LA IMPLEMENTACION DEL IDEAD

COMO FORMA DE TRABAJO CONTINUO

 El Aprendizaje Experiencial es un sistema desarrollado para acrecentar el
rendimiento de individuos, equipos, organizaciones o empresas a través de la
práctica.

 Esto se desarrolla por medio de juegos y ejercicios que facilitan el "hacer

propio", meter dentro de nosotros algo.

 El "aprendizaje experiencial" se basa en que está comprobado

científicamente que solemos retener cognitivamente (y a largo plazo) un
20% de lo que oímos, un 40% de lo que vemos y un 80% de lo que
experimentamos.

 Esto es, aquello que vivimos en forma práctica es lo que más nos sirve y
que lo trasladamos en el tiempo como conocimiento aplicado.
 PRIMERA MEDICION

MEMBRESÍA 2.17
OBJETIVOS 2.62
COMUNICACIÓN 2.54
PERCEPCIÓN 2.62
NORMAS 2.77
CONDUCCIÓN 2.77
MEMBRESÍA
4
3
CONDUCCIÓN OBJETIVOS
2
1
0

NORMAS COMUNICACIÓN

PERCEPCIÓN
DINÁMICAS PARA PROMOVER LA FASE 1 DE LA INTEGRACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO: LAS VARIABLES
DE LA CIMENTACIÓN
VARIABLE PARA PROMOVEROPCIÓN
DINÁMICAS LA FASE12 DE LA INTEGRACIÓN OPCIÓN DE 2EQUIPOS DE TRABAJO: OPCIÓNLAS 3VARIABLES
DEL ESPACIO EMOCIONAL EFECTIVO
MEMBRESÍA EL TERREMOTO EL REFUGIO DISFUNCIONES DE UN EQUIPO
VARIABLE
DINÁMICAS PARA PROMOVER LA FASE 4 DE LA INTEGRACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO:
EL DILEMA DELAS
LOS VARIABLES DE LAS CONVERSACIONES
OBJETIVOS PRISIONEROS LA PESCA EL ROMPECABEZAS
APRENDIZAJE
VARIABLE PARAPRACTICANDO
DINÁMICAS PROMOVER OPCIÓN
LA LA FASE1 4 DE LA INTEGRACIÓN OPCIÓN
DE2EQUIPOS DE TRABAJO: OPCIÓN 3
COMUNICACIÓN LA FIGURA
COMUNICACIÓN LAS VARIABLES DEL ALTO DESEMPEÑO
EDIFICANDO TORRES
GESTIÓN DE DIFERENCIAS
LIDERAZGO Coach Carter Película Lean on Me Liderazgo en GE
PERCEPCIÓN VARIABLE DOCE HOMBRES EN PUGNAOPCIÓN 1UNA SOLA HISTORIA OPCIÓN 2 YO PUEDO OPCIÓN 3
MANEJO DEL PASADO
ESCUCHA No estás escuchando ¿Sabemos Escuchar? Escucha Activa
NORMAS CONECTIVIDAD PASANDO OBJETOS TOCANDO BASE MATERIAL RADIOACTIVO3. Torres de
MANEJO DEL FUTURO 1. Equipos Colaborativos 2. Video El coro Virtual Radiodifusión
Cuando el Habla
LENGUAJE
CONDUCCIÓN TOTAL sustituye
TWELVE O’CLOCK HIGH a la Acción MAREA ROJA El Discurso Político Actuación Congruente
SHACKETON 3. Análisis
MANEJO DELFOCOPRESENTE 1. Cómo Caen los 2. Video de Atención de un
DE ATENCIÓN Problema
Poderosos
CONVERSACIONES Resolviendo Problemas Las Conversaciones El Modelo Disney
EMOCIONES POSITIVAS 1. El arte de la
TASA P/N Retroalimentación 2. Acentuar lo positivo 3. Recolección de Vales

1. Preguntar vs No 3. Entrevista a un
INDAGACIÓN Preguntar 2. La historia extraño
 RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN SOBRE CIMENTACIÓN: APRENDIZAJES

