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PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS (para uso de docentes) MÓDULO III “ALGEBRA” Dirección de Evaluación – Vicerrectoría

PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS (para uso de docentes)

MÓDULO III “ALGEBRA”

Dirección de Evaluación – Vicerrectoría Académica

1

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

I.- INTRODUCCIÓN

I.- INTRODUCCIÓN Como primer paso para el aprendizaje de las matemáticas, es importante darse cuenta de

Como primer paso para el aprendizaje de las matemáticas, es importante darse cuenta de que las matemáticas es más fácil estudiarlas en pequeñas dosis. Si bien esta afirmación es válida en casi cualquier tema, lo es aún más para el caso de las matemáticas. Dos horas de estudio al día es mucho más productivo que 10 horas en un solo día de la semana. Aunque es posible leer dos novelas en un fin de semana para un curso de literatura, es casi imposible ponerse al día en los estudios de dos semanas de matemáticas en un solo fin de semana. El estudio de las matemáticas es acumulativo y la construcción de conceptos se apoya en aquellos previamente adquiridos. También se necesita "tiempo de decantación", es decir, la oportunidad de reflexionar sobre los conceptos y las ideas antes de que otros se presenten.

En segundo lugar, se debe tener presente que las matemáticas no son una disciplina para observar, sino una del tipo “hágalo usted mismo” en la cual el estudiante debe asumir un rol activo. Por esta razón los alumnos deben resolver personalmente los problemas que se le presenten, reconociendo que no existe un camino corto hacia el éxito. Para ello, se le deben presentar frecuentemente ejercicios resueltos, por resolver y evaluaciones formativas con el mismo tipo de problemas, cuidando siempre que éstos problemas se ajusten a los aprendizajes y criterios establecidos en el programa de la asignatura.

Es importante que, después de haber trabajado un problema, los alumnos lo analicen. Que se enfoquen en los procesos utilizados (no en la respuesta) y que se hagan las siguientes preguntas: ¿Qué conceptos, fórmulas, y reglas apliqué? ¿Qué métodos usé? ¿Qué aprendizajes esperados estoy logrando?. Es importante que en su estudio el alumno explique cada uno de los pasos usando sus propias palabras. De esta manera reforzará la comprensión del problema y le ayudará en el estudio posterior.

II.- PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS

Este documento contiene preguntas elaboradas por la Dirección de Evaluación de INACAP, con el objetivo de apoyar a los docentes en la elaboración de las evaluaciones.

Todas las preguntas están ajustadas a los criterios de evaluación y a través de ellos a los aprendizajes esperados del módulo III “Algebra” de los programas de matemáticas con código MATBxx de INACAP.

En el documento aparecen planteadas las preguntas con 4 alternativas de solución, y de inmediato se muestra su resolución y la alternativa correcta. Si bien las preguntas están planteadas en formato de selección múltiple, la mayoría de ellas son preguntas de aplicación que pueden ser también planteadas como preguntas de desarrollo, en la medida que sigan estando ajustadas a criterio.

Para los alumnos, se ha creado otro documento con preguntas de este mismo módulo, todas ellas similares a las aquí presentadas, y en todos los casos ajustadas a criterio. Dicho documento se encuentra publicado en el Centro de Documentación de la asignatura.

Dirección de Evaluación – Vicerrectoría Académica

2

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.1
Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.1
Calcula el valor numérico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los números reales.
2
2
1. El valor de la expresión
2x
−+
y
3z, si : x
=
2; y
=
0,5; z
=
es :
3
A)
55
55
B)
10
10
C)
55
D)
– 5,5
Resolución
2
2
2x
−+ =
y
3z
2
2
0,5
+⋅ = −
3
4
0,5
+
2
=
5,5
3
ALTERNATIVA B
 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

 

3.1

Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones

 

algebraicas.

 

Criterio de Evaluación

 

3.1.1

Calcula el valor numérico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los números reales.

4

 

3

 

3

2. Sea

V

= π⋅

r

el volumen de una esfera. Si el radio es

r

=

u , entonces el

 

3

2

valor de V es:

 
 

9

3

Dibujo

A)

2 π⋅ u

   
r
r

B)

4,5 u

3

C)

4

π⋅ u

3

3

D)

3

π⋅ u

3

4

 

Resolución

 

43

⎣ ⎢

⎦ ⎥

3

9

Vuu

=

π

= π⋅

32

2

3

 

ALTERNATIVA A

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3

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.1 Calcula el valor numérico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los números reales.
5
2
3ab
a c
2
2
3. Sean:
a
=−
2, b
=
3 y c
=
. Luego, el valor de la expresión:
es :
5
5bc
2
A)
5
11
B) −
3
8
C) −
3
4
D) −
5
Resolución
5
2
2
3
⋅− (
2)
3
⋅− (
2)
2
5
2
5
3
5
18
4
=
6
22
11
=− =−
6
3
ALTERNATIVA B

