GEOHELMINTOS Y SU PREVENCIÓN

Dra. Suyapa Elizabeth Domínguez

Región Sanitaria Departamental de Yoro
Unidad de Vigilancia de la Salud
 Enfermedades Infecciosas
Desatendidas (EID)

La Vigilancia de las
Enfermedades Infecciosas
Desatendidas (EID) afectan,
principalmente, a las poblaciones
que viven en zonas remotas
donde hay poco o ningún acceso
a establecimientos de salud y
escasos o ningún sistema
higiénico-sanitario
 Geohelmintiasis
Son las infecciones más comunes a nivel mundial y afectan sobre todo a
poblaciones pobres y vulnerables, con escaso o ningún acceso a sistemas
higiénico - sanitario
Los agentes causales son 
*Ascaris lumbricoides,
*Trichuris trichiura y
*Uncinarias (Necator americanus y Ancylostoma duodenale)
En las Américas, las helmintiasis en su mayoría son transmitidas por el
contacto de las personas con el suelo donde están presentes los estadios
infectivos de estos parásitos
 Geohelmintiasis en las Américas

En la Región se estima que hay

cerca de 46 millones de niños en
edad pre-escolar y escolar a
riesgo de sufrir infecciones por
geohelmintos.
 Geohelmintiasis en Honduras
• En 2012 se hizo un estudio
descriptivo con 2,554
estudiantes, seleccionados de
manera aleatoria de 48 escuelas
en 42 municipios de los 18
departamentos
• Las muestras se procesaron por
el método cuantitativo Kato Katz
• El 43.5% de los investigados
fueron diagnosticados con uno o
más parásitos
 Geohelmintiasis
La infección es más frecuente en niños y mujeres.
• En las mujeres gestantes produce anemia y riesgo de tener hijos
con bajo peso al nacer
• Los niños infectados sufren deterioro físico, nutricional y
cognitivo, debido a la mala absorción de micronutrientes y
anemia, porque los gusanos se alimentan de tejidos del huésped,
en particular de sangre, produciendo pérdida de hierro y proteínas.
 Geohelmintiasis
Las personas con infección leve usualmente no presentan síntomas.
Las infecciones más graves pueden causar diversos síntomas, entre
ellos:
• Diarrea,
• Dolor abdominal,
• Malestar general y
• Debilidad.
 Ascaris lumbricoides
Los seres humanos y los cerdos son los principales hospedadores
de Ascaris.
La carga es mayor en las regiones tropicales y subtropicales,
especialmente en áreas con saneamiento inadecuado. 
Las infecciones graves en los niños pueden causar un retraso en el
crecimiento debido a la desnutrición.
 Ascaris lumbricoides
Las altas cargas de gusanos pueden causar dolor abdominal y
obstrucción intestinal y potencialmente perforación intestinal
cuando la infección es de muy alta intensidad. 
Los gusanos adultos migratorios pueden causar oclusión
sintomática de las vías biliares, apendicitis o expulsión nasofaríngea.
 Trichuris trichiura
Las personas con infecciones leves generalmente no presentan
síntomas. Las personas con infecciones intensas pueden tener
evacuaciones intestinales frecuentes y dolorosas que contienen una
mezcla de mucosidad, agua y sangre. 
 Trichuris trichiura
También puede ocurrir prolapso
rectal (cuando el recto se hunde
y sale del ano). 
Los niños con infecciones graves
pueden volverse severamente
anémicos y pueden crecer más
lentamente. 
 Uncinarias
• A. duodenale y N. americanus se
consideraban las dos principales
especies de anquilostomiasis
intestinal en todo el mundo
• Puede penetrar la piel humana y
causar larva migrans cutánea
• Los seres humanos son los
principales huéspedes
• Tienen una distribución mundial,
principalmente en áreas con
climas húmedos y cálidos donde
las larvas pueden sobrevivir en el
medio ambiente.
 Diagnóstico
• Kato Katz: Método de diagnóstico que permite identificar y cuantificar
estadios de Geohelmintos

• Los resultados son dados en concentración de huevos por gramos

de heces.

• Costo- beneficio

• El tiempo para brindar resultados es corto y se requiere muy poco

equipo (Microscopio)
 Diagnóstico
Para determinar la intensidad de una infección por Geohelmintos se
realiza el conteo de huevos por gramo de heces y se clasifica la
infección de acuerdo al siguiente cuadro
 Geohelmintiasis

Las buenas prácticas de

higiene, como el lavado de
manos y aseo personal
son medidas que
previenen la infección.
Además, en los lugares de
riesgo, el uso de calzado
es importante para que
los niños no se infecten
por la tierra contaminada.
 Control de las Geohelmintiasis
Desparasitación periódica para Existen medicamentos
eliminar las lombrices disponibles, seguros y efectivos
Educación sanitaria para que son donados a través de la
prevenir la reinfección OPS/OMS a los ministerios de
salud de todos los países
Saneamiento mejorado para
endémicos. Para el tratamiento
reducir la contaminación del de los educandos.
suelo con huevos infectados
MUCHAS GRACIAS
 Lineamientos Campaña Nacional de Desparasitación a
Educandos en Honduras (Niveles Prebásica, Básica, Medía)
Ronda I, 29 mayo al 02 junio 2023

Yoro, Yoro, 05 de Mayo del 2023

 CONTENIDO

I. Generalidades y Marco de referencia

II. Objetivos

III. Población objetivo

IV. Actividades por componente

 I. GENERALIDADES Y MARCO DE REFERENCIA
 Entre las EID, las geohelmintiasis tiene gran importancia

 Se estima que en 30 países de AL y el Caribe haya más de 49 millones de niños menores

de 15 años en riego

 Potencial de afectar el crecimiento, desarrollo y tener consecuencias irreversibles que

alteraran su desempeño en la vida adulta.

 Para control de HTS existen medicamentos seguros y de muy bajo costo

 No hay programas específicos de desparasitación, pero estos no son necesarios si se

aprovechan los programas e infraestructuras existentes.

 La desparasitación es una actividad sencilla y segura que bien puede integrarse a otros
programas y dar excelentes resultados.
 I. GENERALIDADES Y MARCO DE REFERENCIA

 En Honduras se han venido desparasitando la población escolar (5-14 años) dada su

concentración en escuelas.
 En los últimos años se ha visto la necesidad de incluir niños en edad pre-escolar porque:
 Países de AL presentan coberturas más bajas en este grupo en comparación con demás
regiones de la OMS
 Los menores de 5 años tienen mayor riesgo por sus hábitos gregarios y a que no han
adquirido hábitos higiénicos apropiados.
 Los preescolares son mas susceptibles a la desnutrición y anemia.
 Prevalencia es alta en este grupo- estudios muestran prevalencias de 20-80%.
 II. OBJETIVO GENERAL

Disminuir sustancial y gradualmente la prevalencia e intensidad del

parasitismo intestinal en la población pre-escolar y escolar que asisten a los
centros educativos gubernamentales y no gubernamentales del país, a través
de una estrategia costo-efectiva que sea sostenible en el tiempo, de manera que
se mejoren las posibilidades de llevar una vida saludable y activa
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Implementar acciones de desparasitación en niñas(os) de los Centros

Educativos gubernamentales y no gubernamentales para mejorar la
absorción de los nutrientes.
2. Contribuir al desarrollo integral de la población escolar mediante la
promoción de la salud y acciones educativas para lograr cambios de
comportamiento y conducta en la aplicación de medidas de higiene.
3. Fortalecer la articulación intersectorial en los diferentes espacios
población. 
 III. POBLACIÓN OBJETIVO
1,841.039 Niños(as) en edad escolar y docentes, que asisten a 26,263 centros educativos de
los cuales 23,233 gubernamentales y 3,530 no gubernamentales:
• Prebásico 3-5 años
• Básico de 6 a 15 años
• Media de 16 a 18 años