APLICACIÓN AREAS DE DINAMICAS

OPORTUNIDA RESULTADOS APRENDIZAJES
DEL DIET D SELECCIONADAS
CONFUSIÓN SOBRE COMUNICACIÓN, LA FIGURA, TOCANDO Asegurar comunicación a través de atención, Dar espacio para la interacción, la interpretación de
TODO DE LOS NUEVOS, NORMAS, BASE, EL REFUGIO, escucha, preguntas y precisión al expresar, la información es diferente dependiendo del tramo
DETERMINAR LA PERCEPCIÓN, PRACTICANDO LA aun es pronto, reducción de modelos de control y nivel de responsabilidad, conocer el
CALIFICACIÓN, COMUNICACIÓN, COMUNICACIÓN, mentales restrictivos, asegurarse de conocer animo del equipo, impulsar consensos para la toma
CONFIANZA, OBJETIVOS, MATERIAL todas las perspectivas antes de tomar de decisiones, el personal logra aceptar los cambios y
HONESTIDAD, TEMOR CONDUCCIÓN RADIOACTIVO, decisiones, cambios individuales, apertura, hacerlos suyos, compartir los procesos de todos los
AL PRINCIPIO, CONTANDO UNA SOLA comunicación y limado de asperezas, que miembros, se afianzo mejor el aprendizaje, hay que
SENTIMIENTO DE QUE HISTORIA, todos sepan que objetivo persigue el trabajar no solo con el equipo sino con los
SERÁN TOMADOS EN ROMPECABEZAS, YO compañero, mas participación, participativos, individuos, estrecha lazos, afianza pertenencia, se
CUENTA, EXPONER SU PUEDO, PASANDO aun hay personal relegado, lleva tiempo ver despertó un interés genuino y se sigue hablando del
SENTIR SIN OBJETOS,, 12 HOMBRE S resultados, incremento de conciencia sobre la tema, durante la dinámica no hay distingos, c/quien
JUSTIFICARLO, INCLUIR EN PUGNA, TERREMOTO comunicación, mas trabajo en equipo y da sus opiniones con mas libertad, la comunicación
A LOS NUEVOS, consensos mas rápidos, mejora la que teníamos no era efectiva, es difícil que personas
ESCEPTICISMO, LUEGO comunicación poco a poco, comunicación y tan disímbolas se sientan parte de un equipo, la
PERCEPCIÓN POSITIVA, membresía parcialmente, reconocimiento gente esta mas motivada, y entre ellos se apoyan
EXPECTATIVA, INTERÉS público de cambios en persona s antes para ser mejores, hay menos roces.
CRECIENTE, PARA consideradas muy difíciles, a mi equipo les las personas me piden el tema para verlo con sus
MUCHOS FUE ALGO encantan las dinámicas, mas comunicación y familias, me ayudó conocer la impresión del equipo,
NUEVO Y UN respeto aunque de repente se olvida el yo tenía otra impresión, A nosotros tanto a luz como
ARRANQUE PARA EL compromiso que hicimos, mas integración, el a un servidor nos da el aprendizaje de identificar
CAMBIO esfuerzo que existe al presentarse un conflicto quien si trabaja mas en equipo y quien requiere mas
en tratar que ambas partes tengan la misma de nuestro apoyo para hacerlo , les gusta ser
percepción, escuchados, soy la primera que debo poner el
ejemplo
 RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN SOBRE: _____________________

APLICACIÓN AREAS DE DINAMICAS RESULTADOS APRENDIZAJES

DEL DIET OPORTUNIDAD SELECCIONADAS
 “Formato de Compromisos”: Dinámica La Figura

PARTICIPANTE COMPROMISO
Alma (Serv. Vtas) Mejorar la comunicación, poner atención, preguntar más para corroborar lo entendido.
Escuchar con mas atención , en mis diálogos y comunicación ser mas clara y específica para la mejor
Rocío (Jos) comprensión.
Juan Carlos (chofer) Poner mayor atención en mi trabajo y mejorar comunicación
Jorge (técnico) Mejora de comunicación , optimización de tiempo para cumplimiento de rutas y deberes.
Luis (Rik) Incrementar comunicación, escuchar y preguntar en caso de dudas.
Jonás (Rik) Comunicación efectiva , empatía y humildad para solicitar las cosas.
Maricarmen (Rik) Ser mas precisa al comunicarme con los demás y corroborar con la otra persona si me entendió.

Maritza (gerente) Escuchar con atención, explicar detalladamente, confirmar si se entendió mi explicación , confirmar si
entendí la idea de mi interlocutor. Estar abierta a nuevas ideas, ser empática.