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4

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Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.1 Calcula el valor numérico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los números reales.
1
4.
Sean:
a
=
3, b
= −
y c
=−
1 .
Luego,
el
valor
de
la
expresión:
2
2
2
(3a −−−4ab)
(2ac
bc
) es :
3
A)
2
55
B)
2
77
C)
2
29
D)
2
Resolución
1
1
2
2
(3
3
4
3
⋅−
)
(2
3
⋅− − −
1
⋅ −
(
1) )
2
⎢ ⎣
2
⎥ ⎦
1
11
=
(27
+ −− +
6)
(
6
)
=
33
− ⎢ ⎡ −
2
2
⎦ ⎥
11
77
=+=
33
2
2
ALTERNATIVA C
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5

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.1
Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.2
Aplica reglas de la operatoria para simplificar expresiones algebraicas dadas con paréntesis.
3
4
2
4
24
5. Al reducir la expresión
6xy
(0,5x y
+
0,5xy )
++
x y
xy
⎠ ⎟ ⎞ , resulta:
4
4
2
A) 6,5xy + 0,25x y
4
2
B) 0,25xy + 6,5x y
3
5
C) 6,75x y
2
4
D)
1,625x y
Resolución
3
4
2
4
24
6xy
(0,5x y
+
0,5xy )
++
(
x y
xy
)
4
4
2
4
24
=−
6xy
0,5x y
0,5xy
+
0,75x y
+
xy
4
2
=
6,5xy
+
0,25x y
ALTERNATIVA A
Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.1
Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.2
Aplica reglas de la operatoria para simplificar expresiones algebraicas dadas con paréntesis.
6.
Al
eliminar
paréntesis
y
reducir
la
expresión:
−−−(p + q) − (p − q) − 2p − (p + q) − (p − q) ,
{[
]}{
[
]}
se obtiene:
A) 4p − 2q
B) −4p + 2q
C) 2p − 4q
D) 2p + 4q
Resolución
−−− + − −
{[
(p
q)
(p
q)
]}{
2p
[
(p
+
q)
(p
q)
]}
=− − − − − +
{[
p
q
p
q
]}{
2p
[
p
+
q
− p +
q)
]}
=−
{ }{
2p
2p
2q
}
=− 2p −
=− 4p +
2p
+
2q
2q
ALTERNATIVA B
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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

  Aprendizaje Esperado   Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y
 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

3.1

Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones

algebraicas.

 

Criterio de Evaluación

3.1.2

Aplica reglas de la operatoria para simplificar expresiones algebraicas dadas con paréntesis.

7. Al reducir la expresión [(3x 4xy +−−2y) (2x

y)], se obtiene:

A) −+5x 4xy y

B) −+x 4xy 3y

C) x 4xy + y

D) 5x + 4xy y

Resolución

[

(3x

4xy

+−−

2y)

(2x

y)

]

=−

[

3x

4xy

+

2y

2x

+

y

]

=− x

[

4xy

+

3y

]

 

=− x +

4xy

3y

 

ALTERNATIVA B

 
Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.1
Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.2
Aplica reglas de la operatoria para simplificar expresiones algebraicas dadas con paréntesis.
8.
Al
eliminar
paréntesis
y
reducir
la
expresión:
2
2
22
−−⎡( x + xy − xy ) − (2xy − 3x + 4xy)⎤ ⎦ , tenemos como resultado:
2
2
A) 4x
− 5xy + 3xy
2
2
B) 2x − 3xy − 3xy
2
2
C) −+2x 3xy + 3xy
2
2
D) −+4x 5xy − 3xy
Resolución
2
2
22
−−⎡ ⎣
x
+
xy
xy
2xy
+
3x
4xy ⎤ ⎦
2
2
=−⎡ ⎣
2x
3xy
3xy
2
2
=−
2x
+
3xy
+
3xy
ALTERNATIVA C
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7

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

  Aprendizaje Esperado   Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y
 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

3.1

Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones

algebraicas.

 

Criterio de Evaluación

3.1.3

Utiliza el algoritmo de la división para obtener el cociente.

 

9. Sean los polinomios

se obtiene como cuociente:

3

p(x) = x −−4x

2

7 y q(x) =−−x

2x

1, al dividir p(x) ÷ q(x)

A) –x – 2

B) – x + 2

C) x – 2

D) x + 2

Resolución

(x

3

4x

7)

÷

(x

2

− −=+

2x

1)

x

2

 

3

x

−+

2x

2

+

x

 

2x

2

3x

7

2x

2

4x

++

2

 

x

5

ALTERNATIVA D

 
Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.1
Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.3
Utiliza el algoritmo de la división para obtener el cociente.
2
10. Al dividir (9x − 30x +÷−25)
(3x
5) resulta como cuociente:
A) 5
– 3x
B) 5 + 3x
C) 3x – 5
D) – 3x – 5
Resolución
2
(9x
30x
+
25)
÷
(3x
−= −
5)
3x
5
2
9x
+
15x
15x
+
25
15x
25
0
ALTERNATIVA C

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8

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.1 Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.1
Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones
algebraicas.
Criterio de Evaluación
3.1.3
Utiliza el algoritmo de la división para obtener el cociente.
2
11. El cuociente que se obtiene al dividir x +−x
2
por
x + 2 es :
2
A)
x
2
B)
x
−1
C)
2x – 1
D)
x – 1
Resolución
2
(x
+ −
x
2)
÷
(x
+
2)
=−
x
1
2
(x
+
2x)
− −
x
2
−− −
(
x
2)
0
ALTERNATIVA D
 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

3.1

Utiliza procedimientos del álgebra para operar y simplificar expresiones

algebraicas.

 

Criterio de Evaluación

3.1.3

Utiliza el algoritmo de la división para obtener el cociente.

 

12. Al dividir el polinomio se obtiene como cuociente:

P(x)

=

x

3

3x

2

3x

+−

1 por el polinomio Q(x) = x 1,

2

A) x1

x

2

B) 2x + 1

x

2

C) + 2x 1

x

2

D) + x1+

x

Resolución

(x

32

3x

(x

+ −÷ −= − +

3

2

)

3x

x

1)

(x

1)

x

2

2x

1

 

2x

2

+

3x

 
 

−− (

2x

2

+

2x)

 

x

1

 

(x

1)

 

0

 

ALTERNATIVA B

 

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9

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

  Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y
 

Aprendizaje Esperado

Módulo 3. Álgebra.

3.2

Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar

expresiones algebraicas fraccionarias.

Criterio de Evaluación

3.2.1

Aplica reglas de factorización para representar expresiones algebraicas como productos.

13. Al factorizar la expresión

2

20a + 35ab 45ac resulta:

A) 5(4a + 7b 9c)

B) 5b(4a + 7b 9c)

C) 5c(4a + 7b 9c)

D) 5a(4a + 7b 9c)

Resolución

2

20a + 35ab 45ac = 5a(4a + 7b 9c)

 

ALTERNATIVA D

 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

 

3.2

Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar

 

expresiones algebraicas fraccionarias.

 

Criterio de Evaluación

 

3.2.1

Aplica reglas de factorización para representar expresiones algebraicas como productos.

14. Al factorizar la expresión

x

4

5x

2

50 resulta:

 

A) (x

2

+ 10)(x

2

5)

2

B) + 10)(x

(x

2

+ 5)

2

C) 10)(x

(x

2

+ 5)

D) 10)(x 5)

(x

2

2

 

Resolución

 

x

4

5x

2

50 =

2

(x 10)(x

2

+ 5)

 

ALTERNATIVA C

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10

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

  Aprendizaje Esperado   Módulo 3. Álgebra.   3.2 Aplica las reglas de operatoria,
 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

 

3.2

Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar

 

expresiones algebraicas fraccionarias.

Criterio de Evaluación

 

3.2.1

Aplica reglas de factorización para representar expresiones algebraicas como productos.

15.

Al factorizar la expresión

2

2x + 4x 6 se obtiene:

A) 2(x + 3)(x 1)

 

B) 2(x

2

+ 2x + 3)

2

C) 2x(x + 2x 3)

 

D)

2x(x + 2) + 6

Resolución

 

2x

2

+ 4x 6 = 2(x

2

+ 2x 3) = 2(x + 3)(x 1)

 

ALTERNATIVA A

 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

 

3.2

Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar

 

expresiones algebraicas fraccionarias.

 

Criterio de Evaluación

 

3.2.1

Aplica reglas de factorización para representar expresiones algebraicas como productos.

 

16.

Aplicando reglas de factorización a la expresión

4x

2

4xy + y

2

el producto

que se obtiene es:

 

A) 2x + y

2

B) (2x + y)

2

 

C) (2x y)

2

D)

2x y

2

Resolución

 

4x 4xy + y = (2x) −⋅2 (2x)(y) + (y) (2x y)

2

2

2

22

 
 

ALTERNATIVA C

 

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11

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra.     Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y

Módulo 3. Álgebra.

   

Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias.

Criterio de Evaluación 3.2.2 Aplica las reglas operatorias de fracciones algebraicas y factorización, para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias.

 

m

2

+

m

1

17. Al factorizar y simplificar la expresión:

m

1

+

1

; se obtiene:

A)

1

B)

m

C)

1

m

D)

m

2

Resolución

m

2

+

m

1

=

m

11

(m

−−

+

1)

=

m

1

=

1

1

m1 +

1

m1 +

ALTERNATIVA C

 

m

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12

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
simplificar expresiones algebraicas fraccionarias.
Criterio de Evaluación
3.2.2 Aplica las reglas operatorias de fracciones algebraicas y factorización, para simplificar expresiones algebraicas
fraccionarias.
18. Al reducir la expresión:
bb9 +
; resulta:
2
3b
9
2b
+
6
b
9
18
+ b
A)
6(3
+ b)
18
− b
B)
6(3
− b)
b
− 18
C)
6(b
− 3)
18
− b
D)
6(b
− 3)
Resolución
b
b
b
9
2b(b
+
3)
3b(b
−+
3)
54
9
−+= b 9
+
=
2
3b
2b
+
6
b
9
3(b
3)
2(b
+
3)
(b
+−
3)(b
3)
6(b
+−
3)(b
3)
22
2
2
2b
+
6b
3b
+
9b
+
54
−+
b
15b
+
54
(b
15b
54)
−−
(b
18)(b
+
3)
18
=
==
=
=
6(b
+− 3)(b
3)
6(b
+− 3)(b
3)
6(b
+− 3)(b
3)
6 (b + 3) (b − 3)
6(b
ALTERNATIVA D

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13

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar
expresiones algebraicas fraccionarias.
Criterio de Evaluación
3.2.2 Aplica las reglas operatorias de fracciones algebraicas y factorización, para simplificar expresiones algebraicas
fraccionarias.
2
3y
+
6y
9
19. Al factorizar y simplificar la expresión
, se obtiene:
2
6y
+
6y
12
y
+
3
A)
2y
+
4
y
3
B)
2y
4
y
+
C) 3
y
+
2
+
6
D) 2y
y
+
2
Resolución
2
2
3y
+−
6y
9
3(y
+−
2y
3)
(y
+
3)(y
1)
y
+
3
===
2
2
6y
+
6y
12
6(y
+− y
2)
2(y
+
2)(y
1)
2y
+
4
ALTERNATIVA A

Dirección de Evaluación – Vicerrectoría Académica

14

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar
expresiones algebraicas fraccionarias.
Criterio de Evaluación
3.2.2
Aplica las reglas operatorias de fracciones algebraicas y factorización, para simplificar expresiones algebraicas
fraccionarias.
20. El resultado de factorizar y simplificar la siguiente expresión algebraica
1
2
2
⎡ a
++ ⎤
2a
1
a
++ 4a
3
fraccionaria:
;
es:
2
2
a
−− a2
a
4
a 2
+
A)
a 3
+
a 3
+
B)
a 2
a 3
+
C)
a 2
+
a 2
D)
a 3
+
Resolución
2
2
a
−−
a
2
a
+
4a
+
3
(a
2) (a + 1)
(a + 3)(a + 1)
(a
+ 3)
=
=
2
2
a
++
2a
1
a
4
(a
+ 1)
(a + 1)
(a − 2) (a + 2)
(a
+ 2)
ALTERNATIVA C

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias.

Criterio de Evaluación

 

3.2.3

Aplica reglas de racionalización para eliminar raíces en expresiones fraccionarias racionales algebraicas que

contengas una o dos raíces en el denominador.

 
 

2

21. Al racionalizar la expresión

ab 3

21. Al racionalizar la expresión a b 3

se obtiene:

A)

3ab

3ab

2

B)

3 ab

3 ab

2

3

C)

3ab

2

ab

2

D)

3

Resolución

 
2 22 ab 3 ab 3 ab 3 ⋅= = 2 3 3 ( 3)
2
22
ab
3
ab
3
ab
3
⋅=
=
2
3
3
(
3)
3
 

ALTERNATIVA B

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15

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar
expresiones algebraicas fraccionarias.
Criterio de Evaluación
3.2.3 Aplica reglas de racionalización para eliminar raíces en expresiones fraccionarias racionales algebraicas que
contengas una o dos raíces en el denominador.
x
y
22. Al racionalizar la expresión
resulta
x
+
y
1
A)
x
+ y
1
B)
x
− y
C)
x −
y
D)
x +
y
Resolución
x
y
x
y
(x
−− y)
y)(
x
(x
y) (
x
y)
⋅=
=
=
x −
y
2
2
x
+
yx
y
(x
y)
x
y
ALTERNATIVA C

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16

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias.

Criterio de Evaluación 3.2.3 Aplica reglas de racionalización para eliminar raíces en expresiones fraccionarias racionales algebraicas que contengas una o dos raíces en el denominador.

 

a

1

23. El resultado de racionalizar

a b
a
b

es:

ab − b
ab
b

A) ab

ab − b
ab
b

B) a b

2

ab − 1
ab
1

C) ab

ab − 1
ab
1

D) a b

2

Resolución

a − 1 b ab − ⋅ = ab b ab
a
1
b
ab
=
ab
b
ab

b

ALTERNATIVA A

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar expresiones

Aprendizaje Esperado 3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorización y racionalización para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias.

Módulo 3. Álgebra.

