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Maribel Martnez Camacho y Gins Ciudad-Real

Mtodo de lectoescritura

Programa de lectoescritura

Vocales

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Mtodo de lectoescritura

Normas de uso
La realizacin de estas fichas por parte del nio, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder extrapolarlos a otro tipo de actuaciones. Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mnimas de ambientacin por parte de la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos: Correcta explicacin de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el nio sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos. Clima de estimulacin adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en s misma. La estimulacin se debe de basar en refuerzos positivos jams en un programa de premios y castigos. Evaluacin de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados, haciendo ver los errores cometidos, en ningn modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulacin para mejorar los resultados futuros.

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Continuo dilogo entre el nio y el tutor, es muy importante que se establezca un dialogo previo entre ambos para as conseguir, que antes durante y despus de la realizacin del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas, estmulos, apreciaciones, pistas, etc. Mtodo y constancia en la realizacin del programa. La realizacin de cualquier programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el mismo mtodo de trabajo. Asimilacin de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la realizacin de cada una de las actividades que se proponen. Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su imaginacin para l preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios propios de sus contexto de trabajo: tipo de alumnado, situacin acadmica, etc. La progresin es diferente para cada nio, dependiendo de las caractersticas individuales muy sutiles y de las caractersticas de la propia diferencia. Estas pautas de trabajo son de fcil asimilacin para aquella persona que va a ser la encargada de realizar el programa, ya sea el profesor, el terapeuta, padre o tutor, etc. http://orientacionandujar.wordpress.com/

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Rodea las vocales que hay en este lio de letras

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Unir las vocales con los dibujos que empiecen por ellas.

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Rodea las vocales que estn bien escritas

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Rodea las vocales que estn bien escritas

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Rodea las vocales que estn bien escritas

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Rodea las vocales que estn en minscula.

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Rodea las vocales que estn en mayscula.

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Escribe la vocal por la que empiezan los dibujos scribe dibujos.

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LAS VOCALES

Escribe las vocales que llevan los nombre de los d nombres dibujos.

-o-o

-_-_-_

-_-_ -

-_-_

-_-_

-_-_ -

_-_

-_-_

_-_

-_-_

-_-_

-_-_ -

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Escribe la vocal que llevan los nombre de los d nombres dibujos.

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Une cada dibujo con la vocal que lleva su nombre.

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Realiza el laberinto representado por la letra a.

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

aaffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa aaffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa aaffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa aaffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa aaffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

a a a a a a

a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
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Une cada dibujo con la vocal que lleva su nombre.

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Realiza el laberinto representado por la letra e into e.

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

e e e e e e

e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e
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Practiquemos las vocales.

eeffffffffffaffffffffa ffffffffffaffffffffa eeffffffffffaffffffffa ffffffffffaffffffffa eeffffffffffaffffffffa ffffffffffaffffffffa eeffffffffffaffffffffa ffffffffffaffffffffa

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Realiza el laberinto representado por la letra i into i.

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

iiiffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa iiiffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa iiiffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa iiiffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa iiiffffffffffaffffffffaa ffffffffffaffffffffaa

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

i i i i i i

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
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Realiza el laberinto representado por la letra o into o.

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

ooffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa ooffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa ooffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa oofffffffffaffffffffaa fffffffffaffffffffaa oofffffffffaffffffffaa fffffffffaffffffffaa

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

o o o o o o

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o
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Realiza el laberinto representado por la letra u into u.

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

uuffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa uuffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa uuffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa uuffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa uuffffffffffafffffffaa ffffffffffafffffffaa

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LAS VOCALES

Practiquemos las vocales.

u u u u u u

u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u
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Realiza un dibujo que empieza por la vocal que hay en el recuadro

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Realiza el laberinto representado por la letra a.

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Realiza el laberinto representado por la letra e into e.

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Realiza el laberinto representado por la letra i into i.

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LAS VOCALES

Realiza el laberinto representado por la letra o into o.

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LAS VOCALES

Realiza el laberinto representado por la letra U into U.

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Rodea las letras que no son vocales que hay en este lio de letras

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El Juego de la Oca aprendemos las vocales


SALIDA

TIRA OTRA VEZ

Avanza Cinco casillas

PIERDES UN TURNO

Avanza a la meta

Retrocede

tres casillas

Vuelve a la Salida

TIRA OTRA VEZ http://orientacionandujar.wordpress.com/

META

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Casillas
1.- Salida. 2.- abeja 3.- igl 4.- araa 5.- escoba 6.- tira otra vez 7.- espejo 8.- ua 9.- arco 10.- avanza cinco casillas 11.- ala 12.- iglesia 13.- ardilla 14.- ancla 15.- estrella 16.- retrocede tres casillas 17.- osos 18.- avanza a la meta 19.- indio 20.- pierdes un turno 21.- escudo 22.- enchufe 23.- uvas 24.- esqueleto 25.- vuelve a la salida 26.- anillo 27.- rbol 28.- tira otra vez 29.- estufa 30.- avin 31.- oca 32.- Meta

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El Juego de la Oca aprendemos las vocales


SALIDA

TIRA OTRA VEZ

Avanza Cinco casillas

PIERDES UN TURNO

Avanza a la meta

Retrocede

tres casillas

Vuelve a la Salida

TIRA OTRA VEZ

META

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Casillas
1.- Salida. 2.- abeja 3.- avin 4.- estropajo 5.- unicornio 6.- tira otra vez 7.- espejo 8.- ovni 9.- imn 10.- avanza cinco casillas 11.- oasis 12.- indio 13.- ardilla 14.- igl 15.- atn 16.- retrocede tres casillas 17.- oso 18.- avanza a la meta 19.- ambulancia 20.- pierdes un turno 21.- oveja 22.- Espaa 23.- iglesia 24.- oro 25.- vuelve a la salida 26.- alce 27.- espada 28.- tira otra vez 29.- uvas 30.- ojo 31.- aguacate 32.- Meta

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Rodea la letra a y A que hay en este lio de letras

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Rodea la letra e y E que hay en este lio de letras

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Rodea la letra i y I que hay en este lio de letras

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Rodea la letra o y O que hay en este lio de letras

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Rodea la letra u y U que hay en este lio de letras

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LAS VOCALES

Encuentra las palabras en esta sopa de letras que empiezan por a.

