MODELOS PEDAGOGICOS

Y DIDACTICOS.
ADRIAN BORROEL #15
MODELO O TIPO DE ENSEÑANZA
PEDAGOGICO

 Los modelos pedagógicos oscilan entre tres tendencias definidas, desde la sociología la primera,
identificada como racionalista, que corresponde a los enfoques signados por la centralización y la
normalización, bajo el argumento de que solo el control centralizado de los currículos, textos y
enseñanzas, así como el de la didáctica, puede elevar la calidad de la educación. La segunda, centrada
en los estudios psicológicos del desarrollo del niño que permiten la adecuación de la enseñanza y la
tercera, que constituye la tendencia crítica, asentada en el fundamento de que todo plan de formación
de profesores adopta una postura de acción reflexiva respecto a las formas institucionales y al contexto
político y económico en el que se desarrolla la sociedad. En este sentido, los programas de formación y
su desarrollo se fundamentan en un modelo pedagógico que refleja su afiliación a éste, de manera
implícita y explícita, a través de las prácticas formativas.
MODELO DE ENSEÑANZA DIDACTICO

 Centra su estudio eComo cualquier modelo, la idea de modelo didáctico permite abordar de
 manera simplificada la complejidad de la realidad educativa al tiempo que
 ayuda a proponer procedimientos de intervención en la misma. Dicho en
 términos sencillos, el modelo didáctico es un instrumento que facilita el análisis de la realidad educativa con vistas a su transformación.

 Los modelos didácticos presentan dos dimensiones fundamentales. Por un lado, la dimensión estructural que atañe al carácter descriptivo
de los elementos intervinientes y, por otro lado, la dimensión funcional que atañe a la dinámica o comportamiento del modelo en la
realidad. Dentro de la dimensión funcional, se consideran dos perspectivas. Una de ellas de índole descriptivo-explicativa vinculada a la
cosmovisión de la realidad educativa y la otra de índole normativa que tiene la misión de orientar la actuación en el ámbito educativo. En
este marco, es posible reconocer como distintos "tipos" de modelos didácticos:

 ✓ La educación tradicional
 ✓ Las tendencias transformadoras
 ✓Los proyectos alternativos en construcción.n relaciones del profesor y alumno,