BIOGRAFÍA DE ERIK ERICKSON

Erik Erikson es reconocido mundialmente como uno de los mayores exponentes de la

psicología del desarrollo.

Tuvo una infancia marcada por el abandono y los cambios drásticos, todo esto influyo
en el interés de este psicoanalista alemán por la trascendencia de los ciclos vitales.

El nombre del padre biológico del pequeño Erik no se conoce, Karla Abrahamsen madre
de Erik crio sola a su hijo, durante los 3 primeros años de vida, luego de ello se casó con
el doctor Theodor Homberger donde ejerció de padre para Erik.

Los primeros años del joven Erik se caracterizaron por una cierta rebeldía; siguiendo su
profundo deseo de ser artista, el muchacho recorrió Europa viviendo prácticamente
como un indigente, dicen que dormía en la calle y bajo los puentes y sobrevivía con la
pensión a escondidas que le enviaba su madre a espaldas de Homberger. A estas alturas,
las relaciones entre el padre adoptivo y el joven Erik se habían deteriorado bastante,
puesto que el primero no entendía la irresponsabilidad que mostraba su hijo hacia la
vida.

Alrededor de sus 25 años ya establecido en Viena fue psicoanalizado por Anna Freud
(hija del Sigmund Freud), poco a poco su contacto con Anna y el resto de la familia
Freud hizo que sus intereses se inclinen hacia el psicoanálisis y, especialmente, en la
conducta infantil.

En 1929 Erik conoce a una joven canadiense donde llega a convivir con ella, al
enterarse que la joven estaba embarazada se negó a casarse con ella, probablemente por
la presión que ejercía en su psique el trauma de no conocer a su padre biológico,
finalmente consintió en contraer matrimonio y dar su apellido al niño que Joan
esperaba.

Tras la llegada de los nazis a Alemania, Erik se mudó con toda su familia a América
donde se instalaron en Estados Unidos – Boston.

En América, Erik se ganó la vida ejerciendo de psicoanalista infantil, además como

docente en la Escuela de Medicina de Harvard. En esos años conoció a las antropólogas
Ruth Benedict y Margaret Mead, así como a los psicólogos Henry Murray y Kurt
Lewin, cuyas teorías influyeron en su obra.
LA TEORÍA PSICOSOCIAL

Erik en su teoría de desarrollo se funda en hechos biológicos, psicológicos y sociales

experimentales, el trabaja el “YO” consiente de la persona, está más orientado a la
sociedad y a la cultura

Erikson es especialmente conocido por su teoría del desarrollo psicosocial, formulada

en los años 50, en que el psicólogo establece que cada periodo del desarrollo humano
presenta una serie de obstáculos y desafíos. Si la persona consigue resolver con éxito
cada etapa (denominada por Erikson “crisis de identidad”), su desarrollo vital será
satisfactorio.

Su teoría se conoce como PRINCIPIO EPIGENÉTICO

Establecía que el desarrollo funciona a partir de un principio epigenético. Postulaba la

existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital.
Nuestros progresos a través de cada estadio están determinados en parte por nuestros
éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes. Como si fuese el botón de una rosa
que esconde sus pétalos, cada uno de éstos se abrirá en un momento concreto, con un
cierto orden que ha sido determinado por la naturaleza a través de la genética. Si
interferimos con este orden natural de desarrollo extrayendo un pétalo demasiado pronto
o en un momento que no es el que le corresponde, destruimos el desarrollo de la flor al
completo.

Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza.
Aunque Erikson les llama crisis por seguir la tradición freudiana, el término es más
amplio y menos específico. Por ejemplo, un niño escolar debe aprender a ser industrioso
durante ese periodo de su vida y esta tendencia se aprende a través de complejas
interacciones sociales de la escuela y la familia.

Según Erikson, estos periodos serían ocho, que podemos resumir de la siguiente manera

REFRENCIA

Arnoux, Dominique J. (2000). Melanie Klein. Madrid: Biblioteca Nueva.

Erikson, E. Infancia y sociedad, 1950. Ed. Paidos, Buenos Aires , Argentina.
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ElModeloEpigeneticoEnElDesarrolloDeLaViolenciaEnMe-5280184%20(1).pdf