No. centros Género

Nivel educativo educativos Total
Femenino Masculino

Prebásico 10,806 101,253 101,874 203,127

Básico 14,246 714,513 717,502 1,432.015
Medía 1,711 116,253 89,644 205,897

TOTAL 26,763 932,019 909,020 1,841.039

 POBLACIÓN META POR DEPARTAMENTO, HONDURAS RONDA I,
29 DE MAYO AL 02 DE JUNIO DE 2023
Total
poblacion Programación Total tabletas Total frascos Total tabletas Total frascos
Departamento
escolar a 10% perdida Mebendazol 200 tabletas Albendazol 1000 tabletas
desparasitar 500mg c/u 400mg c/u
ATLÁNTIDA 86163 8616 95000 95
CHOLUTECA 98861 9886 108800 544
COLÓN 73272 7327 81000 81
COMAYAGUA 115993 11599 128000 128
COPÁN 74651 7465 81000 81
CORTÉS 326467 32647 359000 359
EL PARAÍSO 102514 10251 113000 113
FRANCISCO MORAZÁN 332385 33239 366000 366
GRACIAS A DIOS 31694 3169 34800 174
INTIBUCÁ 60527 6053 67000 67
ISLAS DE LA BAHÍA 17004 1700 18800 94
LA PAZ 53880 5388 59000 59
LEMPIRA 73694 7369 81000 81
OCOTEPEQUE 30332 3033 33000 33
OLANCHO 107005 10701 118000 118
SANTA BÁRBARA 93770 9377 103000 103
VALLE 39195 3920 44000 44
YORO 123632 12363 136000 136
Total general 1841039 184104 162400 812 1864000 1864
 POBLACIÓN META POR DEPARTAMENTO, HONDURAS
RONDA II, 24 -28 OCTUBRE 2022

Total, tabletas Albendazol No. Frascos de 1000

Municipios Población meta
400mg tabletas c/u
SAN PEDRO SULA 148,683 164,000 164
TOTAL 148,683 164,000 164

Total, tabletas No. Frascos de 1000 tabletas

Municipios Población meta
Albendazol 400mg c/u
DISTRITO CENTRAL 248,342 273,000 273
TOTAL 248,342 273,000 273
 Fecha de la campaña:
29 mayo al 02 junio 2023

Eslogan:
“Estudiemos felices sin lombrices”.
 IV. ACTIVIDADES POR COMPONENTE

1. Responsables de conducción de la campaña

Nivel Nacional
La Mesa Técnica de Enfermedades Infecciosas Desatendidas (MEIDS) de la Secretaría de Salud, integrada por:
 Secretaría de Salud: Unidad Vigilancia de la Salud/Vigilancia de Zoonosis, Dirección General de Redes Integradas
de servicios de Salud, Dirección General de Vigilancia del Marco Normativo(DFM),Departamento del Primer Nivel
de Atención, Unidad Comunicación Social
 Secretaría de Educación a través de la Subdirección General de Programas Sociales y Beneficios al Educando,
Unidad del Sistema Nacional de Información Educativa en Honduras (USINIEH),Coordinación con Instituciones
Educativas no Gubernamentales.
 Secretaría de Desarrollo Social a través de la Dirección de Alimentación Escolar.
 Organización Panamericana de la Salud (OPS)
 Programa Mundial de Alimentos (PMA).
Nivel Departamental
 Región Sanitaria:
 Equipo regional: Dirección regional, Unidad Vigilancia de la Salud, DRISS, Comunicación
social, departamento de Vigilancia del Marcos Normativo y otros que estarán en la
conducción y ejecución de la campaña.

 Secretaria de Educación:
 Director Departamental de Educación
 Enlace Departamental de Alimentación Escolar, directores departamentales de educación

 Programa Mundial de Alimentos

 Enlaces departamentales de PMA.
Nivel Municipal Nivel Local
 Secretaria de Salud  Jefe establecimiento de Salud
 Coordinador municipio/Red/Mancomunidad  Director de establecimientos educativos
 Enfermera municipal

 Secretaria de Educación
 Director municipal de educación /distrito

 Programa Mundial de Alimentos

 Monitor de PMA.
 2. Organización

Actividades de preparación.
 Reunión con las autoridades nacionales, departamentales y municipales de salud, educación, PMA,
SEDESOL, para la abogacía y liderazgo en la actividad de desparasitación, insertando la actividad como
parte de las líneas de acción.

 Revisión y socialización de los lineamientos de la desparasitación.

 Planificación de la campaña de acuerdo con las características y situación de cada municipio, gestión del
medicamento, verificar población, planificación de la campaña, compra de insumos, vehículos,
combustibles, supervisión.

 Organización del personal que participará en la campaña, distribuyendo los insumos necesarios y el
medicamento, supervisión etc.

 Organización de actos de lanzamiento de la campaña nacional, departamental y municipal.

 3. Adquisición del medicamento y distribución a Centros Educativos
Adquisición
 Se utilizará como antiparasitario el Mebendazol 500mg en tabletas masticables con sabor fresa o vainilla en dosis
única, Albendazol 400mg.
 La adquisición del medicamento será gestionada por la Secretaría de Salud y será solicitado específicamente para la
iniciativa de la campaña nacional de desparasitación, o en su defecto, con el apoyo de la Organización Panamericana de
la Salud a través de donaciones en coordinación con la Secretaría de Salud, Secretaría de Educación, Programa Mundial
de Alimentos (PMA).
 La programación del desparasitante se realizará de acuerdo a la matrícula de alumnos de centros educativos
gubernamentales y no gubernamentales al cual se le agregará un 10% de pérdida incluyendo maestros y personal
administrativo.

Distribución
 Distribución: PMA trasladara medicamento e insumos a los departamentos/municipios.
 Almacenamiento en espacio identificado en departamental de educación/salud.
 Coordinara personal de salud y educación a nivel regional, municipal para la distribución.
 Entrega del medicamento al centro educativo en coordinación con unidad de salud.

Medicamento a utilizar:
 Mebendazol 500mg, Albendazol 400mg
 4. Insumos
 
 Medicamento Antiparasitario, Mebendazol 500mg presentación de bote de 200 tabletas masticables sabor a
naranja, fresa o menta, Albendazol 400mg tabletas masticables con sabor
 Subsistema de información.
 Lineamientos de la campaña.
 Banner
Distribución y utilización de medicamento:
 Mebendazol 500mg: Departamentos Choluteca, Gracias a Dios, Islas de la Bahía
 Albendazol 400mg: Resto de departamentos(15)
 Mebendazol 500mg

Albendazol 400mg
 5. Estrategia de Comunicación
 Socializar con las autoridades del nivel regional y municipal; estos equipos capacitados como facilitadores, brindarán
lineamientos técnicos al personal de salud y educación de nivel local y estos a su vez a la población en general,
acerca de la realización de la Campaña de desparasitación a educandos en centros educativos gubernamentales y no
gubernamentales.
 Se promocionarán medidas higiénicas preventivas mediante la distribución de material educativo sobre la campaña
de desparasitación (Láminas educativas, cuña radial,) que será entregado a las Regiones de Salud y
Municipales/Distritales, Departamentales de Educación, para su distribución y utilización.
 Es necesario que el persnal de salud y educación, con el apoyo de las organizaciones sociales en la comunidad,
informe a las familias sobre la importancia de la desparasitación y hagan conciencia del beneficio para la salud y
calidad de vida de sus hijos.
 Dentro de esta comunicación con las familias, es indispensable enfocar el ciclo de transmisión de los parásitos
intestinales y la importancia de la prevención, a través de las medidas de higiene, especialmente el lavado de manos
con agua y jabón.

Principales piezas de comunicación: Eslogan: “Estudiemos felices sin lombrices”

 Cuña radial
 Material digital
 Banner
 6. Sistema de Registro de Información
Se utilizarán los siguientes formatos para llenado y recolección de información:
DespEs-01. Formulario de niñas(os) desparasitados por centro educativo.
DespEs-02. Formulario de desparasitación de escolares por municipio/distrito.
DespEs-03. Formulario consolidado de desparasitación de escolares por departamento.
DespEs-04. Guía de Supervisión de la Desparasitación de Escolares.

