NECESIDADES ESPECIALES
CONCEPTO DE NEE
El concepto de necesidad educativa especial se
desarrolla a partir de 1978, siendo la base del
informe warnock. dicho informe desechaba el
modelo tradicional de educación especial así
como la idea de que existieran dos clases de
niños diferentes: unos deficientes y otros no
deficientes; de la cual se derivará la existencias
de dos sistemas de enseñanza diferentes: el de
la educación general y el de la educación
especial.
“una necesidad educativa especial puede
tomar formas muy diferentes, puede haber
necesidad de dotación de medios
especiales para acceder al curriculum, a
través, por ejemplo, de equipos especiales
o técnicas especiales de enseñanza; o
necesidad de modificar el currículum, o
puede haber necesidad de una atención
particular a la estructura social y al clima
emocional en el que se desarrolla la
educación” (warnock, 1978, 3).
Brennan (1988)
hay una necesidad educativa
especial cuando una deficiencia
(física, sensorial, intelectual,
emocional, social, o cualquier
combinación de éstas) afecta al
aprendizaje hasta tal punto que son
necesarios algunos o todos los
accesos especiales al currículo, al
currículo especial o modificado, o a
unas condiciones de aprendizaje
especialmente adaptadas para que
el alumno sea educado adecuada y
eficazmente”
el término necesidades educativas
especiales' se usa para
describir dificultades o discapacidades de
aprendizaje que dificultan el aprendizaje
de los niños que la mayoría de los niños
de la misma edad
los alumnos con necesidades educativas
especiales (NEE) son aquellos que
requieren atención específica durante
parte de su escolarización o a lo largo de
todo este periodo. esta atención especial
se derivará de diferentes grados y
capacidades personales de orden físico,
psíquico, cognitivo o sensorial.