Informe EMPAM Y EFAM en

Adulto Mayor.

Integrante: María Paz Vega Benz.

Docente: Paola Pérez Guala

Asignatura: Cuidados de Enfermería en el Adulto Mayor – ENF-084

Sección: 1

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 Índice.

Portada……………………………………………………………………. 1

Índice………………………………………………………………………. 2

Introducción……………………………………………………………. 3

Objetivos…………………………………………………………………. 4

Realización del instrumento……………………………………..5,6,7,8,9,10.

Intervenciones…………………………………………………………..11

Conclusión…………………………………………………………………12

Bibliografía y Linkografía…………………………………………..13

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 Introducción

El EMPAM, es un examen de medicina preventiva del adulto mayor al cual tiene

derecho todo Adulto mayor o igual a 65 años. Este examen se realiza una vez al
año en el control de salud del adulto mayor.
Consta de 8 módulos o partes, tales son:
1. Mediciones antropométricas
2. Diagnóstico funcional (Presencia de redes, Riesgo de caídas, Índice de katz
(Valora seis funciones básicas (baño, vestido, uso de W.C, movilidad,
continencia de esfínteres y alimentación), Escala de depresión geriátrica
(Yessavage), Cuestionario de actividades funcionales Pfeffer)
3. Sospecha de maltrato
4. Exámenes anuales
5. Adicciones
6. Patologías
7. Terapia farmacológica
8. Plan de atención
EL EFAM es un instrumento predictor de pérdida de funcionalidad del adulto
mayor. Su aplicación permite detectar en forma integral los factores de riesgo de la
persona mayor que vive en la comunidad y que es autovalente.
Clasifica a los AM (Adulto Mayor) en:
 Autovalente
 Autovalente con riesgo
 Dependiente

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 Objetivos

 Evaluar la salud integral del adulto mayor.

 Identificar y controlar los factores de riesgo de pérdida de la funcionalidad.
 Promover Factores Protectores.
 Elaborar un plan de atención y seguimiento, para ser ejecutado por el
equipo de salud.
 Conocer al adulto mayor en todos sus ámbitos, siendo empático en sus
historias al momento de realizar el examen.

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 Realización del instrumento.

Se realiza EMPAM a Don Roberto Antonio Vega Lara, edad 66 años y con
domicilio en Francke.

Refiere poseer antecedentes de HTA (por parte materna).

I.-MEDICIONES

 Presión arterial sentada: PAS/PAD: 128 /80.

 Presión arterial de pie PAS/PAD: 130 781.
 Pulso/FC: 52 LPM.
 Peso: 96 kg.
 Talla: 1.62.
 IMC: 36.5
 CC:120.

II.ANTECEDENTES:

 Realiza actividad física: SI

 Vacunación: Influenza Sí

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 PACAM: No

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 En resumen.

 Efam: *Parte A = 52 puntos.

*Parte B = 58 puntos
El adulto mayor califica como Autovalente sin riesgo cuando obtiene un puntaje
igual o mayor a 46 puntos. Esto llevará como consecuencia que se realice
EMPAM anual y control PSCV según corresponda. Esto es porque un AM con
patología crónica puede dar como resultado Autovalente sin riesgo, por lo tanto,
corresponde mantener sus controles de crónicos y realizar el EMPAM en 1 año
más.
 Barthel: 100 puntos.

El adulto mayor califica Autovalente, de acuerdo al puntaje obtenido en el índice

de Barthel, el paciente podrá hacer sus actividades diarias de autocuidado sin un
asistente de salud, sin que esto signifique que pueda vivir solo.
 Depresión Geriátrica Yesavage: 4 puntos.

El adulto mayor califica como Normal, Este instrumento se utiliza para el tamizaje
de la sospecha de depresión y es útil para guiar al profesional en la valoración del
estado de salud mental del individuo.

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 Intervenciones

Respecto a Obesidad (IMC)

1) Identificar los factores internos y externos que puedan mejorar o disminuir la
motivación para seguir conductas saludables.
2) Determinar el conocimiento previo actual, y conductas del estilo de vida.
3) Evitar el uso de técnicas que provoquen miedo como estrategia para motivar el
cambio.
4) 4)Desarrollar material educativo (informe, afiche, guías) escritos en un
lenguaje entendible para el usuario.
5) Implicar a la familia a la planificación e implementación de planes destinados a
la modificación de conductas en relación a la alimentación, previa visita a la
nutricionista y con el plan de alimentación sugerido.
Respecto a resultado EFAM.
1) Alentar al paciente a seguir con su estilo de vida, y enseñarle a mantenerlo
como por ejemplo Aumentar el consumo de frutas y verduras, así como de
legumbres, cereales integrales y frutos secos; Limitar la ingesta de azúcares;
Realizar una actividad física periódica, y Lograr un equilibrio energético y un
peso normal.
2) Fomentar Desarrollar actividad física, caminar 30 minutos diarios, para
favorecer la función digestiva.
3) Incorporar en las familias conocimientos y habilidades que faciliten el manejo
del adulto mayor dependiente, tales como, por ejemplo:
 Visitar o ser visitados por sus seres queridos.
 Si no es posible juntarse con ellos, comunicarse por teléfono.
 Preocuparse por expresar el cariño de diversas formas.
 Escucharlos y tratar de comprenderlos.
 Compartir con ellos sus penas y alegrías.
 Hacerlos sentir útiles
4) Entregar continuidad a la estimulación funcional de los adultos mayores,
mediante capacitaciones en autocuidados entregados por los CESFAM y a los
programas ministeriales.

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 Conclusión.

El EMPAM es el examen preventivo del Adulto Mayor, es un control integral

que evalúa de manera holística al adulto mayor, se realiza una vez al año y se
debe realizar un control de seguimiento a los 6 meses para evaluar el plan de
atención.

Chile es un país donde la tasa de adulto mayor aumenta cada día y las
enfermedades más frecuentes se hacen presentes en ellos afectando su
calidad de vida. El MINSAL a través de sus políticas públicas de salud intentan
mediante el CESFAM educar, prevenir y rehabilitar a la población tanto al
adulto mayor como a sus familias, para que cada día en chile los adultos
mayores puedan acceder a una mejor condición de vida desde el punto de
vista de la salud.

 La atención primaria es la principal puerta de entrada de los adultos

mayores al sistema sanitario.
 El EMPAM es un instrumento adecuado para evaluar la funcionalidad
del adulto mayor ya que incorpora sus múltiples dimensiones.
 La población evaluada es altamente heterogénea (edad, situación
familiar, escolaridad y funcionalidad).

La observación indica cómo está el paciente;

la reflexión indica qué hay que hacer; la

destreza práctica indica cómo hay que

hacerlo. La formación y la experiencia son

necesarias para saber cómo observar y qué

observar; como pensar y qué pensar.

Florence Nightingale

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 Bibliografía y Linkografía.

 José Carlos Millán Calenti. (2010). Gerontología y Geriatría: Valoración e

intervención, Editorial Médica Panamericana.
 http://www.minsal.cl/portal/url/item/ab1f81f43ef0c2a6e04001011e011907.pdf
 http://www.minsal.cl/sites/default/files/files/PDF%20Examen%20de%20Medicina%20Pre
ventiva%20del%20Adulto%20Mayor.pdf.
 http://minsal.uvirtual.cl/documentos/archivo/adriana_lopez.pdf

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