EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

EAP101 ENFERMERÍA EN SALUD FAMILIAR Y

ATENCIÓN PRIMARIA
  

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EAP101 ENFERMERÍA EN SALUD FAMILIAR Y ATENCIÓN PRIMARIA
 
 
INSTRUCCIONES GENERALES PARA APLICACIÓN DIGITAL
 
 
1. Esta autoevaluación contiene 20 enunciados.
 
2. Cada enunciado tiene 5 categorías de respuesta genérica, detalladas a continuación:
 
a. No lo sé/no lo comprendo.
b. Lo conozco un poco.
c. Lo comprendo parcialmente.
d. Lo comprendo bien.
e. Puedo explicarlo a un compañero.
 
3. Registre su respuesta en papel (de acuerdo con las 5 categorías presentadas) lo que consideres que
corresponde a tu nivel de conocimiento en los siguientes enunciados.
 
Enunciados:
1) Un Centro de Salud Familiar
(CESFAM) corresponde a un
servicio de atención de salud
primaria.
2) La atención primaria es la puerta
de entrada al sistema de salud
público.
3) El sistema de salud chileno está
compuesto por un régimen mixto a. No lo sé/no lo comprendo.
de atención. b. Lo conozco un poco.
4) El régimen mixto de atención c. Lo comprendo parcialmente.
chileno está conformado por dos d. Lo comprendo bien.
aseguradoras. e. Puedo explicarlo a un compañero.
a. No lo sé/no lo comprendo.
b. Lo conozco un poco.
5) Un técnico en enfermería de nivel
superior (TENS) puede hacer diagnósticos
c. Lo comprendo parcialmente. de patologías.
d. Lo comprendo bien.
6) Un técnico en enfermería de nivel
e. Puedo explicarlo a un compañero. superior (TENS) realiza toma de PAP o
Papanicolau a mujeres de más de 25 años.
7) El control de signos vitales es
fundamental dentro de la valoración de
enfermería.
8) Entre los signos vitales a controlar
podemos encontrar la presión arterial
(PA), la frecuencia cardiaca (FC), la
temperatura (t), la frecuencia respiratoria
(FR), la oximetría de pulso (saturometría
SAT%) y el dolor (EVA).
 a. No lo sé/no lo comprendo.
b. Lo conozco un poco.
c. Lo comprendo parcialmente.
d. Lo comprendo bien.
e. Puedo explicarlo a un compañero.

9) La educación para la salud es una herramienta con enfoque preventivo y de

promoción.
10) Una forma de pesquisar las patologías cardiovasculares es la realización del
examen de medicina preventivo del adulto (EMPA).
11) El diseño de una intervención educativa contempla varias etapas, una de ella es
la planificación, en la cual se debe identificar quiénes serán los participantes.
12) Considerando el Programa de Salud Cardiovascular (PSCV), los participantes
son todos aquellos pacientes que presentan Hipertensión Arterial (HTA) y
Diabetes Mellitus (DM).

a. No lo sé/no lo comprendo.
b. Lo conozco un poco.
c. Lo comprendo parcialmente.
d. Lo comprendo bien.
e. Puedo explicarlo a un compañero.
13) La educación sobre el cese de malos
hábitos y sus beneficios es uno de los
roles del técnico en enfermería de nivel
superior (TENS).
14) La educación sobre un tratamiento
también es una forma efectiva de
prevenir complicaciones de pacientes
con patologías crónicas.
15) Dentro de un proceso educativo es
necesaria la flexibilidad en el uso de las
técnicas educativas.
16) Para facilitar el proceso educativo
(enseñanza - aprendizaje), se deben
utilizar técnicas educativas de acuerdo a
las características y necesidades de cada
comunidad.
 a. No lo sé/no lo comprendo.
17) De acuerdo al protocolo ministerial, un técnico en
b. Lo conozco un poco.
enfermería de nivel superior (TENS) debe hacer entrega
de productos alimenticios a todo adulto mayor, sin c. Lo comprendo parcialmente.
considerar que este inscrito en algún programa. d. Lo comprendo bien.
18) Al comenzar una atención, como técnicos en enfermería e. Puedo explicarlo a un
de nivel superior (TENS) debemos presentarnos con compañero.
nombre y cargo, explicar el procedimiento a realizar al
paciente; y al término del procedimiento dejar registro
de la atención y quien la realizo.
19) Los registros de cualquier índole deben ser fidedignos, si
un técnico en enfermería de nivel superior (TENS), u
otro especialista comete algún error, se debe notificar
de forma inmediata según la urgencia de la situación.
20) Para la correcta ejecución de un proyecto educativo
orientado a la promoción de la salud respiratoria en
atención primaria, los miembros del equipo deben
adoptar diferentes roles y trabajar colaborativamente.
MUCHAS GRACIAS