Se considera aplicar 5 guías de supervisión mínimas por municipio se multiplica por dos (original y copia).
DespEs-05. Formulario Cualitativo del Proceso de Desparasitación.
DespEs-06. Formulario de Monitoreo Rápido de Cobertura de desparasitación en Escuelas (MRCDE).
 7. Actividades de monitoria, supervisión y evaluación
 En todos estos niveles se realizará la articulación intersectorial para lograr la participación de otros actores claves y
la comunidad.
 Durante todo el proceso, se realizarán visitas por el Nivel Central, Regional y Municipal para el seguimiento y
supervisión de las actividades de desparasitación para monitorear los avances y coberturas.
 Al finalizar la campaña, cada nivel debe elaborar un informe detallado de las actividades y logros alcanzados

7.1 Supervisión
La supervisión estará orientada a que se cumplan las actividades de la manera en que fueron planificadas. Para
verificar los diferentes aspectos del proceso, se utilizarán lo siguiente:

 Verificación del proceso de desparasitación: cada supervisor observará el proceso de desparasitación,

llenará la guía de supervisión (DespEs-04). Se orientará al personal participante en el proceso si hubiere
situaciones erróneas, dejando copia del informe de supervisión.
 Desparasitación en los Centros Educativos
 El director del centro educativo será el responsable de organizar y coordinar la campaña de
desparasitación en conjunto con los docentes de grado, quienes serán responsables de administrar el
desparasitante a cada niña(o) según matrícula de nivel educativo, coordinar las actividades con personal
del establecimiento de salud.
 El proceso de desparasitación será realizado posterior de asegurarse que el niño haya ingerido algún
alimento.
 El desparasitante será administrado por el docente de grado, colocando la pastilla en la mano del niño y
se retira practicando todas las medidas de bioseguridad (distanciamiento, uso de mascarilla, previo uso
de gel/lavado de manos) verificando que el niño haya masticado e ingerido la pastilla.
 Solicitar al niño o padre de familia que el día de la actividad lleven agua para tomar.
 No debe darse la tableta al padre de familia a que lo administre en casa.
 Se desparasitarán todos los niños(as) independiente de la fecha de desparasitación anterior.
 Pueden desparasitarse los docentes, personal administrativo y de apoyo de los centros educativos,
participantes.
 Si el niño vomita al momento de la administración del desparasitante, se podrá administrar el
medicamento una vez más.
Los criterios de exclusión de la desparasitación serán los siguientes:

 Niños cuyos padres/tutores no autoricen la administración del antiparasitario.

 Niños cuyos padres o el mismo niño refiere que está “culichoso, lombrisoso” o lleno de
parásitos (de manera que se refieran a que el niño le salgan parásitos por la boca, ano y
diferentes orificios del cuerpo). Estos niños se referirán a la unidad de salud para que se le
examine y atienda.

 Niños con antecedentes de epilepsia/convulsiones, alguna enfermedad crónica (cáncer,

insuficiencia renal)

 Mujeres embarazadas durante el primer trimestre.

 Pasos para la desparasitación:
Se coordinará previamente con los Padres y madres de familia o responsable para que autoricen la desparasitación
de los niños(as).
 
1. Antes de administrar el medicamento asegurarse que el niño haya ingerido algún alimento. Si no hubiera ingerido
algún alimento se enviará a comer primero y luego regresará para que se le desparasite.

2. Si el niño(a) ya comió, se pasará a administrarle el antiparasitario. El docente le dará una tableta de Mebendazol
500mg o Albendazol 400 mg como dosis única a los mayores de 3 años, quienes masticarán y tragarán frente al
docente manteniendo las medidas de bioseguridad.

3. A los niños con casos especiales (dificultades para masticar tableta) se les dará el medicamento pulverizado, y
mezclado con agua. Se triturará la tableta y se mezclará dentro de una bolsita con 15 cc de agua, la bolsa se
amarrará y se cortará la esquina para darle el medicamento al niño, utilizando la bolsa como embudo para
administrarlo.

4. Registrará la administración del medicamento en el listado de desparasitación descargado de SACE, o

manualmente en el formulario DespEs-01 proporcionado por la autoridad local para aquellos Centros Educativos
que no poseen registro en SACE.
 Pasos para la desparasitación:
5. Las Direcciones Municipales/Distritales consolidarán la información del Listado de Desparasitación de los
Centros Educativos que no poseen registro en SACE en el DespEs-02 por establecimiento educativo, el cual
debe ser remitido al enlace Departamental de Alimentación Escolar correspondiente.

6. La cantidad de medicamento que resulte perdido ya sea porque salió malo, se mojó o cualquier otra razón,
se anotará en el listado de desparasitación para estimar pérdidas.

7. Al final del día se consolidará la información de cada grado y establecimiento educativo

Flujograma del proceso Preguntas orales Administración del Registro de

de desparasitación: al escolar desparasitante desparasitación
 7.2 Monitoreo
El monitoreo tendrá el propósito de asegurar el cumplimiento de las metas de cobertura de desparasitación de los
educandos en los centros educativos.

Monitoreo durante la supervisión realizado por personal del nivel central, regional y municipal asignados por el
personal de salud, educación haciendo énfasis en:
 Resultados de cobertura en base a las metas de desparasitación de cada centro educativo según matricula.

 Efectos secundarios observados en la administración del medicamento.

 Cantidad de pérdida del medicamento antiparasitario y la razón de su pérdida (porque salió malo, se mojó o
cualquier otra razón).

 Aceptación de la desparasitación por la población escolar, pre-escolar, padres de familia y otros.

 Aspectos que deben mejorarse en la metodología del proceso de desparasitación, por sugerencia de los
responsables y según la supervisión diaria realizada del proceso.
 7.3 Evaluación
 Cada director de centros educativos deberá subir la información al SACE.

 El director municipal de educación y salud elaborarán un informe consolidando de toda la información de los
diferentes centros educativos de su municipio y lo remite al enlace departamental de Alimentación Escolar.

 En cada región departamental de salud(Redes Integradas Servicios de Salud/Unidad Vigilancia de la Salud) y en la

Secretaría de Educación (enlace departamental de alimentación escolar) elaborará un informe consolidado del
proceso de desparasitación, detallando logros, cantidad de desparasitante entregado, utilizado y perdido,
aceptación entre la población, ventajas, desventajas, lecciones aprendidas y sugerencias para mejorar, deberá ser
enviado a la coordinación de la mesa Técnica de Enfermedades Desatendidas en la Unidad de Vigilancia de la
Salud/Subdirección General de Programas Sociales y Beneficios al Educando.

 La evaluación de resultados se realizará en socialización con el nivel central, departamental y municipal, a través
de los indicadores descritos en estos lineamientos.

 Cada departamental educación/Región sanitaria deben enviar con fecha máxima 30 junio un informe elaborado
por personal de ambas secretarias.
 7.4. Flujo de Información
 Cada centro educativo entregara al Director Municipal/Distrital de Educación, lo siguiente:
 El docente llena el formulario descargado de SACE con la información de los niños(as) desparasitados (DespEs-
01).
 El director deberá subir el formulario en la plataforma SACE.
 Los Centros Educativos que no poseen un registro en SACE deben llenar el formulario DespEs-01 proporcionado
por las autoridades locales y remitirlo a la Dirección Municipal/Distrital correspondiente.

Cada director Municipal/Distrital de Educación, coordinador municipal de salud enviara lo siguiente:

 Formatos para Directores Municipales/ Distritales (DespEs-02)
 Las Direcciones Municipales/Distritales consolidarán la información del Listado de Desparasitación de los
Centros Educativos que no poseen registro en SACE en el DespEs02 por establecimiento educativo, el cual debe
ser remitido al enlace departamental de Alimentación Escolar, coordinar con equipo local de salud.