COMO EQUIPO COMPROMISO

TODOS Dar instrucciones detalladas y con calma, posteriormente corroborar si la otra persona entendió el
mensaje. Escuchar con atención, indagar si hay dudas y asegurarnos que entendimos.
“Formato de Compromisos”: Dinámica: _______________________

PARTICIPANTE COMPROMISO

COMO EQUIPO COMPROMISO

 MEDICION DE LOS AVANCES EN UNA SEGUNDA MEDICION

MEMBRESÍA

MEMBRESÍA 2.17 CONDUCCIÓN

3
OBJETIVOS
2
OBJETIVOS 2.62 1

COMUNICACIÓN 2.54 0
PRIMERA APLICACIÓN

PERCEPCIÓN 2.62
NORMAS 2.77 NORMAS COMUNICACIÓN

PERCEPCIÓN

CONDUCCIÓN 2.77 MEMBRESÍA

4
MEMBRESÍA 3
CONDUCCIÓN OBJETIVOS
OBJETIVOS 2

COMUNICACIÓN 1
EGUNDA APLICACIÓN

PERCEPCIÓN
0

NORMAS
NORMAS COMUNICACIÓN

PERCEPCIÓN

CONDUCCIÓN
 MEDICION DE LOS AVANCES EN UNA SEGUNDA MEDICION Y COMPARADO
CONTRA OTROS GRUPOS

CJUA TORR NLAD CHIH AGS GDL LEON LCAB SLP COAT MERI SALT VER VHSA TOT
MEMBRESÍA 3.00 2.90 1.20 3.00 2.45 2.70 3.16 2.30 2.78 3.12 2.50 3.33 2.50 2.20 2.65
OBJETIVOS 3.00 3.30 1.60 3.00 2.64 2.77 2.80 2.40 3.14 2.87 2.42 3.29 2.60 3.20 2.79
APLICACIÓN

COMUNICACIÓN 2.00 2.60 1.60 2.00 2.09 2.45 2.50 1.90 2.07 3.25 2.21 2.95 2.20 2.40 2.30
PRIMERA

PERCEPCIÓN 3.00 2.80 1.60 3.00 1.82 2.70 2.60 2.00 2.42 3.37 2.14 2.86 2.60 2.40 2.52
NORMAS 2.00 3.00 0.80 2.00 2.91 2.68 2.50 1.80 2.57 2.75 2.50 3.05 2.30 2.80 2.40

CONDUCCIÓN 3.00 3.30 2.40 3.00 2.64 3.18 3.00 2.70 3.21 3.62 3.07 3.29 3.50 3.60 3.11

2.67 2.98 1.53 2.67 2.43 2.75 2.76 2.18 2.70 3.16 2.47 3.13 2.62 2.77

MEMBRESÍA 3.00 2.90 2.00 3.00 2.75 3.02 3.16 2.25 2.42 3.37 2.78 3.29 3.20 2.82 2.85
OBJETIVOS 3.00 3.10 2.20 3.00 3.25 3.11 2.80 2.37 2.71 3.25 3.07 3.48 3.10 3.00 2.96
APLICACIÓN

COMUNICACIÓN 3.00 3.10 1.80 3.00 2.75 2.91 3.80 2.25 1.85 3.25 2.28 3.19 2.20 2.36 2.70
SEGUNDA

PERCEPCIÓN 3.00 3.10 2.00 3.00 2.75 2.99 3.20 2.25 2.64 3.12 2.50 3.62 3.00 2.64 2.84
NORMAS 2.00 3.70 2.20 2.00 2.83 3.01 3.00 2.00 2.57 3.37 2.64 3.52 2.90 2.91 2.76

CONDUCCIÓN 3.00 3.70 2.80 3.00 2.67 3.31 3.00 2.50 3.07 3.62 3.50 3.62 3.70 3.36 3.20

2.83 3.27 2.17 2.83 2.83 3.06 3.16 2.27 2.54 3.33 2.80 3.45 3.02 2.85
 LA EXPERIENCIA SISTÉMICA DE INTERVENCIÓN

EXPERIENCIA
SISTÉMICA DE
INTERVENCIÓN
 TU PERCEPCIÓN PERSONAL

PRÁCTICA
ESCRIBE EN POCAS PALABRAS TU PERCEPCIÓN
ACERCA DE LOS RESULTADOS ACTUALES DE LA
INTEGRACIÓN DE TU EQUIPO EN SUS
CONVERSACIONES