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    cynthia jeraldy mendieta cruz
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    Este documento presenta los criterios de evaluación para asistencia y compromiso, comunicación interactiva y pronunciación. Los criterios se califican de 0 a 5 puntos, con descripciones para cada nivel de rendimiento. El nivel más alto implica asistencia puntual regular, actitud positiva y contribuciones proactivas. Los niveles más bajos incluyen falta de asistencia, actitud negativa y no participar. Para la comunicación, los mejores niveles implican intercambios fluidos y comprensibles, mientras que los peores requieren apo

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    EVALUATIO

    N CRITERIA
    Asistencia y 5 4 3 2 1 0
    Compromiso.
    Siempre a tiempo inscrito No llega tarde más de A veces llega tarde y Llega tarde más de una Siempre llega tarde y Reservado pero nunca
    regularmente. dos veces y se ha puede que no se vez y tiene poca tiene muy poca apareció.
    Siempre presenta una apuntado a sesiones de inscriba regularmente asistencia (2 sesiones asistencia (una de las
    actitud positiva y consultoría (3 de las sesiones obligatorias) sesiones obligatorias)
    contribuye proactivamente regularmente. Suele obligatorias) A veces Tiene una actitud Tiene una actitud
    ofreciendo ideas y presentar una actitud presenta una actitud neutral y solo habla negativa y es reacio a
    haciendo preguntas más de positiva y contribuye positiva y rara vez cuando se le solicita. participar y aportar
    una vez por sesión proactivamente contribuye ofreciendo Rara vez contribuye ofreciendo ideas o
    ofreciendo ideas y ideas. ofreciendo ideas o haciendo preguntas.
    haciendo preguntas preguntas.
    una vez por sesión.

    Comunicació Responde adecuadamente


    y se comunica con
    Mantiene intercambios
    simples la mayoría del
    Mantiene intercambios
    simples a pesar de
    Tiene una actitud
    considerable para
    Requiere apoyo en
    todo momento y es
    Reservado pero nunca
    apareció.
    n interactiva eficacia. tiempo, generalmente cierta dificultad para mantener intercambios posible que no
    y Requiere indicaciones
    muy enérgicas y apoyo
    responde
    apropiadamente, y
    comunicarse. Requiere
    indicaciones y apoyo
    simples para
    comunicarse. Requiere
    responda
    instrucciones,
    a las

    pronunciació para desarrollar la sigue tratando de para desarrollar la indicaciones preguntas e


    n interacción. desarrollar
    interacción.
    la interacción. Tiene
    algunos problemas con
    adicionales y mucho
    apoyo para desarrollar
    indicaciones. Intenta
    producir los sonidos
    la la interacción. Tiene del idioma, pero a
    pronunciación/entonac múltiples problemas menudo son difíciles
    ión que pueden con la de entender.
    interferir con la pronunciación/entonac
    comunicación. ión que pueden
    interferir con la
    comunicación.

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