Cada Dirección Departamental de Educación y Salud elaborara:

 La Dirección Departamental de Educación a través del enlace Alimentación Escolar enviara la información en el
Formulario Consolidado de Desparasitación Departamental (DespEs-03) según la información recibida por
Dirección Municipal y / Distrital, luego enviarla a la Subdirección General de Programas Sociales y Beneficios al
Educando del Nivel Central de educación y Coordinación de Zoonosis/UVS-SESAL
 AGRADECIMIENTOS
 Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud
 Programa Mundial de Alimentos
 Feed the Children
GRACIAS
 Dirección General de Redes Integradas en
Servicios de Salud

Seguridad en la administración de medicamentos

“Campaña Nacional de Desparasitación Escolar”
 Objetivos:

1. Estar familiarizado con el manejo y la administración segura de los

medicamentos para la “Campaña Nacional de Desparasitación
Escolar”.
2. Comprender la importancia de crear un entorno seguro en la
administración de medicamentos para la “Campaña Nacional de
Desparasitación Escolar”.
3. Estar familiarizado con los criterios sobre quién debe y no debe recibir
medicamentos durante la “Campaña Nacional de Desparasitación
Escolar”.
 1. Almacenamiento y envase seguros

El medicamento debe
preservar la temperatura y Así se garantiza su integridad,
humedad adecuada potencia y seguridad
 1. Almacenamiento y envase seguros
¿Que hacer si debo entregar el medicamento fraccionado?
Albendazol 400 mg
1. Use recipientes limpios y duraderos
2. Asegurarse de que el fraccionamiento sea en un
sitio limpio y seguro para el medicamento, tener Vence: octubre 2023
las manos limpias y/o utilizar guantes.
3. Etiquete claramente el envase con el nombre del
medicamento, la dosis, la fecha de caducidad,
lote.
Lote: ABC123
4. No devuelva los medicamentos al envase
original.
! IMPORTANTE: El medicamento Re envasado debe ser el
primero en utilizar!
 2. Formulación del Medicamento
en una Administración Masiva
Albendazol 400 mg/ 1 Tableta masticable
En entornos de tratamiento masivo, cuando se ó
administran medicamentos a un gran número de Mebendazol 500 mg/1 tableta masticable
personas sanas, las formulaciones apropiadas son una
característica de seguridad esencial.

Tratamiento para Geohelmintiasis Recomendado por:

• Ascaris lumbricoides

• Trichuris trichiura
 
• Uncinarias
 3. Administración adecuada del medicamento

MEDICAMENTO EDUCANDO

 Asegurarse de que el
 Revisar medicamento que educando haya comido.
este en buenas condiciones
 Verificar fecha de
vencimiento  Poner la tableta en la mano del
estudiante.
 Organizar el entorno
 Administrar la dosis correcta  Verificar que el niño haya
 Adherirse a los criterios de masticado e ingerido la tableta
exclusión
 Si es necesario re envasar,
hacerlo con las medidas
adecuadas
 4. Entorno Seguro
  Precisión de dosis

 Distracciones, ruido y confusión

 Trabajo ordenado y organizado que

permita reclutar suficiente personal
asistente
 5.Criterios de Exclusión
• El medicamento es seguro, sin
embargo hay personas que se
excluyen debido a que la
ingesta del medicamento
puede verse afectada por su
condición.
Efectos:
Aumenta el riesgo de
reacciones adversas, sobre
todo con enfermedades que
mantienen débil a la persona
Interacción con otros
medicamentos para ciertas
enfermedades
 5. Criterios de Exclusión de la Desparasitación
Escolar
× Niños(as) cuyos padres/tutores no autoricen la
administración del antiparasitario.

× Niños(as) cuyos padres o el mismo niño refiere que está

“culichoso, lombrisoso”. Estos niños se referirán a la
unidad de salud para que se le examine y atienda.

× Niños(as) con antecedentes de epilepsia/convulsiones,

dolores de cabeza crónicos o alguna enfermedad crónica
(cáncer, insuficiencia renal).

× Embarazadas durante el primer trimestre.

 6.Control de infecciones
• Si se usa agua para ayudar a los niños
a tragar tabletas, debe estar limpia y
administrarse de manera que no
promueva la contaminación cruzada.

• La higiene de las manos es una

medida importante para la
prevención y el control de la
propagación de enfermedades.
Practicar el lavado de manos o
usar desinfectante.

• Las personas con signos o síntomas

de una infección respiratoria, deben
cubrirse la boca y la nariz al toser o
estornudar.
 Resumen
Para garantizar una Administración Segura del medicamento debe:
 Ser cuidadoso en el envasado y almacenamiento del medicamento

 Crear un ambiente seguro y ordenado

 Tener claros los criterios de exclusión

 Tener claro la dosis a administrar (¡Sólo es 1 tableta!)

 Practicar buen control de infecciones

Administración Segura de Medicamento
Prevención del Atragantamiento

Dra. Onyx Cecilia Chávez

Región Sanitaria Departamental de Yoro
Departamento de Vigilancia del Marco
Normativo
 Objetivos de aprendizaje – Módulo 3
Los objetivos de aprendizaje de este módulo son:

• Comprender qué causa que los niños se atraganten con medicamentos.

• Saber cómo prevenir el atragantamiento durante la AMM para las EIDs.

 Edad, diámetro de la tráquea y
tamaño de la tableta
EID Edad Diámetro de tráquea Medicamento Forma Dimensiones típicas
Mebendazol Tableta soluble 20 x 20 x 3 mm
Geohelmintiasis ≥12 meses 5 mm
Albendazol Tableta 19 x 9 x 6 mm
Albendazol Tableta 19 x 9 x 6 mm
≥2 años 6 mm
Filariasis linfática * DEC ** Tableta 9 x 9 x 2 mm
≥5 años 7 mm Ivermectina Tableta 6 x 6 x 1 mm
Oncocercosis ≥5 años 7 mm Ivermectina Tableta 6 x 6 x 1 mm
≥6 meses 3 mm Azitromicina Suspensión oral Líquido
Tracoma ≥7 años 8 mm Azitromicina Tableta 14 x 6 x 5 mm
Esquistosomiasis >6 años 7 mm Praziquantel Tableta 22 x 8 x 6 mm

* En áreas que no son endémicas para la oncocercosis o que no participan en AMM que incluye ivermectina
** Dietilcarbamazina
 Factores de riesgo para el atragantamiento
durante la AMM
• Edad del niño(a)
o Riesgo disminuye por encima de los 3 años de edad

• Tamaño de tableta grande

• Forzar al niño a tomar tabletas cuando está llorando, angustiado o resistiéndose

 Mortalidad
Causa de muerte: Asfixia mecánica – Sofocación por obstrucción de la vía aérea.
Manera de muerte: Accidental
Al año se reportan entre 100 y 200 muertes por asfixia secundaria a la aspiración
de un cuerpo extraño (7% de las muertes accidentales domesticas en  3 años).

Benincore-Robledo A, Gutiérrez-Morales G, Cuevas-Schacht FJ. Aspiración de cuerpo extraño.

Acta Pediatr Mex. [Internet]. May 2019; 40(3):170-9. Disponible: 
https://ojs.actapediatrica.org.mx/index.php/APM/article/download/1814/1138

Guerra K, Vásquez A. Asfixia por obstrucción de vía aérea con cuerpo extraño: hallazgos en
autopsia médico legal. Rev. Cienc. Forenses Honduras, 2020; 6(2): 31-32.
DOI:https://doi.org /10.5377/rcfh.v6i2.10714
 Prevención de atragantamiento: formulación
apropiada para la edad
Recomendaciones de la OMS para triturar tabletas antiparasitarias
2004 2007 2007

"Triturado entre dos cucharas y dado "Rotos en pedazos más pequeños "Para niños menores de 3
con un vaso de agua para los niños o triturados para su años, tabletas rotas y
que tienen dificultades para tragar" administración a niños trituradas, luego agua añadida"
pequeños"
Triturando tabletas
Triturando una tableta

Coloque la tableta de albendazol dentro

de un pedazo de papel doblado, luego
aplástelo con una botella de vidrio
 Prevención de atragantamiento –
Administración de medicamentos (1)
• Establezca la calma y el orden, evite el caos.
• Adhiérase a las pautas recomendadas sobre dosificación y formulación.
• Para geohelmintiasis y filariasis linfática, triture las tabletas de albendazol antes
de dárselas a niños menores de 3 años de edad.
• Observe directamente todos los tratamientos.
 Prevención de atragantamiento –
Administración de medicamentos (2)
• Nunca obligue a los niños a tomar medicamentos NID.
• Sostenga a los niños pequeños erguidos, no boca arriba.
• Para los niños que son inquietos, irritables o se resisten a tomar los
medicamentos, anime a los padres o tutores a calmarlos para que puedan recibir
el tratamiento.
• Si el niño continúa resistiéndose, no trate al niño durante esta ronda de AMM.
• Cuando se administran conjuntamente varios fármacos durante la AMM
no dé a los participantes todas las tabletas al mismo tiempo
○ Indíqueles que no traguen todas las tabletas al mismo tiempo.
 Resumen
• El atragantamiento fatal durante la AMM, aunque poco común, es trágico y
prevenible.
• La medida preventiva más importante es no obligar a los niños pequeños a
tomar medicamentos involuntariamente.
• Es mejor estar seguro y tener una cobertura de medicamentos ligeramente más
baja.
 Resumen
• La prevención requiere atención a las políticas, la formulación y la
administración de medicamentos (capacitación y supervisión)
• Las personas que administran los medicamentos deben estar capacitadas,
preparadas y ser capaces de comunicarse eficazmente con los padres y los
niños para prevenir el atragantamiento.
MUCHAS GRACIAS
 Reconocimiento, manejo, reporte e
investigación de Eventos Adversos durante la
Administración Masiva de Medicamentos
(AMM)

Dr. Jeffry Cano

Organigrama: Dirección General de Vigilancia del Marco Normativo
Secretaria de
Estado en
el Despacho de
Salud
Subsecretaria
de Regulación

Dirección Dirección
Dirección General de General de
General de Vigilancia del Desarrollo de
Normalización Marco Recursos
Normativo Humanos
Unidad de Área de
Atención al Tecnología
Cliente de Información
Área de
Área de
Monitoreo y
Administración
Evaluación

Área de
Recursos Área de Calidad
Humanos

Área de
Área de Archivo
Comunicación

Departamento de Departamento
Departamento
Establecimientos de Atención en Departamento de
de Salud
Proveedores de Salud a las Farmacovigilancia
Ambiental
Servicios de Salud Personas
 Antecedentes

Departamento de Farmacovigilancia fue creado

en el año 2017 con tres recursos químico
farmacéuticos, los cuales iniciaron las primeras
actividades de capacitación y organización.
 MISIÓN

Lograr que los medicamentos y vacunas administrados a

los usuarios de los establecimientos de salud de la SESAL,
sean seguros y confiables, a través de la promoción,
monitoreo y seguimiento de Farmacovigilancia,
garantizando su calidad.
VISIÓN

Ser la instancia reconocida por los profesionales de

salud y los usuarios de los establecimientos de salud de
la SESAL que detecta, evalúa, comprende y previene los
eventos adversos medicamentosos y cualquier otro
problema relacionado con ellos.
 MARCO LEGAL

• Constitución de la República artículo N° 145

•Código de Salud artículos 181, 182 Decreto 65-91
•Ley de vacunas de la República de Honduras
•Ley de vacuna gratuita para todos contra el COVID19 Decreto No.
162-2020
•Ley especial para la garantía de la atención por eventos adversos
graves atribuidos a la aplicación o uso de la vacuna contra COVID- 19 y
en su caso para la compensación sin culpa
•Estrategia Nacional de Calidad N° 1805-2017
•Acuerdo de creación del Departamento de Farmacovigilancia N° 071-
2021
 Objetivos de aprendizaje – Módulo 4
Los objetivos de aprendizaje de este módulo son:

1. Comprender la importancia de manejar adecuadamente los eventos

adversos relacionados con la administración masiva de
medicamentos (AMM).
2. Conocer cómo planificar la AMM para minimizar el riesgo de
eventos adversos graves.
3. Determinar cómo actuar cuando ocurren eventos adversos.
4. Estar familiarizado con la investigación y el informe de eventos
adversos
 Evento adverso grave (EAG)
• Es un término regulatorio
• Un evento médico que:
o resulta en muerte
o requiere hospitalización
o es potencialmente mortal
o resulta en una discapacidad significativa o persistente
o resulta en un defecto de nacimiento
 Eventos adversos que requieren
investigación e informe
● Eventos adversos graves (EAG)
● Conglomerados de casos
● Eventos que causan seria preocupación o interrupción de la
comunidad
o Causa inexplicable
o Se sospecha un 'error del operador'
 El ALBENDAZOL puede ocasionar
efectos secundarios.
• Dolor de estómago
• Náuseas
• Vómitos
• Dolor de cabeza
• Mareos
Algunos eventos menos frecuentes: dolor de garganta, fiebre,
escalofríos, debilidad, fatiga, piel pálida, sarpullido o urticaria
 El MEBENDAZOL puede
ocasionar efectos secundarios.
• Diarrea
• Dolor de estómago, incomonidad o hinchazón
• Náuseas
• Vómitos
• Mareos
Algunos eventos menos frecuentes: dolor de garganta, fiebre,
escalofríos, debilidad, fatiga, piel pálida, sarpullido,
colvusiones.
 Prepararse para las reacciones adversas antes de la AMM

• Informar a la comunidad sobre los eventos adversos como parte de la comunicación y

movilización para AMM
• Asegurar que los líderes y funcionarios locales conozcan y apoyen la AMM
• Conocer los síntomas de las reacciones adversas a medicamentos y su manejo
• Saber qué eventos adversos requieren intervención inmediata y notificación de
supervisores y funcionarios de salud y saber cómo contactarlos
• Saber a dónde referir a las personas que tienen reacciones adversas para recibir
atención y asegurarse de que el centro de atención esté preparado (p. ej., personal
disponible, suministro adecuado de medicamentos)
• Actualizar el conocimiento sobre cómo intervenir si alguien se atraganta
 Prepararse para las reacciones adversas en el
momento de la AMM
• Organice el área de tratamiento, incluidos los medicamentos y los materiales, para garantizar un flujo
de trabajo sin problemas y minimizar la confusión
• Asignar tareas específicas a voluntarios y ayudantes
• Adherirse a los criterios de exclusión (módulo 2) y a las precauciones para prevenir el
atragantamiento (módulo 3)
• Refrescar el conocimiento sobre los síntomas de las reacciones adversas a medicamentos
• Actualizar el conocimiento sobre qué eventos adversos requieren notificación inmediata de los
supervisores y funcionarios de salud, y saber a quién contactar
• Prepárese para intervenir si alguien se está ahogando o tiene dificultad para tragar
• Informar a los participantes de la posibilidad de reacciones adversas y qué hacer si las experimentan
• Esté preparado para "pausar" la AMM si es necesario para restablecer el orden y la calma
 Respondiendo a Eventos Adversos Graves
Todo evento adverso grave que se reporte, o se presente o que ocurra en cualquier centro de salud
Responder a necesidades del paciente Responder a necesidades de las comunidades
Reponder a EAG y rumores implementando
Tratar al paciente una estrategia de comunicación efectiva

Decidir si es un Evento Adverso Grave

Informar a las autoridades nacionales y reportar el Evento Adverso Grave

Investigar para determinar la causalidad

Informar y compartir el progreso y resultado de la investigación

Corregir el problema
Mejorar el Mejorar la Asegurar calidad Desarrollar plan de
entrenamiento movilización social de medicamentos manejo crisis

Difundir y resaltar acciones basadas en los resultados de las investigaciones

Fuente: RTI International, Job Aid for Managing AE following MDA and SAEs
 Respuesta a eventos adversos: primera
prioridad

Todo evento adverso grave que se reporte, o se

presente o que ocurra en cualquier centro de salud

Responder a necesidades
del paciente

Tratar al paciente
Respuesta a eventos adversos: segunda prioridad

Todo evento adverso grave que se reporte, o se presente o

que ocurra en cualquier centro de salud
Responder a Responder a
necesidades necesidades de
del paciente las comunidades

Reponder a EAG y rumores

Tratar al paciente implementando una estrategia de
comunicación efectiva
 Flujo de notificación
Trabajador Personal de Referencia para atención
comunitario Si el evento adverso salud médica (ej., hospital de
es un EAG o causa Enfermera /
de la salud distrito) si es necesario
preocupación o
angustia en la Oficial de Salud
comunidad

Responsable Departamento
Nacional Farmacovigilancia
Programa EID

OMS / Laboratorio Agencias

OPS Farmacéutico Reguladoras
de Nacional de
Farmacovigilanciade
 Investigación
▪ Es requerida si el EA:
− Es un EA grave
− Implica un grupo o conglomerado de casos
− Causa una preocupación o interrupción significativa en la
comunidad
− Es probable que se deba a un error operativo.
− Es inexplicable
− Es requerida por las regulaciones nacionales
▪ Debe ser realizada por funcionarios de salud y reguladores
▪ Puede ser necesario enviar muestras de medicamentos para
pruebas de laboratorio
 Propósito de la investigación

▪ Requerimiento regulatorio

▪ Restaurar la confianza: tranquilizar a la comunidad

sobre la seguridad del programa
▪ Identificar la causa Identificar oportunidades para la
prevención y la mejora del programa.
 EA se clasifican en cinco categorías:
1. reacción adversa al medicamento:
2. reacción adversa debida a la destrucción de los parásitos muertos por el
medicamento:
3. error operacional: errores y accidentes en los procedimientos de tratamiento,
logística o fabricación, manejo o administración de medicamentos;
4. evento coincidente: evento no relacionado con los medicamentos o
procedimientos de quimioterapia preventiva pero con una asociación temporal
con la intervención;
5. causa desconocida: casos en los que no se puede determinar la causa de un EA.
▪
Hacia un
Planificación previa a la AMM
Plan de Respuesta SAE
▪ Roles, responsabilidades, planes de colaboración, formación

▪ Durante la AMM
▪ Reconocer EA graves
− Signos y síntomas; gravedad; condiciones específicas de interés (por ejemplo,
asfixia)
− Responsabilidades para la detección de EA
▪ Responder a EA graves
− Criterios para responder y buscar el siguiente nivel de asistencia
− Responsabilidades para responder a EA y buscar ayuda con ellos
− Áreas clave
o Proteger la salud de la persona afectada (atención clínica)
o Comunicar para informar y tranquilizar a la familia y al público.
o Investigar (criterios, formas, representación)
o Informar a las autoridades (formularios, plazos, responsabilidad)

▪ Post-AMM
▪ Revisar los informes de eventos adversos y los rumores
▪ Plan para el futuro
 Resumen

• El manejo adecuado de los eventos adversos es

esencial para el éxito de los programas de ETD

• Es necesario estar preparado

Gracias
 Comunicación de Riesgo ante la
Administración masiva de medicamentos.

Dra. Jenny Lourdes Hernández

Región Sanitaria Departamental de Yoro
Comunicación Social
 ¿Qué es comunicación de riesgo?

 Comunicación de Riesgos es el intercambio de información con las

comunidades para que tomen las mejores decisiones informadas para
salvaguardar su vida y la de su familia.

Durante la campaña
 Es fundamental que los distribuidores de medicamentos en la comunidad
y los maestros desempeñan el papel más crítico para garantizar la
seguridad. Por lo tanto, la seguridad requiere que estén capacitados y
equipados para administrar medicamentos de manera segura, prevenir y
manejar reacciones adversas, comunicarse de manera efectiva y manejar
negociaciones complejas con múltiples partes interesadas.
 Co m un ic a c ió n de s e g urid a d du ra n te la a dm inis tra c ió n m a s iv a de m e di c a m e n tos (AM M).

Comunicar de manera efectiva la actividad a realizar.

Mantenga el orden; anime a los participantes a ser pacientes y esperar su turno.

Asegúrese de que los adultos y los niños den su consentimiento para el tratamiento,
según lineamientos definidos.
Asegúrese sobre los criterios de exclusión del medicamento. Identificando adolescentes
en estado de embarazo (por ejemplo, pregunte la fecha de su último período menstrual)
Insista en observar directamente que el medicamento se administre en el momento, no
permitiendo que los padres soliciten su administración en casa.
Comunicación de seguridad durante la administración masiva de medicamentos
(AMM)

Nunca obligue a los niños a tomar medicamentos, ni tape la nariz para hacerlos
tragar o fuerce la cabeza hacia atrás para darles el medicamento; esto aumenta el
riesgo de atragantamiento
Nunca permita que nadie más haga eso tampoco.

Para los niños que son inquietos, irritables o se resisten a tomar medicamentos,
anime al padre o tutor a hacerse a un lado por unos momentos para calmarlos y
que puedan recibir el tratamiento.
Indique a los participantes dé esperar a las reacciones adversas y dónde pueden
buscar atención.
 Comunicación ante los eventos adversos:
Los eventos adverso graves, aunque se informan con poca frecuencia, todavía ocurren, incluidas , (rara vez muerte por
asfixia en niños pequeños . Estos eventos están relacionados con la forma en que se administran los medicamentos.)

La comunicación debe ser :

 Atender a la persona (s) afectadas (escuchar)

 Expresar compasión y preocupación (no mentir, no bromas)

 Comunicar la capacidad de respuesta (confianza, utilizar lenguaje)

 Garantizar una atención médica rápida (atención, solicitar apoyo a los prestadores de servicios)

 Evitar hacer comentarios sobre la situación

 Evitar culpar a alguien

 Ser honesto (no mentir, si no sabe algo, dígalo, pero también prometa averiguarlo.
 Rumores:

 Los rumores pueden perjudicar la administración masiva de medicamentos

 Las redes sociales difunden rumores rápidamente, pero también ayudan a contrarrestar.

 Notifique al supervisar sobre los rumores

 Proporcione información objetiva

 
 Secretaría de Salud
Unidades de Comunicación Social e Institucional
Plan de Comunicación Estratégica en apoyo a la Campaña Nacional de
Desparasitación a Educandos 2023.
Honduras.
Lcda. Dunia Suazo/ Técnico de la Unidad de Comunicación Social.
Lcda. Yesenia Herculano/ Relacionadora UCI

Abril 2023.
 Contenido

 Introducción
 Objetivos de comunicación
 Público meta
 Mensajes
 Estrategias operativas
 Voceros y canales de comunicación
 Validación y producción de materiales de comunicación.
 Monitoreo y supervisión de las actividades de comunicación
 Anexos
 Introducción

La Secretaría de Salud a través de la Unidad de Vigilancia de la Salud y la coordinación

enfermedades infecciones desatendidas en Honduras, da continuidad a la campaña nacional de
desparasitación a educandos en dos rondas, cada seis meses.

Honduras viene realizando desparasitaciones masivas, desde el año 2000, considerando al

grupo pre-básico y básico como de alto riesgo, siendo estos parásitos causantes de anemia y
afectando el crecimiento físico, desarrollo cognitivo y capacidad de atención entre otras
consecuencias.

El propósito de este plan es orientar a los equipos nacionales y locales de las Secretarías de
Salud y Educación en las diferentes actividades para llevar a cabo la administración masiva
de medicamentos a través de la campaña nacional de desparasitación de la población escolar
en los diferentes centros educativos del país.
 Objetivos de Comunicación

Objetivo general Objetivos específicos

1. Elaborar, socializar y ejecutar el Plan Nacional de Comunicación Estratégico, En
apoyo a la Campaña Nacional de Desparasitación a educandos 2023, de los
Generar demanda en la
población estudiantil de los niveles Prebásica, Básica y Media. 
niveles de prebásica, básica y
media de los centros 2. Sensibilizar sobre la importancia de la desparasitación a los educandos padres,
educativos gubernamentales y madres o encargados de niños y jóvenes a través de intervenciones educativas a
no gubernamentales del país,
a través de estrategias de nivel nacional. 
comunicación efectivas, de
manera que se mejoren las 3. Fortalecer la coordinación con maestros y directores de los centros educativos,
posibilidades de llevar una vida para establecer el apoyo en el cumplimiento de las acciones de promoción y
saludable y activa.
comunicación social, para promover la campaña de desparasitación.

