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CNB Operativo 3
CNB Operativo 3
NACIONAL BÁSICO
(VERSIÓN TÉCNICA
OPERATIVA)
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PRESENTACIÓN
El Currículo Nacional Básico (CNB).
Inicio del proceso de transformación de la
educación nacional;
resultado de un esfuerzo participativo de la
sociedad hondureña que se concreta a través de la
Propuesta de Transformación de la Educación
Nacional presentada por el Foro Nacional de
Convergencia (FONAC).
El CNB, se constituye, en un instrumento normativo
de carácter nacional, que sirve de marco para
materializar las aspiraciones de la sociedad en
cuanto al tipo de hombre y mujer que Honduras
requiere para satisfacer las necesidades del
desarrollo, de la situación social, económica y,
concretamente, de la realidad educativa.
PRESENTACIÓN
El CNB se operativiza a través de:
la estructura curricular más general de los
niveles y ciclos;
establece los propósitos, áreas curriculares,
expectativas de logro, contenidos y
competencias y/o estándares educativos.
Los planes y programas de estudio de
cada grado o curso de educación
prebásica, básica y media.
El CNB se centra en la niñez y juventud,
con el propósito de asegurarles una
educación de calidad, con equidad social y
de género, eficaz y eficiente, que favorezca
aprendizajes significativos, pertinentes y
relevantes, contextualizados a la vida social
de las comunidades y la cultura hondureña.
MARCO CONTEXTUAL
Honduras tiene una extensión territorial de
112.492 kms cuadrados y una población
estimada en más de seis millones de
habitantes. La tasa de crecimiento
poblacional, es una de las más altas de
América Latina y El Caribe.
Aproximadamente la mitad de la población
hondureña es urbana, concentrándose su
mayoría en Tegucigalpa y San Pedro Sula.
Se calcula que ocho de cada cien
hondureños/as pertenecen a un pueblo
étnico, siendo los más numerosos el lenca
y el garífuna, el resto de la población es
mestiza.
MARCO CONTEXTUAL
La economía nacional depende
fundamentalmente del sector agropecuario
industria manufacturera, el comercio y en
menor escala, seguido de la el sector
financiero y de transporte.
PERMITEN:
Considerar la normativa vigente.
Perfilar la y el hondureño a formar.
Conservar los valores culturales.
Considerar los ciclos evolutivos.
FUNDAMENTOS DEL CNB
Definir estrategias metodológicas
pertinentes.
Organizar los aprendizajes aplicando los
diferentes criterios de integración.
Fomentar la adquisición de los procesos
tecnológicos.
Desarrollar los procesos de comunicación.
Proponer un currículo en intima relación con
las necesidades sociales.
Promover una cultura de equilibrio, equidad,
respeto y convivencia entre la naturaleza y
la sociedad.
FUNDAMENTOS DEL CNB
Los Fines, Objetivos, Principios y Políticas
orientan la transformación de la educación
nacional y dan lugar a los diferentes
momentos del diseño, desarrollo y evaluación
del currículo.
Los Principios Básicos del CNB son:
Calidad. Universalidad.
Equidad. Integralidad.
Identidad. Interdisciplinariedad.
Autonomía.
Flexibilidad.
Unidad.
Relevancia.
Participación.
Inclusividad.
FUNDAMENTOS DEL CNB
El CNB se sustenta en las políticas:
Correlación Intersectorial.
Atención a la Diversidad.
Equidad de Género.
Reducción de la Pobreza.
Desarrollo Profesional Docente.
Altos Niveles de Desempeño.
DESCRIPCIÓN DE LA
ESTRUCTURA CURRICULAR
NIVEL DESCRIPCIÓN
EDUCATIVO
I Ciclo II Ciclo
Prebásica 0 a 3 años de edad 3 a 6 años de edad
Duración 3 años Duración 3 años
No Obligatorio Sólo último año obligatorio
I Ciclo II Ciclo III Ciclo
Básica
6 a 9 años de edad 9 a 12 años de edad 12 a 15 años de edad
Duración 3 años Duración 3 años Duración 3 años
MODALIDADES
Media
Bachillerato Científico Humanista Bachillerato Técnico Profesional
Área Área
Desarrollo Personal Social Relación con el Entorno
Favorece el desenvolvimiento de Propicia el conocimiento objetivo y
habilidades perceptivas y analítico del entorno social y natural
motoras
Área
Comunicación y Representación
Estimula el desarrollo de las diferentes
formas de comunicación
LINEAMIENTOS DEL
CURRÍCULO DE
EDUCACIÓN BÁSICA
La Educación Básica (6 años, hace posible la
adquisición de elementos básicos de la
ciencia, la cultura y la tecnología; asegura la
práctica consciente de los valores esenciales
para una convivencia armónica en la sociedad
así como el respeto a las diferencias y a los
derechos humanos.
Se busca desarrollar la creatividad, el sentido
crítico y autocrítico, el pensamiento lógico,
reflexivo y racional. Tiene una estructura
curricular fundamentada en los fines y
principios de la educación nacional y el
Currículo Nacional Básico.
LINEAMIENTOS...
El currículo de Educación Básica está
organizado por áreas curriculares, que se
desarrollan en tres ciclos:
primer ciclo inicia el desarrollo de
destrezas instrumentales;
segundo ciclo profundiza el desarrollo de
destrezas instrumentales e incrementa la
formación con procesos mentales y
actitudinales; se incorpora dentro del área de Comunicación, la
enseñanza de Idioma Extranjero;
Comunicación
Matemática
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Educación Física
Tecnología
Educación Técnica
LINEAMIENTOS DEL
CURRÍCULO DE
EDUCACIÓN MEDIA
Genera las competencias necesarias para
ingresar a la educación superior o su
inserción en el mundo laboral.
B C H
A I U
C E M BLOQUES DE
H N A FORMACION
I T N
L I I
L F S
E I T
R C A
A O
Formación Formación
T
Científico Tecnológica
O
Humanista
Formación
Técnica
Educación Mercado
Superior Laboral
ADECUACIÓN CURRICULAR
PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD