ATENCIÓN INTEGRAL

A ADOLESCENTES Y
JÓVENES
Concepción clásica-biologisista (etapa cronológica): Consideraci
ones previas
En esta etapa tiene lugar el empuje de crecimiento puberal y el
desarrollo de las características, así como la adquisición de nuevas
habilidades sociales, cognitivas y emocionales Adolescenci
a y Juventud
 Según OMS:
◦ Adolescencia: 10 a 19 años
◦ Juventud: 19 a 24 años
◦ Población juvenil: 10 a 24 años
 CAMBIOS CAMBIOS
EMOCIONALES SOCIALES

NIÑ AD AUTONOMIA
EZ U LTE AUTOCUIDADO

Z AUTOESTIMA
RESPONSABILIDAD
Adolescenci
a y Juventud
CAMBIOS
CAMBIOS FISICOS
PSICOLOGICOS

VULNERABILIDAD
CRISIS
Concepción actual:

Ser joven o adolescente, no depende solo de la edad

como característica biológica, como condición del
cuerpo. Se trata de una categoría cultural construida
por la misma sociedad de acuerdo con sus propias
necesidades y anhelos de una época específica. Por lo
tanto, no existe una sola forma de definir la juventud,
sino que existen tantas como culturas y mentalidades
existan.

Adolescenci
a y Juventud
A tención
I ntegral
Diferenciada Adolescenci
a y Juventud

Adolescentes
J óvenes
 AIDAJ
ENFOQUE
DIFERENCIA
Enfoque diferenciado. DO PARA
Promueve el cambio de ADOLESCEN
actitud del personal de
TES Y
salud en el abordaje de la
atención de adolescentes y JOVENES
jóvenes, basada en el Adolescenci
dialogo, orientación, a y Juventud
reforzamiento de la
autonomía, autocuidado,
respeto y defensa de los
derechos.
 AIDAJ
ENFOQUE
DIFERENCIA
Atención Integral. Es una DO PARA
atención que contempla a la
persona y su relación con
ADOLESCEN
la familia, la comunidad, TES Y
estudios, amistades, su JOVENES
espiritualidad y riesgos con
el fin de implementar
procesos de promoción de la
salud, prevención de la
enfermedad rehabilitación y
recuperación.
 Estándares
Entonces
de lason
¿Cuales
Personal sensibilizado y
capacitado en abordaje clínico atención
algunas
con calidad y amigable
integral
barrerasy
diferenciada
para el
Pares Contar con sistema
acceso a
adolescentes de registro AIDAJ?

Redes Actividades
sociales preventiva-
promocional

Trabajo en la
comunidad
educativa
 Desempeño Característic
Estándares
Sensibilizaci
Información ón y asde
delalos
capacitación
servicios
atención
con enfoque
integral y
Insumos Servicios
diferenciado
diferenciada

Confidencial Redes y
es alianzas

Retroalimenta
ción de Accesibilidad
adolescentes
 Organizar un
equipo ¿Qué
multidisciplinario
Garantizar la red de funciones
derivaciones a
s
especialistas, centros de tiene un
Contar con normas p r otocolo mayor complejidad
escritas y disponibles entar
Implem ormativa
yn
centro
de prevención,
diagnóstico y AIDAJ?
tratamiento
Identi
ficar l
de sa os p is tema
lud de roblemas un s
recurs A& y los rg a nizar iento de
os O guim iesgo
s e
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r el los s en ades ón de s de
a ma con dos. la c d l
g r es ra om el se as
Pro idad voluc un
ida rvicio
tiv in d.
ac
 ¿Qué
Participación de los/las funciones
adolescentes en los
Promo
v
programas de salud. tiene un
er y p Formación de
comu
a
activid rticipar en
nitaria ades
adolescentes como centro
s en la promotores de salud
de inf
luenci zona
a.
AIDAJ?

Brindar capa Diseñar y coordinar

citación
específica y actividades de
continua
en adolescen educación para la
cia.
salud

o de .
i
pac ación
s c Formación de
un e -edu
r adolescentes como
t iza alud
ran n s promotores de salud
Ga ració
eg
int
 Característic
as de los
servicios
con enfoque
Una primera consulta diferenciado
Vincular a los /as cordial, determinara las
experiencias futuras.
usuarios/as con
los servicios. Pre -
Por esta razón la
Consulta
primera vez un o una
Prever adolescente debe sentir
un clima de amabilidad
dificultades y confianza que mitigue
sus temores.
 SITUACIONES
PARTICULARES
DE CONSULTA
Adolescentes que
acuden solos/as al
servicio

Adolescentes
que acuden a la Adolescentes que
acuden a la consulta
consulta con sus con sus pares o en
padres/madres/tu grupo
tores
 SITUACIONES
PARTICULARES
Adolescentes con
orientación sexual DE CONSULTA
diversa

Adolescentes
embarazadas

Adolescentes que
acuden al servicio
en pareja
 Consulta
propiament
Anamne
sis
e dicha

Antecede
Post
consulta o
ntes
resolución patológic
os

Examen
físico
 Anamnesis -
Abordaje
social
• Es la información que surge
del dialogo con el o la
adolescente y/o su familia o
acompañante.

• Utilizar la herramienta
F.A.C.T.O.R.E.S, para
facilitar la recolección de
datos de forma ordenada
 FAMILIA Anamnesis -
Relación con Abordaje
padres, hermanos social
escolaridad y
ocupacion de los
mismos

“F”
 “ AMIGOS – Anamnesis -
AMISTAD” Abordaje
Amistades, social
actividades,
deportes, tipo
de relaciones

“A”
 COLEGIO - Anamnesis -
OCUPACIÓN Abordaje
Estudio,
rendimiento, trabajo
social
(tipo), colegio
particular o fiscal

“C”
 Anamnesis -
‘’T’’ TOXICOS Abordaje
Experimentar
social
uso de drogas,
alcohol, tabaco.

“T”
 Anamnesis -
Abordaje
social

“O”
‘’O’’ OBJETIVOS
Estudio, trabajo,
familia, ideales,
ilusiones,
proyecto de Vida
 Anamnesis -
Abordaje
social

RIESGO

“R”
Deportes, coche,
motos, ambientes
violentos, abuso,
hacinamiento
Violencia
 Anamnesis -
Abordaje
social

ESTIMA

“E”
Aceptación personal,
autoestima,
valoracion de su
propia imagen,
sentido de
pertenencia Étnico
racial
 SEXUALIDAD
Informacion, actividad, Anamnesis -
identidad,
preocupaciones, ITS, Abordaje
Fumenarca,
Antecedentes
social
obstetricos, violencia
en el enamoramiento

“S”
 Consulta:
Examen
Es un momento de particular vulnerabilidad para el/la usuario/a en el cual
Físico
se debe:
- Preguntar a el/la adolescente si prefiere esta acompañada/o
Aspectos a
- Verbalizar los hallazgos normales para rebajar niveles de ansiedad.
tomar en
- Explorar la percepción corporal (¿Cómo ves tu cuerpo?).
cuenta
- Explorar actitudes y temores respecto a la sexualidad.
- Explorar la percepción corporal (¿Cómo ves tu cuerpo?).
- Muchos usuarios/as adolescentes pueden solicitar diferir u obviar el
procedimiento.
- Requiere que el prestador/a explique cada procedimiento.
- Al realizar el examen físico, siempre debe estar presente una tercera
persona, ya sea personal de salud, padre/madre u acompañante.
 PROTOCOLOS DE
ATENCION Consulta:
Examen
Físico
Somatometria – signos vitales

Inspección general – vestimenta, higiene, etc.

Piel faneras y mucosas – acne hematomas

Cabeza cuello – Tiroides, Alopecias

Tórax inspección palpación y auscultación

Mamas – mujeres/Tanner varones/Ginecomastia

Servicio de orientación y psicología personalizadas y gratuitas
en todas las clínicas.
 Disminuido Ideal Aumentado
Consulta:
Incremento en talla El crecimiento es El incremento en la Examen
menor a 2.5 cm en 3cm en 6 meses una talla es mayor a 3.5 Físico
6 meses. vez iniciada la cm: descartar
pubertad pubertad precoz

Volumen testicular menor de

Tanner I o 1,5 ml. Pene pequeño, de 5 cm
prepuberal o menos. Edad normalmente
menor de 11 años.

Volumen testicular entre 1,6 y 6

ml. La piel del escroto se
adelgaza, se enrojece y se
Tanner II
agranda. La longitud del pene
sin cambios. Edad entre 11 y
13 años.

Volumen testicular entre 6 y 12

ml. El escroto se agranda aún
Tanner III más. El pene comienza a
alargarse. Edad entre 13 y 14,5
años.

Volumen testicular de entre 12

y 20 ml. El escroto se agranda
más y se oscurece. El pene
Tanner IV
incrementa su longitud, y hay
diferenciación del glande. Edad
entre los 14,5 y los 16 años.

Volumen testicular mayor de 20

Tanner V ml. Escroto y pene de adulto.
Edad 16 años o mayor.
 Mamas femeninas Consulta:
Escala de Tanner para las mamas y pubis femenino. Examen
Físico
Sin tejido glandular;
la areola sigue los contornos de
Tanner I o
la piel del tórax. Edad
prepuberal
normalmente menor de 10
años.

Botón mamario, con una

pequeña zona de tejido
Tanner II circundante glandular; la areola
comienza a ensancharse. Edad
entre 10 y 11,5 años.

La mama comienza a elevarse,

y se extiende más allá de los
límites de la areola, que
Tanner III continua aumentando, pero
permanece dentro del contorno
mamario. Edad entre 11,5 y 13
años.

Elevación y aumento de
tamaño de los senos; areola
y pezón forman un montículo
Tanner IV
secundario que sobresale del
reborde de la mama. Edad
entre 13 y 15 años.

La mama alcanza su tamaño

definitivo de adulto; la areola
vuelve al nivel de la superficie
Tanner V
mamaria, pero el pezón sigue
haciendo prominencia. Edad 15
años o mayor.
 Consulta:
Examen
Vello púbico (masculino y femenino)
Físico
 ALTERACIONES
DEL CICLO Consulta:
MENSTRUAL Examen
Físico
Amenorrea

Polimenorrea

Oligomenorrea

Dismenorrea

Metrorragia
 Consulta:
Examen
Físico
PES
O
TAL
LA

IMC
 Consulta:
Examen
Físico

Problemas
• Anorexia • Obesidad Nutricionales
Bulimia sobrepeso • Desnutrició
n
 Biológico
Consulta:

Psicológ
Social
ico Diagnóstico

Individu
al
 Post
consulta o
resolutiva
:
• Explicar claramente a el/la adolescente o joven los diagnósticos,
tratamiento, sus aspectos favorables y desfavorables, y las otras
alternativas que existen al mismo.

• Escuchar, comprender y aclarar sus dudas, opiniones, usos y

costumbres respecto de su salud.

• La fase de la post consulta es el momento ideal para realizar

actividades preventivo – promocionales.
 Factores de
Riesgo

Menstruación

Embarazo Lactancia

Trastornos
Salud Oral
alimentarios
 Pos consulta
o resolutiva
Referencia
s ver algo
mas

Tratamiento
Recetas

Adherencia