4. Brindar seguimiento y monitoreo del proceso de las acciones de comunicación

social antes y durante la campaña 2023.
 Público objetivo

 Público meta primario  Público meta secundario

 Padres, madres de niños de centros educativos
 Niños de centros educativos
 Jóvenes de centros educativos
Aliados estratégicos
 Gobierno Central
 Centros educativos
 Organizaciones no gubernamentales
 Cooperación externa
 Estrategias de comunicación
• Es la parte de preparación
y organización, nos ayuda
a configurar los procesos
al interior de la institución,
Comunicación a optimizar y dirigir los
Comunicación
Organizacional mensajes con el público. Social
• Sensibilización y operativización de
movilización social y participación
comunitaria su fin es concienciar a los
padres, madres, encargados de los
niños y jóvenes de los centros
educativos sobre la desparasitación.

• Identificación de los voceros oficiales,

• Se enfocada en los
trabajadores de la salud del
sector público y no público
independientemente del área
Comunicación de desempeño, se realizan
acciones previa y durante la
Interna campaña.
se gestionan espacios en medios de
comunicación para realizar
comparecencias.
• Difusión de información relevante y
Comunicación objetiva ejemplo: comunicados, notas
de Prensa de prensa, conferencias de prensa
como estrategia de difusión.
 Voceros y canales de comunicación

Portavoces o voceros Canales de comunicación

•Secretarios de Estado en el Despacho de
Salud y Educación.
•Subsecretarios de Salud y Educación •Medios de comunicación masiva (radio,
•Directores Generales de Salud televisión y prensa)
•Directores distritales
•Directores de centros educativos
•Jefe de la Unidad de Vigilancia de la Salud •Medios de comunicación alternativa (redes
•Coordinadora de Enfermedades Desatendidas sociales de la SESAL y de aliados estratégicos
•Jefes de Regiones Sanitarias y YouTube).
•Jefes Departamentos de RISS en Regiones
Sanitarias
•Representante de la Organización
•Medios de comunicación interpersonal y grupal
Panamericana de la Salud
•Otros designados por el nivel central y •Medios de comunicación comunitarios
regional

•Medios de comunicación impresos

 Mensajes

Slogan de la campaña: Estudiemos felices sin lombrices

Imagen objetivo: Niños en un centro educativo.

Mensajes para redes sociales

1. Los parásitos son pequeños seres vivos que causan enfermedades cuando entran al organismo, afectan el
crecimiento y desarrollo intelectual, por eso lávate las manos frecuentemente con agua y jabón, consume agua y
alimentos seguros.

2. Estudiemos felices sin lombrices, desparasitando los niños cada 6 meses.

3. Lávate las manos frecuentemente, consume agua y alimentos seguros, para evitar que los parásitos entren en
nuestro organismo.
 Producción de materiales de comunicación

 Manta inaugural para el lanzamiento nacional de la campaña

 Spot radial 30 segundos

 Spot de TV 30 segundos

 Redes sociales
 Validación de materiales de comunicación

Validación Técnica:

 Equipo técnico de la Secretaría de Salud y Educación

Monitoreo y supervisión

 Verificación a nivel nacional de la implementación del plan a través de visitas de

supervisión en regiones priorizadas.
• Piezas de comunicación
Guión y cuña de radio.
 Piezas de comunicación

Afiche de la campaña Volante

 Piezas de comunicación

Trifolio para docente (portada) Contra portada

Piezas de comunicación para redes sociales
 Compromisos

N0. Compromiso Fecha Instancia

responsable
1 Envío del documento del plan y 3 de mayo Técnico UCS
presentación a los 20
comunicadores regionales
2 Adaptar y enviar plan regional 05 de mayo Comunicadores regionales
3 Socializar plan regional de Tercera semana de Comunicadores Regionales
desparasitación mayo
4 Elaborar y enviar informe de las Junio - octubre Comunicadores Regionales
actividades realizadas Envío de
plan adaptado al enlace técnico
de la UCS nivel central
Gracias por su atención

“Trabajando con transparencia por un sistema de salud diferente”.

 Subsecretaría de Asuntos Administrativos/Financieros
Dirección General de Servicios Educativos 
Subdirección General de Programas Sociales y Beneficios al
Educando

Lineamientos Generales para la Campaña Nacional de Desparasitación a Educandos

Nivel

Pre-básica, Básica y Media

I Ronda: 29 de mayo al 2 de junio 2023

Lic. Milton Arnaldo Hernández Dubon

Secretaría de Educación de Honduras
Dirección Departamental de Educación Yoro
Enlace Departamental de Alimentación Escolar
 ORGANIGRAMA
Secretaría de Estado en el
Despacho de Educación

Sub-secretaría de Asuntos
Administrativos y Financieros

Dirección General de Servicios

Educativos

Sub-dirección de Programas Sub-dirección de

Sociales y Beneficios al Participación Comunitaria y
Educando Escolar

Alimentación Desparasitación Huertos Matrícula Becas

Escolar Escolar Escolares Gratis Sociales
 Población a desparasitar

La población objetivo consiste en 1,841,039 niños(as) en edad escolar, además del

personal docente, administrativo y de apoyo, que asisten a 26,763 centros educativos de

los cuales 23,233 son gubernamentales y 3,530 son no gubernamentales:

1. Educación Pre básica 3 a 5 años,

2. Educación Básica de 6 a 15 años,

3. Educación Media de 16 a 18 años.

 Actividades por componente

Adquisición: OPS coordina con la Secretaria de Salud- el recibimiento de la donación

del medicamento

Distribución: PMA, traslada el medicamento e insumos a los 298 municipios del país.

Coordinación: Secretaría de Educación y personal de salud a nivel regional y

municipal para la distribución.

Medicamento: Mebendazol 500mg y Albendazol de 400mg

(masticable sabor a fruta).

 Estrategias a utilizar

La distribución de materiales y medicamento se realizará de la siguiente forma:

 Mebendazol 500mg: por cada departamento/municipio se calcula de acuerdo con la
meta de niños(as) a desparasitar, se le agrega el 10% de pérdida. Será utilizado por
departamentos de Choluteca, Gracias a Dios e Islas de la Bahía.
 Albendazol 400 mg: por cada departamento/municipio se calcula de acuerdo con la
meta de niños(as) a desparasitar, se le agrega el 10% de pérdida. Será utilizado por los
departamentos de Atlántida, Comayagua, Colón, Copán, El Paraíso, Francisco Morazán,
Intibucá, Valle, La Paz, Yoro, Lempira, Ocotepeque, Olancho, Santa Bárbara y Cortes.
 Material educativo y promocional: Se entregarán láminas educativas por
establecimiento educativo, así mismo: cuñas radiales y spot televisivo, material
publicitario digital.
 
 Proceso de desparasitación:

• El director del centro educativo será el responsable de organizar y coordinar la campaña de

desparasitación en conjunto con los docentes de grado, a quienes se le entregará el medicamento
según matrícula de grado.
• El Docente será responsables de administrar el desparasitante a cada niño asegurándose que el
niño(a) haya ingerido algún alimento antes de desparasitarlo. Colocará la tableta masticable en la
mano del niño(a) practicando las medidas de bioseguridad (distanciamiento, uso de mascarilla, lavado
de manos), verificando que el niño(a) haya masticado e ingerido la tableta masticable.
• Si el niño(a) vomita al momento de la administración del desparasitante, se podrá administrar el
medicamento una vez más.
• No debe darse la tableta al padre de familia para que lo administre en casa
• Se desparasitarán todos los niños(as) independiente de la fecha de desparasitación anterior.
• Pueden desparasitarse los docentes, personal administrativo y de apoyo de los centros educativos.
 Criterios de exclusión:

Los criterios de exclusión de la desparasitación serán los siguientes:

• Niños(as) cuyos padres/tutores no autoricen la administración del
antiparasitario.
• Niños(as) cuyos padres o el mismo niño refiere que está “culichoso,
lombrisoso” o lleno de parásitos.
• Niños(as) con antecedentes de epilepsia/convulsiones, dolores de cabeza
crónicos o alguna enfermedad crónica
• Embarazadas durante el primer trimestre.
 Responsabilidades de la SEDUC:

• DespEs-01. Formulario de niñas(os) desparasitados por centro educativo:

