METAS ERRÓNEAS

LAS CREENCIAS DETRÁS DEL

COMPORTAMIENTO.
Julio 14 de 2021
Si tu hijo siempre está de mal humor, si solo sabe quejarse,
si ha golpeado a su hermano o a un amigo del colegio, si de
repente se coge una rabieta que no entiendes, en vez de
castigarle o ignorarle hasta que se le pase, debemos
preguntarnos para qué hace eso, es decir, mirar en la base
del iceberg. 
“No hay que pensar que nuestro hijo actúa de una
determinada manera para molestarnos, sino porque le pasa
algo”,
“nuestros hijos se portan mal porque no saben expresar lo
que les pasa de otra manera, los malos comportamientos
son malas decisiones que nos hablan de una necesidad. Y
ante su necesidad mal expresada, muchas veces solo
tenemos en cuenta cómo lo expresan, no lo que sienten de
verdad”.

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La mayor parte Vamos a partir de la
del tiempo los base, como dijo Rudolf
niños pequeños Dreikurs, que “UN
no se están NIÑO QUE SE
portando mal, PORTA MAL ES UN
sino únicamente NIÑO
como DESÁNIMADO”.
corresponde a su
edad.
SOY UN NIÑO, Y SOLO QUIERO QUE ME TENGAS
EN CUENTA

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 Un ejemplo…
✘ Si tu hijo te está reclamando atención y tú en ese momento
necesitas hacer una llamada importante, intenta transmitirle
con tranquilidad que en ese momento tienes que hacer esa
llamada, pero que estás deseando hacerla y quitártela para
poder estar con él/ella, que no estorba para nada, que le
tienes en cuenta.
✘ En esta misma situación, imagínate que optas por ignorarle
(¡ya se cansará!). ¿Qué provocarás? Que aumente su
sentimiento de que no le tienes en cuenta y por tanto, estarás
muy lejos de solucionar el problema. 

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 “SOLO QUIERO QUE ME TENGAS EN CUENTA Y
TENGO ALGUNAS IDEAS EQUIVOCADAS DE CÓMO
LOGRARLO”
Un mal comportamiento puede ser:

✘ Una falta de ✘ Una expresión de

conocimiento desánimo
✘ Una falta de habilidades ✘ Una reacción de nuestro
eficaces cerebro primitivo.
✘ Una conducta apropiada
para la etapa del
desarrollo del niños

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 METAS ERRONEAS DEL

“ COMPORTAMIENTO

Se basan en creencias erróneas sobre

cómo conseguir sentirse importantes o
tenidos en cuenta (sentido de conexión
o pertenencia).

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Hay 4 pilares importantes que ayudan de forma
preventiva a que un niño no caiga en las metas
erróneas:
- Reconocimiento.
- Poder.
- Justicia.
- Habilidad.
 

Todos los seres humanos necesitan estos 4 elementos

para sentir que pertenece y que es importantes.
Cuando no lo encuentra se cae en: Atención excesiva,
Luchas de Poder, Venganza e Ineptitud asumida.

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PISTAS PARA IDENTIFICAR LAS METAS
ERRÓNEAS:
PRIMERA PISTA à ver nuestra reacción
emocional a la conducta del niño.
(Saber discriminar bien, las reacciones primarias
como preocupado, provocado, decepcionado…, de
las reacciones secundarias como son ira,
frustración…) Primera columna de la Tabla
SEGUNDA PISTAà ver la reacción del niño
cuando le pedimos que deje de comportarse como
lo está haciendo). Tercera columna de la tabla.

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Let’s review some concepts
Yellow
Is the color of gold, butter and ripe
lemons. In the spectrum of visible
light, yellow is found between
green and orange.
Yellow
Is the color of gold, butter and ripe
lemons. In the spectrum of visible
light, yellow is found between
green and orange.
Blue
Is the colour of the clear sky and
the deep sea. It is located between
violet and green on the optical
spectrum.
Red
Is the color of blood, and because
of this it has historically been
associated with sacrifice, danger
and courage.
Red
Is the color of blood, and because
of this it has historically been
associated with sacrifice, danger
and courage.
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 4000

3000

You can insert 2000

graphs from Excel
or Google Sheets
1000

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Mobile project
Show and explain your web,
app or software projects
using these gadget templates.

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Tablet project
Show and explain your web,
app or software projects
using these gadget templates.

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A MODO DE CONCLUSION

1. Cuando la meta de nuestro hijo sea Atención, tratemos

de distraerlo involucrándolo en una actividad útil donde
le demos el mensaje de “te amo, por eso dedico un
tiempo importante contigo” .

2. Cuando la meta sea Poder, debemos evitar peleas pero

no rendirnos. En lugar de eso, tenemos que 
ser firmes y amables al mismo tiempo, darle opciones
razonables y limitadas para que él elija y evitar la lucha de
poder.

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3. Si la meta es Venganza, hemos de abordar los
sentimientos de resentimiento y dolor, 
evitando los castigos. En su lugar, tenemos
que enfocarnos en la solución de problemas
involucrando al niño. Así incrementamos su
sentido de pertenencia.
4. Cuando la meta es la Ineptitud
aprendida, debemos alentar su autonomía a
través de pequeñas tareas en dificultad creciente,
evitando la sobreprotección (que lejos de ayudar,
lastima y vulnera su autoestima).

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