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Erik Erikson fue un psicoanalista alemán que realizó grandes aportes para la
comprensión de la mente humana. Nació en Frankfurt en 1902. Murió casi un
siglo después, en 1994, en Massachusetts (Estados Unidos). Su nombre es uno
de los más connotados dentro de las ciencias de la mente.
“En la jungla social de la existencia humana, no hay sensación de estar vivo sin un
sentido de identidad”.
-Erik Erikson-
Cuando terminó la secundaria, decidió que quería ser artista. Así comenzó una
etapa marcada por la inestabilidad. Iba a clases y alternaba esa actividad con
viajes a diferentes lugares de Europa para conocer las manifestaciones artísticas
del continente. A veces andaba como un vagabundo y dormía bajo los
puentes.
Mucho después, Erik Erikson escribió una obra a la que llamó Notas
autobiográficas sobre la crisis de identidad. En ella se refiere a aquellos años
en los que no sabía exactamente qué rumbo tomar.
La formación inicial
Más tarde Erik Erikson se casó con una bailarina y años después tuvo que
enfrentar los rigores de la Segunda Guerra Mundial. Esto hizo que emigrara a
los Estados Unidos, donde pronto se convirtió en maestro dentro de
la Universidad de Harvard. Allí hizo algunas amistades que lo nutrieron
significativamente. Después trabajó en la Universidad de Yale y en la de
California.
1. Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una
capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas
sintónicas y distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del
contexto genético, cultural e histórico de cada persona.
Erikson disiente con Freud en la relevancia que este último otorgó al desarrollo
sexual para explicar el desarrollo evolutivo del individuo.
Erikson también propone una teoría de la competencia. Cada una de las etapas
vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias.
Otro de los rasgos fundamentales de la teoría de Erikson es que cada una de las
etapas se ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo
individual. Cuando la persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece
psicológicamente.
d) Sociedad: modela la forma con que las personas se desenvuelven (de ahí el
término ‘desarrollo psicosocial’); las instituciones culturales dan soporte a las
fuerzas del ‘yo’ (la religión da sustentación a la confianza y a la esperanza, etc).
f) Desarrollo del niño: se hace a lo largo de cuatro fases psicosociales, cada una
de ellas contiene una crisis que desarrolla una fuerza específica del ‘yo’.
Vamos a resumir cada uno de los ocho estadios psicosociales descritos por Erik
Erikson.
1. Confianza vs Desconfianza
La relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán con
las personas a lo largo de su vida. Es la sensación de confianza, vulnerabilidad,
frustración, satisfacción, seguridad… la que puede determinar la calidad de las
relaciones.
Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño.
Los niños que completan esta etapa con éxito suelen contar con una
autoestima sana y fuerte, mientras que los que no lo hacen suelen quedarse con
una sensación de caminar sobre un suelo demasiado inestable: ellos mismos (su
propio soporte). Erikson creía que lograr un equilibrio entre autonomía, vergüenza
y duda llevaría a la voluntad, que es la creencia de que los niños pueden actuar
con intención, dentro de la razón y los límites.
3. Iniciativa vs Culpa
Los niños que tienen éxito en esta etapa se sienten capaces y confiados
para guiar a otros. Aquellos que no logran adquirir estas habilidades es probable
que se queden con un sentimiento de culpa, dudas y falta de iniciativa.
4. Laboriosidad vs Inferioridad
Este estadio se produce entre los 6-7 años hasta los 12 años.
En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las
comparaciones con otros, el niño puede desarrollar cierta sensación de
inferioridad que le hará sentirse inseguro frente a los demás.
Si los niños que no pueden desempeñarse tan bien como desean, a menudo
aparece el sentimiento de inferioridad. Si este eco de inferioridad no se aborda
adecuadamente y el niño no recibe una ayuda para la gestión emocional de sus
fracasos, puede optar por descartar cualquier tarea que sea difícil por miedo a
volver a vivir esa sensación. De aquí que sea tan importante considerar el
esfuerzo del niño a la hora de valorar una tarea, separándolo del resultado
objetivo.
Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una pregunta se
formula de forma insistente: ¿quién soy?
En esta etapa los jóvenes también deben tratar de discernir qué actividades
son adecuadas para su edad y cuáles se consideran ‘infantiles’. Deben
encontrar un compromiso entre lo que ellos esperan de sí mismos y lo que su
entorno espera de ellos. Para Erikson completar esta etapa con éxito supone
terminar de edificar una base sólida y saludable para la vida adulta.
Este estadio comprende desde los 20 años hasta los 40, aproximadamente.
Una vez que las personas han establecido sus identidades, están listas para hacer
compromisos a largo plazo con los demás. Se vuelven capaces de formar
relaciones íntimas y recíprocas, y voluntariamente hacen los sacrificios y
compromisos que tales relaciones requieren. Si las personas no pueden formar
estas relaciones íntimas, puede aparecer una sensación de aislamiento no
deseada, despertando sentimientos de oscuridad y angustia.
En esta etapa, las personas reconocen que la vida no se trata solo de ellos
mismos. A través de sus acciones, esperan hacer contribuciones que se
conviertan en legado. Cuando alguien logra este objetivo, recibe una sensación de
logro. Sin embargo, si no siente que ha contribuido al panorama general, entonces
puede pensar que no ha hecho o no está capacitado para hacer nada significativo.
Las personas que alcanzan una visión íntegra de sus vidas no tienen
problemas a la hora de reconciliarse con aquella persona del pasado que quizás
en algún momento no supo estar a la altura. Reafirman el valor de su existencia y
reconocen su importancia, no solo para ellos mismos, sino también para otras
personas.
Glosario
ERIKSON, Erik. Infância e sociedade. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1971. p42-
103. 5.
https://lamenteesmaravillosa.com/las-etapas-del-desarrollo-psicosocial-de-erikson/
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-erikson
https://www.redalyc.org/pdf/695/69520210.pdf
https://lamenteesmaravillosa.com/erik-erikson-un-psicoanalista-diferente/
Bibliografía
Curtis, A. (02 de 09 de 2019). Pinterest. Obtenido de
https://co.pinterest.com/pin/397653842095122441/?lp=true
(Salud, 2014)
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(Akal, 2017)
Bibliografía
Akal, G. (19 de Enero de 2017). No cierres los ojos. Obtenido de
http://www.nocierreslosojos.com/wp-content/uploads/2017/01/sigmund-freud.jpg
Erik Erikson fue un psicoanalista alemán que realizó grandes aportes para la comprensión de la mente humana.