Experiencia del

viaje
Un recorrido por la propia bitácora…
Dra. Livia García Labandal
 Definición de Bitácora
 Bitácora, del francés bitacle, es una especie de armario que
se utiliza en la vida marítima. S e trata de un instrumento que
se fija a la cubierta, cerca del timón y de la aguja náutica y
que facilita la navegación en océanos desconocidos.
 En la antigüedad, este artilugio solía incluir
un cuaderno (el cuaderno de bitácora) donde los navegantes
relataban el desarrollo de s u s viajes para dejar constancia de
todo lo acontecido en el mismo y la forma en la que habían
podido resolver los problemas. Este cuaderno se guardaba
en la bitácora, era protegido de las tormentas y los avatares
climáticos porque servía como libro de consulta ante las
visicitudes del viaje.
 Una bitácora es, en la actualidad, un cuaderno o publicación
que permite llevar un registro escrito de diversas acciones.
Están invitados a escribir
sobre s u experiencia…
educativa…
 Clase 1
En nuestra primera clase , la docente Livia me hizo sentir muy comoda.
Luego de presentarse ella y de comentarnos como se iban a desarrollar
las clases, nos invito a presentarnos a cada uno de nosotros.
Antes que me tocara presentarme salió el tema del aislamiento por covid
19 como se sintió cada uno y como cada uno vivió ese tiempo.
Cuando llego el momento de presentarme, una vez de hacerlo senti
contarles lo que me había sucedido a mi. La perdida de mi esposo el año
pasado por covid 19, mientras lo relataba la voz se me quebró y largue un
llanto. Luego debía continuar mi compañera y amiga Magui, pero ella se
quebró también y no pudo, tuvo que ceder el lugar a otra compañera.
Después cuando todas se habían terminado de presentar, lo hizo ella.
Ella también lloro. La docente nos pidió permiso y nos abrazo a ambas.
La docente nos hizo poner de pie y nos hizo ordenar por la inicial de
nuestro nombre comenzando por la letra A derecha a izquierda.
Luego nos hizo ordenarnos Por la inicial de nuestro apellido
comenzando por la letra A desde el lado izquierdo a derecha.

Con esta actividad la docente lo que hizo revertir el momento triste

a otro momento mas alegre. Con esta demostración nos enseño
como hacer para cambiar la metodología o clima de la clase.
Clase 2
Clase 3
 Clase 4
Hoy es sábado 5 de Noviembre y comenzamos la clase realizando un juego de
refranes. Cada uno de los alumnos debíamos tomar 2 frases del escritorio y tratar
de poder armar un refran con algún compañero. Luego leerlo en voz alta y realizar
una reflexión siempre relacionando con la enseñanza.
Magui y yo habíamos coincidido con dos refranes pero no habíamos entendido
bien la consigna.
Luego de ese juego, la profesora nos numero del 1 al 3 y nos dijo que recordemos
ese numero para después. Nos explico Método de Caso. Aprendí que nunca
debemos tomar en un examen un caso a los alumnos si nunca fue ejercitado en
clase y también que se utiliza en todas las carreras. Que existen tres momentos
una individual, grupal y plenario.
Después de esto nos repartió un caso donde debíamos realizar una análisis y luego
nos hizo agrupar por el numero que nos había dado. En mi caso era el 3. Me
agrupe con mis compañeras y lo analizamos como grupo compartiendo lo que cada
una puso individualmente. Y luego lo hicimos con todos los compañeros del aula.
En la otra parte de la clase nos compartió una película , finalizada la misma tuvimos
que elegir un sombrero . Había varios colores. Yo elegi el verde
Cada después de mirar la película debía elegir un
personaje de la película y según el color del sombrero
elegido debía pensar acorde lo que representaba el
sombrero.
 Luego de eso, me toco el turno de dar la micro clase. El
tema que di fue Estimulación cognitiva en el adulto mayor.

Como me senti, un poco nerviosa y presionada por el tiempo y lo que quería

desarrollar. Pero luego saque mis conclusiones de como debía haberlo hecho.
Me realizo tres correcciones. Una que debía resaltar con otra voz la parte mas
importante de la clase, después la expresión de y por ultimo planificar el
tiempo.
También Sergio y Rocio dieron su micro clase.
 REFLEXION FINAL

La práctica profesional reflexiva permite al docente la construcción

de conocimientos a través de la solución de problemas que se
encuentran en la práctica; esto conlleva la construcción de un tipo
de conocimiento desde las acciones para tomar decisiones mediante
la utilización de estrategias y metodologías para innovar.
Clase 5
Clase 6
Clase 7
Clase 8
M u y buena suerte para futuros
viajes!!!