El docente llena el formulario descargado de SACE con la información de los niños y niñas desparasitados luego el
docente deberá subir el formulario en la plataforma SACE.
DespEs-01. FORMULARIO DE NIÑOS(AS) DESPARASITADOS POR CENTRO EDUCATIVO
Instrucciones: Llenar toda la información solicitada por niño(a) desparasitado en los diferentes niveles educativos del Centro Educativo y remitirlo a la Dirección Municipal/Distrital que
pertenece su Centro Educativo. Válido únicamente para Centros Educativos que no tienen código en SACE.
Departamento: Municipio:
Centro Educativo:
Nivel: Pre básica: Básica: Zona: Rural: Urbano: Tipo de Centro Educativo: Gubernamental: No Gubernamental: Ronda No.:

Cantidades de Medicamento: Recibido: Administrado: Sobrante:

Nombre y Firma de Responsable de grado:

    Pre básica Básica Media Otros grupos de edad Efectos adversos Observaciones
No. Nombre completo del niño(a) (3 a 5 años) (6 a 15 años) 16-18 años (18 años o más) observados

M F M F M F M F M F    

                       
                       
                       

Cantidades de Medicamento: Recibido: Administrado: Sobrante:

 
Nombre y Firma de Responsable de grado:
 • DespEs-02. Formulario de desparasitación de escolares por Municipio
Los Directores Municipales/Distritales consolidarán la información del Listado de Desparasitación de los
Centros Educativos educativo, el cual debe ser remitido a Enlace Departamental de Alimentación Escolar.
Instrucciones: Llenar toda la información solicitada por Centro Educativo bajo su cargo y remitirlo a la Subdirección Departamental de
Programas y Proyectos de la Dirección Departamental correspondiente. Válido únicamente para Centros Educativos que no tienen código en
SACE.
 
Departamento: Municipio: Distrito Educativo: Fecha:
 
Total de Centros Educativos:_______Total Matrícula Pre Básica:______Total Matrícula Básica:______Total matricula media:_____Ronda No.:

Nombre         Otros grupos de  

centro Pre Básica Media Total edad Tipo centro educativo Cantidad de medicamento
educativos básica desparasitados
M F M F M F M F   No Recibidas Utilizadas Sobrante Pérdidas
Gubernamental Gubernamental

                               
                               
                               
                               
                                 
Nombre, firma y Sello del Director Municipal/Distrital:
 • DespEs-03. Formulario consolidado de desparasitación de escolares por departamento
El Enlace Departamental consolida la información en el DespEs-03

DespEs-03. FORMULARIO CONSOLIDADO DE DESPARASITACIÓN A ESCOLARES POR DEPARTAMENTO

“Campaña Nacional de Desparasitación Escolar”

Instrucciones: Llenar el formulario según la información recibida por la Dirección Municipal/Distrital y remitirlo a la Dirección General de
Servicios Educativos Nivel Central. Válido únicamente para Centros Educativos que no tienen código en SACE.

Departamento: ______________________________________________________________ Fecha: _________________________

Ronda No.:_________________

GUBERNAMENTAL NO GUBERNAMENTAL Cantidad de Medicamento

Cantidad
Cantidad Cantidad Cantidad
niños(as) Cantidad niños(as) Cantidad niños(as)
niños(as) niños(as) Subtotal Total Centros niños(as) Subtotal Total Centro Total Niños
desparasitados desparasitados desparasitados Recibido Utilizado Sobrante Pérdida
desparasitados desparasitados desparasitados Educativos desparasitados desparasitados Educativos desparasidados
(mayores 15 Básica (mayores 15 años)
Pre-básica Básica Pre-básica
años)
M F M F M F M F M F M F

Observaciones: _____________________________________________________________________
 
Firma y Sello :
 Monitoreo:
El monitoreo tendrá el propósito de asegurar el cumplimiento de las metas de cobertura de
desparasitación de los educandos en los centros educativos. Para esto se desarrollarán:
  Monitoreo durante la supervisión realizado por personal del nivel central, regional y
municipal asignado por el personal de salud y educación, haciendo énfasis en:
 Resultados de cobertura en base a las metas de desparasitación de cada centro educativo
según matricula.
 Efectos adversos observados en la administración del medicamento.
 Cantidad de pérdida del medicamento antiparasitario y la razón de su pérdida (porque
salió malo, se mojó o cualquier otra razón).
 Aceptación de la desparasitación por la población escolar, padres de familia y otros.
 Aspectos que deben mejorarse en la metodología del proceso de desparasitación, por
sugerencia de los responsables y según la supervisión diaria realizada del proceso.
 Evaluación:
 

1. Cada Director de centro educativo deberá subir la información al SACE.

2. El Director Municipal/Distrital de educación y salud elaborarán un informe
consolidando de toda la información de los diferentes centros educativos de su
municipio y lo remitirá al Enlace departamental de Alimentación Escolar.
3. En cada Región Departamental de Salud (Redes Integradas Servicios de Salud/Unidad
Vigilancia de la Salud) y en la Secretaría de Educación (enlace departamental de
alimentación escolar) elaborará un informe consolidado del proceso de
desparasitación, detallando logros, cantidad de desparasitante entregado, utilizado y
perdido, aceptación entre la población, ventajas, desventajas, lecciones aprendidas y
sugerencias para mejorar, este deberá ser enviado a la coordinación de la Mesa Técnica
de Enfermedades Desatendidas en la Unidad de Vigilancia de la Salud/Subdirección
General de Programas Sociales y Beneficios al Educando.
 
 Módulo Salud – SACE
L I C . M I LTO N A R N A L D O H E R N Á N D E Z D U B O N
S E C R E TA R Í A D E E D U C A C I Ó N D E H O N D U R A S
D I R E C C I Ó N D E PA RTA M E N TA L D E E D U C A C I Ó N Y O R O
E N L A C E D E PA RTA M E N TA L D E A L I M E N TA C I Ó N E S C O L A R
 Proceso
Censos Iniciales Descarga de Listados Desparasitación y
Secretaría de Salud de Alumnos (SACE) llenado de archivos

Carga de Listados en
Informe de Resultados
SACE
1. Censos Iniciales Secretaría de Salud
Censos a cargar en SACE
◦ Regiones de Salud
◦ Tipos de Centros de Salud
◦ Unidades de Salud
◦ Debe incluir Departamento, Municipio, Tipo de Centro de Salud.
2. Descarga de Listados de Alumnos (SACE)
Cada Centro Educativo podrá descargar en formato Excel, los formularios DespEs-01 de
desparasitación para llenado de información correspondiente a su centro. Cada formulario
contendrá:
◦ Un formulario para cada Centro Educativo
◦ Ubicación geográfica
◦ Datos del Centro Educativo
◦ Datos de Unidad de Salud correspondiente
◦ Listado de Alumnos por edad
◦ Espacios en blanco para llenado de información
◦ Cantidad de medicamento recibido
3. Desparasitación y Llenado de archivos
En los listados descargados se indicará:
◦ Fecha de aplicación (desparasitación)
◦ Si el alumno fue desparasitado o no
◦ El motivo por el cual no fue desparasitado
◦ Efectos observados
◦ Otras observaciones
◦ Cantidad de medicamento recibido
4. Carga de Listados en SACE
El Director del Centro Educativo reunirá los archivos de todas sus secciones y
cargará los listados de alumnos al SACE y deberá cumplir con las siguientes
validaciones:
◦ Para todos los alumnos deberá especificar si fue desparasitado o no
◦ En caso de no ser desparasitado, el sistema pedirá el motivo
◦ El sistema calculará la cantidad de medicamento a ser devuelto.

El Director del Centro Educativo llenará la encuesta referente al proceso seguido.

5. Informe de Resultados
El Sistema contendrá reportes permanentes de consolidación de información:
◦ Por Centro Educativo.
◦ Por municipio, departamento y región de salud.
◦ Por nivel educativo.
◦ Por tipo de Centro Educativo y tipo de zona
◦ Por fecha de aplicación
Listado de Alumnos
Formularios de Supervisión
Formularios de Informe Cualitativo
Muchas
Gracias