Criterio de Evaluación 3.2.3 Aplica reglas de racionalización para eliminar raíces en expresiones fraccionarias racionales algebraicas que contengas una o dos raíces en el denominador.

24. Al racionalizar la expresión

2a

a − b
a −
b

se obtiene:

A)

B)

C)

D)

2a a − 2a b
2a
a
2a
b

a

b

2a a + 2a b
2a
a
+
2a
b

a

b

2a a − 2a b
2a
a
2a
b

a

+

b

2a a + 2a b
2a
a
+
2a
b

a

+

b

Resolución

2a a ++ b 2a a 2a b 2a a + 2a ⋅= = 2
2a
a
++
b
2a
a
2a
b
2a
a
+
2a
⋅=
=
2
2
a
ba
+
b
a
b
a
b

b

ALTERNATIVA B

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación 3.3.1 Emplea métodos para resolver ecuaciones lineales con una variable.

 

25. Al resolver la ecuación lineal 6x [5 −−(1

4x)] = 5x , entonces el valor de x es:

 

4

A)

3

3

B)

4

 

3

C)

 

4

 

4

 

D)

3

Resolución

6x

[

5

− −−

(1

4x)

]

=

5x

6x

[

5 −+ 1

4x

]

=

5x

 

6x

−− =

4

4x

5x

 

4 =

5x

 
4 x =− 3
4
x =−
3
 

ALTERNATIVA D

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra.   Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que

Módulo 3. Álgebra.

 

Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación 3.3.1 Emplea métodos para resolver ecuaciones lineales con una variable.

 

26. El valor de x en la ecuación

2x

3a

2

− =

11a

 

es:

x

+

4a

x

2

16a

2

A) 4a 1

 

B) 14a

C) 1+ 4a

D) 4a 1

Resolución

 

2x

3a

2

11a

 

x

2x

+

4a

3a

2

=

=

x

2

16a

2

11a

 

x

+

4a

(x

4a)(x

+−

4a)

(2x

3a)(x

−−+

4a)

2(x

4a)(x

4a)

−=

2 2x
2
2x

−+−11ax 12a 2x + =

32a

2 2
2
2

2

11a

11a

 
 

44a

2

11a

=

11ax

11a (4a − 1) = 11a x

11a (4a 1) = 11a x

 
x = 4a − 1
x
= 4a − 1

ALTERNATIVA A

 

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20

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación 3.3.1 Emplea métodos para resolver ecuaciones lineales con una variable.

 

27. Al resolver la ecuación

3(x 1)

22

(x

2

+ 2) = 2(x −−1)

(4x + 3) se obtiene:

A)

0

1

B)

3

C)

2

D)

3

Resolución

 

22

2

 
 

=

−−

 

3(x

1)

(x

+

2)

2(x

3(x

2

2 3x
2
3x

2x

+ − −=

1)

x

22

2

2x

6x +−3

2 x
2
x

2 = 2x

1)

(4x

−− −

5

2

4x

4x

+

3

3)

 

6x

2 4x = 2x x = 3
2
4x
=
2x
x
=
3

+ =− −

6

1

5

 
 

ALTERNATIVA D

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación 3.3.1 Emplea métodos para resolver ecuaciones lineales con una variable.

 

28. La solución de la ecuación

32

=

4

es:

x1x2

+

 

x

2

+− x2

A)

– 4

B)

3

1

C)

4

D)

0

Resolución

 

32

 

4

3(x

+

− = 2 x1x2 + − x +− x2 32 4 − = x −
=
2
x1x2 +
x
+− x2
32
4
=
x
1
x
+
2
(x
−+ 1)(x
2)
2(x
−= 1)
4
+− +=
6
2x
2
4
x84 + =
x
=−
4

ALTERNATIVA A

2)

3x

 

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22

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Criterio de Evaluación
3.3.2 Utiliza diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.
2
2
3x
+=
2y
3m
4n
29. Los valores de x e y al resolver el sistema de ecuaciones:
2
2
2x
−=
y
2(m
+
n )
; son:
2
2
A) = m
x
;
y = 2n
2
2
B) ; y =−2n
x
= m
2
2
C) =−m
x
;
y = 2n
2
2
D) x =−m
; y =−2n
Resolución
2
2
3x
+= 2y
3m
4n
2
2
2x
−= y
2(m
+
n )
2
2
3x
+
2y
=
3m
4n
2
2
7x
=
7m
→=
x
m
2
2
4x
2y =
4m
+
4n )
Por otra parte :
2
2
2
2m
− y = 2m
+ 2n
2
y
=−
2n
ALTERNATIVA B

