GRUPO 4

PROPEDEUTICO - CENTROS DE TRABAJOS Y

VINCULACION EN LA MODALIDAD ETP
Tema: Elaboración de una síntesis sobre la guía para implementar el Módulo de Formación en
Centros de Trabajo de la Educación Técnico Profesional (ETP) de la República Dominicana.
Desde la página 25-31
Facilitadora: Ybelca Altagracia Cordero 

PARTICIPANTES:
LUIS MANUEL RAMOS

Edward Fco. Rosa Almanzar

BARTOLINA OZORIA

YEISA MILLER
 ACUERDO DE COLABORACIÓN ENTRE SISTEMA
EDUCATIVO Y CENTROS DE TRABAJO.

El acuerdo de colaboración formaliza la alianza entre el

sistema educativo y los centros de trabajo para la Formación
en Centros de Trabajo (FCT). A través de este acuerdo, se
establece un marco para la realización de prácticas
formativas por parte de los estudiantes en empresas. Este
acuerdo, que puede ser firmado por la institución educativa o
la autoridad competente, define aspectos como los firmantes,
los compromisos mutuos y los requisitos legales. También
señala que ambas partes recibirán copias del acuerdo
firmado.

Luis Manuel Ramos

 Cláusulas del Acuerdo de Colaboración.

Las cláusulas del acuerdo son fundamentales para establecer

las bases de la colaboración. La duración del acuerdo,
generalmente un año renovable, garantiza la continuidad. Se
enfatiza que las prácticas no generan relación laboral ni
remuneración. La empresa debe comunicar a sus empleados
la presencia de estudiantes en formación. No se espera que
las empresas reciban compensación económica por su
participación. Se especifica que, durante las prácticas, los
alumnos están cubiertos por un seguro de accidentes y se
deben adherir a los códigos de conducta tanto de la
institución educativa como de la empresa.

Luis Manuel Ramos

 Directrices para el Programa Formativo Individual.

La elaboración del Programa Formativo Individual es crucial

para asegurar que los alumnos adquieran competencias
relevantes en el entorno laboral. La planificación conjunta
entre el maestro tutor y el tutor de la empresa es esencial
para definir actividades que consoliden la formación
académica con la práctica laboral. Se señala que este proceso
puede ser complejo debido a la adaptación al entorno
empresarial. El programa debe reflejar la realización de
actividades productivas y formativas que aborden tanto la
adquisición de habilidades como la evaluación.

Edward Fco. Rosa Almanzar

 Fases del Programa Formativo

El proceso de desarrollo del programa formativo consta de

varias etapas clave. La recopilación de información y
documentación implica obtener datos tanto del sistema
educativo como de la empresa para diseñar un programa
pertinente. La elaboración de la propuesta del programa
implica definir las actividades y los procedimientos de
seguimiento. La negociación del programa con la empresa
asegura su viabilidad y adaptación a las condiciones reales.
Finalmente, el acuerdo formaliza el programa y su enfoque
individualizado.

Edward Fco. Rosa Almanzar

 Recopilación de Información y Documentación

Esta fase se centra en reunir información crucial para diseñar

un programa formativo efectivo. Esto incluye datos sobre la
empresa, sus procesos y puestos de trabajo, así como la
alineación con los resultados de aprendizaje del currículo. La
información recopilada permite adaptar las actividades
formativas a la realidad empresarial y garantizar la
congruencia entre la educación teórica y la práctica.

BARTOLINA OZORIA
 Elaboración del Programa Formativo

La elaboración del programa implica definir las actividades

que los estudiantes llevarán a cabo en la empresa para
adquirir competencias específicas. Las actividades deben ser
realistas y fomentar la toma de decisiones, evitando la
repetición de tareas. Además, deben incorporar el uso de
medios, equipamiento y documentación técnica relevantes
para la empresa. La adaptación del programa a las
circunstancias específicas de cada empresa y estudiante es
esencial.

BARTOLINA OZORIA
 Negociación del Programa con la Empresa

La fase de negociación busca un acuerdo mutuo sobre el

programa formativo entre la institución educativa y la empresa.
Esto implica consensuar las actividades, el calendario de
prácticas, el seguimiento y la evaluación. La participación del
tutor de la empresa es fundamental para garantizar que el
programa se ajuste a la realidad laboral y las expectativas
formativas.

YEISA MILLER
 Acuerdo de Realización del Programa Individual

El acuerdo formaliza el programa formativo acordado entre la

institución educativa y la empresa. Debe ser realista, verificable
y adaptable a los condicionantes establecidos. Este documento,
firmado por ambos tutores, establece una hoja de ruta clara para
la formación práctica del estudiante en la empresa.

YEISA MILLER