Educar en la libertad y

la responsabilidad,
desde principios éticos y
morales.
Educar para la libertad y
la responsabilidad es tratar de
minimizar el impacto de lo
caótico en la conducta humana,
reconociendo la presencia
permanente de la contingencia y
de la incertidumbre, ofreciendo
elementos para hallar sentido
personal en el mundo de la vida
 Libertad

LIBERTAD: SER LIBRE:

falta (ausencia) de poder hacer lo que
coacción. se quiere sin que
nadie lo impida.

la libertad se da cuando uno puede

fijarse sus propios fines cuando puede
autodeterminarse, cuando disfruta de
autonomía.
 Libertad – Bien colectivo

La libertad es un bien
colectivo que solo
puede ser pagado con la
acción intransferible e
individual de la
responsabilidad ética de
su ejercicio.
Responsabilidad

Cuando asumimos la propia

autonomía, ósea, cuando
aceptamos que somos capaces
de elaborar pensamientos que
podemos explicar y de adoptar
decisiones de las que podemos
dar cuenta a los demás y a
nosotros mismos
 Qué comprende la
Responsabilidad?
Comprende desde la
responsabilidad por uno
mismo a la responsabilidad
por el otro, por la
ciudadanía política y por la
propia naturaleza
Responsabilizarse del otro es
inquirir sobre el significado de la
Responsabilidad por uno vida social y política,
mismo implica tomar las riendas interrogarse por el proyecto
de nuestra propia vida, sin compartido que hace posible la
permitir que nada ni nadie lo vida individual y social.
haga por nosotros.
 LA RESPONSABILIDAD POR EL OTRO
Y POR LA CIUDADANÍA.

Implica reconocer que hay

otros involucrados en el
mismo proyecto social y
político .
La progresiva degradación del
planeta por la acción del hombre ha
ocasionado, como contrapunto, la
demanda de una responsabilidad por
la naturaleza, por una ecología que
permita un desarrollo sostenible.
 Autonomía, responsabilidad e
identidad.
AUTONOMIA:
capacidad para darse
normas a uno mismo
sin influencia de
presiones externas o
internas.
IDENTIDAD 
es un conjunto de
características propias
de una persona o un
grupo y que permiten
distinguirlos del resto.
Elementos para una pedagogía de la identidad

Una pedagogía para la autonomía y

la responsabilidad precisa una
resignificación cultural y una
reorganización profunda.

Las nuevas mediaciones técnicas

y el progreso científico constituyen
elementos capitales de esa
necesaria resignificación cultural.

Precisamos una reforma paradigmática y no programática,

que afecta a nuestra propia aptitud para organizar el
conocimiento.
 Líneas de acción

1. Pensamiento.
una mente activa es un aspecto básico.
vidad espontánea, aptitud para el
descubrimiento y la investigación, 2. Afrontamiento y bienestar.
inquietud intelectual, juicio crítico y La construcción de la
capacidad de resolución de problemas. autonomía y de la
responsabilidad requiere una
cierta sabiduría emocional.

3. Individualizacion:
proceso de autodeterminación
posible de cada persona.
 Líneas de acción
.
y p a r ti cipación
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4
ñ ar a mbientes acilitar la 5. Étic
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Educar en y para la libertad y la responsabilidad.
Un viejo desafío moral en un contexto nuevo

La libertad y la responsabilidad
consisten, en poder regir la
conducta por valores morales
que puedan llevarnos a esa
ansiada felicidad
Ofrecer recursos, cuantos
más y de mayor calidad
tanto mejor, debería ser la
principal preocupación
pedagógica dentro de una
educación para la libertad y
la responsabilidad.
Gracias