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Criterio de Evaluación
3.3.2 Utiliza diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.
y
+=+ z x
20
30. El valor de (x + y + z) al resolver el sistema de ecuaciones
2x
= 3y
20
z
= 35
4x
es:
A)
5
B)
10
C)
15
D)
30
Resolución
y
+=+ x
z
20
y
+
35
4x
=+ x
20
2x
=− 3y
20
2x
=
3y
20
z
=
35
4x
5x
+ y =−
15
15x
+ 3y =−
45
2x
− 3y =−
20
2x
− 3y =−
20
13x
=−
65
x
=
5
Con lo cual :
z
=
35
4
5
25
+ y =−
15
z
=
15
y
=
10
ALTERNATIVA D

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Criterio de Evaluación
3.3.2 Utiliza diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.
(x
1)(y
−=
2)
x(y
+
3)
31. El resultado del sistema de ecuaciones
x
y
es:
= 3
2
14
4
A)
x
=−
;y
=
3
3
4
14
B) =
x
=−
;y
3
3
4
14
C) =−
x
=
;y
3
3
14
4
D) =−
x
=
;y
3
3
Resolución
(x
1)(y
−=
2)
x(y
+
3)
xy − 2x −+=y
2
xy
+
3x
5x
+= y
2
4
x
y
→= 6x
8
x
=
= 3
xy6 − =
xy6 − =
3
2
Con lo cual :
xy6
=
4
y
=
6
3
4
3y
=
18
14
14
=
3y
→ =−
y
3
ALTERNATIVA C

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Criterio de Evaluación
3.3.2 Utiliza diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.
3(x
y)
=
z
32. Al resolver el sistema de ecuaciones:
4x
−=+
7
z
4
; se obtiene:
2z
+
3
=
3y
6
1
8
25
A)
x
=−
; y
=
;z
=
339
25
1
8
B)
x
=
; y
=−
;z
=
9
33
8
25
1
C)
x
=
; y
=
;z
=−
39
3
1
25
8
D)
x
=
; y
=−
;z
=
3
93
Resolución
(1)
3(x
y)
=
z
3x
3y
=
z
(2)
4x
−=+ 7 z
4
4x
−= z
11
(3)
2z
+= −
3
3y
6
3y
2z
=
9
z
+
11
De
(2) :
4x
=+ →=
z
11
x
4
2z
+
9
De
(3) : 3y
= +→=
2z
9
y
3
Reemplazando ambas expresiones en (1) :
z
+
11
2z
+
9
3( ⋅
)
−⋅ 3(
)
−= z
0
4
3
9z
+− 99
24z
108
12z
=
0
27z
=
9
1
z
=−
3
Con esto :
1
+
11
2
⋅− 1 +
9
3
3
x
=
y
=
4
3
8
25
x
=
y =
3
9
ALTERNATIVA C

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26

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

 
 
 

Aprendizaje Esperado

   

Módulo 3. Álgebra.

3.3

Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren

ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación

 

3.3.3

Utiliza métodos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

33.

La expresión literal que interpreta la oración “la tercera parte de un número,

disminuido en dos unidades es 20”; se escribe:

 

A)

x

2

− =

20

3

B) 2 = 20

x

3

 

C) 3(x 2) = 20

D) 3(2 x) = 20

Resolución

 

x

2

− =

20

 

3

 

ALTERNATIVA A

Aprendizaje Esperado Módulo 3. Álgebra. 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
Aprendizaje Esperado
Módulo 3. Álgebra.
3.3
Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren
ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
Criterio de Evaluación
3.3.3
Utiliza métodos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.
34.
Miguel necesita envasar aceite para motores; para ello dispone de botellas y
latas. Cuando empleó 12 botellas y 5 latas logró envasar un total de 45 litros y
cuando utilizó 8 botellas y 9 latas, envasó un total de 47 litros. ¿De cuántos litros
es la capacidad de cada botella y de cada lata, respectivamente?
A) 2 y 3
B) 2,5 y 3
C) 3 y 2,5
D) 2 y 3,5
Resolución
x : botellas
y : latas
12x
+ 5y
=
45
Con esto :
8x
+ 9y
=
47
8
2,5
+= 9y
47
108x
45y
=−
405
20
+
9y
=
47
40x
+
45y
=
235
9y
=
27
→−
68x
=−
170
y
=
3 litros
x
=
2,5 litros
ALTERNATIVA B

Dirección de Evaluación – Vicerrectoría Académica

27

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

  Aprendizaje Esperado   Módulo 3. Álgebra. 3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver
 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

3.3

Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren

ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación

 

3.3.3

Utiliza métodos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

35.

Las edades de dos personas están en razón de 4 : 3. Si la mayor de ellas tiene

9 años más, la edad de la menor es de:

 

A) 45 años

 

B) 36 años

C) 27 años

D) 18 años

Resolución

 
 

Sean : x

=

mayor ; y

=

menor

x

4

Como : =→ − = 3x 4y 0 y 3 Luego, el sistema de ecuaciones
Como :
=→ − =
3x
4y
0
y
3
Luego, el sistema de ecuaciones es :
x
y
=
9
3x
+
3y
=−
27
→− =− →
y
27
y
=
27
3x
−=
4y
0
3x
−=
4y
0
 

ALTERNATIVA C

 

Aprendizaje Esperado

 

Módulo 3. Álgebra.

