación de los aprendizajes es un proceso, a través

del cual se observa, recoge y analiza información relevante,
respecto del propio proceso de aprendizaje de los
estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios
de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para
optimizarlo.
1
 IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN

A través del proceso de evaluación podemos identificar casos

como:

 Estudiantes que requieren un proceso de recuperación

pedagógica, reforzamiento o profundización en determinados
aprendizajes.
 El clima del aula que no favorece el aprendizaje de los
estudiantes.
 Estrategias didácticas que no son pertinentes a los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Instrumentos de evaluación mal diseñados y peor aplicados.

2
 COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN

Competencias
Permite corregir y
Conocimientos previos de mejorar
obtenidas o
los estudiantes, sus estilos logradas
de aprendizaje, sus
expectativas, sus
actitudes, etc.
AL INICIO DURANTE EL AL FINAL DEL
DEL PROCESO PROCESO
PROCESO
COMUNICACIÓN DE
LOS RESULTADOS

En qué Virtudes y Nivel de

situación el carencias en el desarrollo de
estudiante proceso de los
inicia el aprendizaje aprendizajes.
aprendizaje

3
 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA

Al principio A lo largo del Al final de

del proceso proceso de cada

APRENDIZAJES
EVALUACIÓN

LOGRO DE LOS
de aprendizaje período DE LA
aprendizaje CALIDAD
EDUCATIVA
Información para Síntesis de los
Información regular los logros obtenidos
Capacidades
para ubicar procesos de fundamentales
por área
al estudiante Aprendizaje y curricular
Enseñanza

ACTIVIDADES DE REALIMENTACIÓN
APOYO

4
 INTEGRAL
¡Yupi!,
Se evalúa lo Y cómo nos
que sabemos! sentimos o
Y también lo actuamos... ¡mua!
que podemos
hacer...

CONOCIMIENTOS ACTITUDES

HABILIDADES