Psicología

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO”
Tema: Erik Erikson
Profesor: Tomas Abanto Urbina
Alumno: Lozano Arroyo Anderson Rodrigo
Grado: 4to
Sección: “B”
Colegio: Segundo Cabrera Muñoz
 BIOGRAFÍA
Su origen está rodeado de cierto misterio. Su padre biológico fue un danés desconocido que
abandonó a su esposa justo cuando nació Erik. Su madre, Karla Abrahamsen, una joven danesa de
origen judío, crio sola a su hijo durante los tres primeros años de su vida. Luego se casó con el Dr.
Theodor Homberger, quien era pediatra del niño y juntos se mudaron al sur de Alemania.
Después de finalizar la secundaria, visitando museos y durmiendo bajo los puentes.
Vivió una vida de rebelde descuidado durante mucho tiempo, justo antes de plantearse seriamente
qué hacer con su vida.
Cuando cumplió los 25 años, un amigo suyo, Peter Blos (artista y más tarde psicoanalista),le
sugirió que se presentara para una plaza de maestro en una escuela experimental para estudiantes
estadounidenses dirigida por Dorothy Burlingham, una amiga de Anna Freud. Además de enseñar
arte, logró un certificado en educación Montessori y otro de la
Sociedad Psicoanalítica de Viena. Fue psicoanalizado por la misma Anna Freud. Mientras estuvo
allí, conoció a una profesora de danza teatral en la escuela mencionada. Tuvieron tres hijos, uno de
los cuales más tarde sería sociólogo.
PENSAMIENTO
Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo
sano deben pasar a través de ocho etapas entre la infancia y
la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se enfrenta,
y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa se
basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores.
ESCUELA A LA QUE PERTENCIO
 Estudio en la universidad de Havard
 Su área es Psicoanalisis (psicología del desarrollo )
 Miembro de la academia Estado Unidense de las artes y las ciencias
 Sus premios fueron:
Premio Pulitzer a la Obra de Ámbito General
Jefferson Lecture
Premio Nacional del Libro por Filosofía y Religión
APORTES A LA
PSICOLOGIA
El principal aporte de Erik Erikson se dio en términos de la psicología evolutiva.
Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a través
de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se
enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa se basa en la
culminación con éxito de las etapas anteriores.
¿Cuál es la teoría de Erick Erickson?
Erikson propuso que cada período de la vida tiene un desafío o crisis únicos que
una persona debe enfrentar. Esto se conoce como un desarrollo psicosocial. Según
Erikson, el desarrollo exitoso implica tratar y resolver los objetivos y las demandas
de cada una de estas crisis de manera positiva.
OBRAS
Infancia y juventud (1971)
se centra en el conocimiento de niños y jóvenes sobre el mundo social, fundamentales para la comprensión de las
relaciones consigo mismos, con los otros y con su mundo circundante.
Identidad, Juventud y Crisis(1987)
Erikson (1956) describió la difusión de la identidad como la ausencia ó pérdida de la capacidad normal para
autodefinirse, reflejada en desajuste emocional en los momentos de intimidad física, decisiones laborales y
competencias, y de un aumento de la necesidad de autodefinición psicosocial.
Un Modo de ver Las Cosas (1994)
Una de las virtudes fundamentales de esta obra es el interés que despierta no sólo en el especialista de la psicología,
la educación o el psicoanálisis, sino en todo lector preocupado por los problemas del desarrollo, el ciclo vital y la
aplicación de los principios psicodinámicos a la educación y a la comprensión de otras culturas.
el Ciclo Completo de la vida (1998).
postuló la existencia de ocho fases del desarrollo que se sucedían a lo largo del ciclo vital: I infancia, II niñez
temprana, III edad de juego, IV edad escolar, V adolescencia, VI juventud, VII adultez, y VIII vejez.
CONCLUSIONES
 la teoría de Erikson hace un seguimiento de la personalidad a través de la vida enfatizándolas
influencias sociales y culturales sobre el yo en cada una de sus periodos
 el propósito de la teoría es entender comprender e identificar los proceso mentales y a través de
ellos tratar de describir los métodos para que la instrucción sea mas efectiva
 para Erickson el pasado no era la clase para solucionar el conflicto. El pasado, segundo sus
palabras, no se puede cambiar, y aunque se pueda explicar, lo que se vive es el hoy, el mañana,
la próxima semana, y eso es lo que cuenta
GRACIAS