3.3

Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren

ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

Criterio de Evaluación

3.3.3

Utiliza métodos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales.

36.

Las tres cuartas partes de un número equivalen a la tercera parte del triple del

mismo número disminuido en 6. Entonces el número es:

A) 33

B) 24

C) 16

D) 8

Resolución

Sea x

=

número

3

3x

6

6)

24

 
x = 4 3 9x = 4(3x − 9x = 12x − 3x = 24
x =
4
3
9x
=
4(3x
9x
=
12x
3x
=
24
x
=
8

ALTERNATIVA D

Dirección de Evaluación – Vicerrectoría Académica

28

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Criterio de Evaluación 3.4.1 Emplea procedimientos para resolver inecuaciones lineales y expresa la solución en notación de intervalos.

37. Al resolver la inecuación

(x + 2)(x +<3)

x

2

4x + 5 ; se obtiene:

A)

⎥ ⎦

1

−∞ −

,

9

B)

⎣ ⎢

1

−∞ −

,

9

C)

⎣ ⎢

1

9

1

D)
9

,

,

+∞

+∞

⎣ ⎢

⎣ ⎢

Resolución

(x

+

2)(x

+< − +

3)

x

2

4x

5

 

x

2

+ +< −

6

5x

x

2

4x

+

5

 

1

 

9x <−

9
9

]

1

−∞ −

,]

 
 

9

 
 

ALTERNATIVA A

 

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29

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en
problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
3.4.1 Emplea procedimientos para resolver inecuaciones lineales y expresa la solución en notación de intervalos.
2x
+
1
x
+
2
x
5
38. El intervalo solución de la inecuación:
+
2
;
es:
243
4
A)
−∞ ,
5
⎦ ⎥
4
B)
−∞ ,
5
⎣ ⎢
4
C)
⎢ ⎣
,
+∞
5
⎢ ⎣
4
D) ⎡
,
+∞
5
⎣ ⎢
Resolución
2x
+
1
−≥+ x + 2 x − 2
5
243
6(2x
+−
1)
3(x
+
2)
4(x
5)
+
24
12x
+− −≥ − +
6
3x
6
4x
20
24
5x
4
4
x ≥
5
4
[,
+∞
[
5
ALTERNATIVA C

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30

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de
Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en
problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
3.4.1 Emplea procedimientos para resolver inecuaciones lineales y expresa la solución en notación de intervalos.
2
2
39. El intervalo solución de la inecuación:
9(x − 1) + (2x −≤1)
(3x − 1)
;
es:
11
A) −∞ ,
8
⎢ ⎣
11
B) −∞ ,
8
⎥ ⎦
11
C) ⎡
,
+∞
8
⎣ ⎢
11
D) ⎡
,
+∞
⎢ ⎣
8
⎢ ⎣
Resolución
2
2
9(x
−+ 1)
(2x
−≤ 1)
(3x
1)
2
2
9x
− + −≤
9
2x
1
9x
6x
+
1
2x
10
≤− +
6x
1
8x
11
11
x ≤
8
11
]
−∞
,]
8
ALTERNATIVA B

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31

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

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Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de
Módulo 3. Álgebra.
Aprendizaje Esperado
3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en
problemas de aplicación.
Criterio de Evaluación
3.4.1 Emplea procedimientos para resolver inecuaciones lineales y expresa la solución en notación de intervalos.
x
1
3
2x
1
40. El intervalo solución de la inecuación:
+
<
;
es:
3
24
11
A) −∞ ,
8
⎢ ⎣
11
B) −∞ ,
8
⎥ ⎦
11
C) ⎡
,
+∞
8
⎢ ⎣
11
D) ⎡
,
+∞
⎢ ⎣
8
⎢ ⎣
Resolución
x
1
3
2x
1
+
<
3
24
4(x
−+ 1)
6(3
2x)
<
3
4x
−+ −
4
18
12x
<
3
−+ <
8x
14
3
11
<
8x
11
< x
8
11
],
+∞
[
8
ALTERNATIVA C

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Criterio de Evaluación 3.4.2 Aplica procedimientos para resolver sistemas de inecuaciones lineales.

 

41. La solución del sistema de inecuaciones:

− ≤ 1x2 ≤ 1y3 ≤ ≤
− ≤
1x2
1y3 ≤ ≤

; es:

A)

A)

C)

A) C)

B)

B) D)

D)

B) D)

Resolución La solución corresponde a la región acotada por los valores de x e y.

 
   
 

ALTERNATIVA B

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33

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Módulo 3. Álgebra.

Criterio de Evaluación 3.4.2 Aplica procedimientos para resolver sistemas de inecuaciones lineales.

42. El sistema de inecuaciones que representa la región es:

42. El sistema de inecuaciones que representa la región es: A) B) C) D) Resolución Se

A)

B)

C)

D)

Resolución

Se considera los valores menores o iguales que la recta y=2, y los valores mayores o iguales que la recta y=x

ALTERNATIVA A

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Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

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Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Criterio de Evaluación 3.4.2 Aplica procedimientos para resolver sistemas de inecuaciones lineales.

 

43. El gráfico solución del sistema de inecuaciones:

xy2 − ≥ y ≤ 1
xy2
y ≤ 1

;

es:

A)

A)

C)

A) C)

B)

B) D)

D)

B) D)

Resolución Para resolver un sistema de inecuaciones de manera gráfica, es necesario analizar cada inecuación como una ecuación lineal. Así;

a)

Sea xy2− = , para graficar se determinan el punto de intersección con el eje x

(cuando y = 0) y el punto de intersección con el eje y (cuando x = 0) Si y = 0, entonces x = 2 luego el punto de intersección con eje x es (2,0) Si x = 0, entonces y = -2 luego el punto de intersección con eje y es (0,-2) Entonces, al graficar la recta, es posible deducir que el área solución es la que está

desde la misma recta y el lado derecho de ella, ya que xy2− ≥

 

.

b)

Sea y = 1, entonces la recta es perpendicular al eje y (cortando en el punto

(0,1)) y paralela al eje x. Esto se debe a que para cualquier valor que toma x, y siempre será 1. Entonces, al graficar la recta es posible deducir que el área solución es la que está desde la misma recta y por debajo de ella, ya que y 1. Finalmente, la solución del sistema de inecuaciones se obtiene de la intersección de las áreas antes determinadas.

 
   
 
 

ALTERNATIVA B

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35

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Módulo 3. Álgebra.

Criterio de Evaluación 3.4.2 Aplica procedimientos para resolver sistemas de inecuaciones lineales.

44. El sistema de inecuaciones que representa el siguiente gráfico es:

de inecuaciones que re presenta el siguiente gráfico es: A ) B ) C ) D

A)

B)

C)

D)

xy1 + > x ≤ 1 xy1 + ≥ x < 1 xy1 + ≤
xy1
+
>
x
1
xy1
+
x
<
1
xy1
+
x
≥−
1
xy1
+
x
>−
1

Resolución

Como el área solución se encuentra entre las rectas (incluyéndolas):

a) x = −1 (para cualquier valor de y, x siempre será -1). Entonces la inecuación es

x ≥ −1, ya que el área solución se encuentra desde la misma recta y el lado

derecho de ella.

b) xy1+ = (los puntos señalados en el grafico se producen en (1,0) (esto es si x =

1, y = 0) y en (0,1) (esto es si x = 0, y = 1). Entonces la inecuación es xy1+ ≤ ya

que el área solución se encuentra desde la misma recta y el lado izquierdo de ella. Finalmente como la solución se produce por la intersección de ambas rectas, el

sistema de inecuaciones es

xy1 + ≤ x ≥− 1
xy1
+
x
≥−
1

ALTERNATIVA C

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36

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Criterio de Evaluación 3.4.3 Utiliza procedimientos para resolver problemas de inecuaciones y/o sistemas de inecuaciones lineales.

45. Matemáticamente la oración “un número que es mayor que 20 y menor que 130 con éste incluido”, se escribe como:

A) 20 x < 130

B) 20 < x 130

C) 20 x 130

D) 20 < x < 130

Resolución

Resolución

ALTERNATIVA B

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37

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Módulo 3. Álgebra.

Criterio de Evaluación 3.4.3 Utiliza procedimientos para resolver problemas de inecuaciones y/o sistemas de inecuaciones lineales.

46. Miguel tiene dinero para comprar a lo más 8 bombones, o bien, 12 caramelos. Como desea comprar a lo menos 6 dulces en total, entonces el sistema de inecuaciones que representa el problema es:

A)

B)

C)

D)

Resolución

x : bombones

y : caramelos

x ≤ 8 y ≤ 12 xy6 + ≥
x
8
y
12
xy6
+

ALTERNATIVA C

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38

Propiedad de INACAP. Se prohíbe su reproducción total o parcial sin la autorización previa y por escrito de INACAP

Módulo 3. Álgebra. Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de

Módulo 3. Álgebra.

Aprendizaje Esperado 3.4 Aplica métodos de resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de aplicación.

Criterio de Evaluación 3.4.3 Utiliza procedimientos para resolver problemas de inecuaciones y/o sistemas de inecuaciones lineales.

47. El intervalo que representa la expresión “los números que son mayores o

 

1

iguales a – 3

4 y menores que

2

“ ; es:

A)

 

3

1

, 2

⎦ ⎥

 

 

4

B)

3

1

, 2

⎥ ⎦

 

4

C)

3

1

, 2

⎢ ⎣

 

4

D)

3

1

, 2