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LAS VOCALES

Encuentra las palabras en esta sopa de letras que empiezan por i.

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LAS VOCALES

Encuentra las palabras en esta sopa de letras que empiezan por o o.

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LAS VOCALES

Encuentra las palabras en esta sopa de letras que empiezan por u.

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Fichas para mejorar la atencin

Lleva el equipaje al avin siguiendo solo la vocal a.

u e e a a a a a e

i u e a e i i a u

e u e a u a a a i

a e u u i u a o a o e o

a u a a a a a i a i i u

a i a e e u e u a u o i

a o a u u i a a a u o i

a u a a a e a o i

a i u i a u a a a

a a a a a e i o o

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Fichas para mejorar la atencin

Lleva a nuestro elefante con su amigo siguiendo solo la vocal E.

a u u i e e e e e

i u i i e o a a e

o i u a e u o u e

a e u i i u u e o a a e

e e i e e e a e u o a e

e o i e u e u e a o u e

e i e e o e e e o a u e

e a e o i o a o a

e e i e e e a a o a o o o a a u u a

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Nombre Fecha
Lleva a nuestro oso a su igl siguiendo solo la vocal i.

u o u o i i i i i

a i e i a i i a e i i i i i i i e u o e e i i i i a o e o u i i i o i u i i i o i

i e a e e e a i u e u i

i i i i i o e i o u o i

a u u o e o e u a e e a i i o a i e o i a i i o u e e

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Mtodo de lectoescritura

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Lleva a nuestra osa con su amigo oso siguiendo solo la vocal o.

o o o o o o o o o

u a i o e o a o i o u o i o u o o o

a u i e o e i u i u i u

o o o o o a o o o o o o

o a a u e u o e u e a o

o a o o o e o i a e a o

o o o a o i o i u

i e e i e i a u o o u o o o u i i u

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Mtodo de lectoescritura

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Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo la vocal u.

i u u u u u u u u

o u e i o a e a u

i u i u u u u u u

a u e o u o u o i o e i

e u i u u i u i o i o o

i u o u a a u a i a i a

o u i u o u u i a i a e

i u a u i u i o o

a u e u a u o u u

e u u u a u u u i

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Nombre Fecha Fecha


Lleva el equipaje al avin siguiendo solo la vocal A.

U E E A A A A A E

I U E A E I I A U

E U E A U A A A I

A E U U I U A O A O E O

A U A A A A A I A I I U

A I A E E U E U A U O I

A O A U U I A A A U O I

A U A A A E A O I

A I U I A U A A A

A A A A A E I O O

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Mtodo de lectoescritura

Nombre Fecha
Lleva a nuestro oso a su igl siguiendo solo la vocal I.

U O U O I I I I I

A I I I E I E I A I A I I A E I E I I I I E I I I I E E O U O E E A E I I I I I I A O E O U O U I I I E U O I U I U O I I O I I I

A O E E I A O I U

U E U E I I I I E

U O A A O E A O E

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Nombre Fecha
Lleva a nuestra osa con su amigo oso siguiendo solo la vocal O.

O O O O O O O O O

U I E A I U I U O

A O O O O O O O O

A U I E O E I U I U I U

O O O O O A O O O O O O

O A A U E U O E U E A O

O A O O O E O I A E A O

O O O A O I O I U

I E E A O U O U I

E I I U O O O I U

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Nombre Fecha
Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo la vocal U.

I O I U U U U E I U I U U O U U A U U E U U A U U U U

A U E O U O U O I O E I

E U I U U I U I O I O O

I U O U A A U A I A I A

O U I U O U U I A I A E

I U A U I U I O O

A U E U A U O U U

E U U U A U U U I

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Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo las vocales

z s s d e i o u a

x f d u a s d v e

c g f o n f u o i

q a s v a e i j h a h b

w e d b u v s k i e n m

r i f n o g t u o t l k

t o k m i b y a y p j

y u g h e h b a r

j a l m a j n i f

k e i o u k m o u

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Nombre Fecha
Lleva a nuestro amigo a su planeta siguiendo solo las vocales.

a t y e r u i g o o n i u a e r t h e a u i s d o u a

q s d f a t t m n o f e

a u o i e y h a e i g i

e r r b y h j u j m h o

i t g h n e i o p l k u

o y n l a d k m

u a e i o u f d n

r q w z x c c v b

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Lleva a nuestro mono a las uvas siguiendo solo las vocales

Z S S D E I O U A

X F D U A S D V E

C G F O N F U O I

Q A S V A E I J H A H B

W E D B U V S K I E N M

R I F N O G T U O T L K

T O K M I B Y A Y P J

Y U G H E H B A R

J A L M A J N I F

K E I O U K M O U

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Nombre Fecha
Lleva a nuestro amigo a su planeta siguiendo solo las vocales.

A T Y E R U I G O O N I U A E R T H E A U I S D O U A

Q S D F A T T M N O F E

A U O I E Y H A E I G I

E R R B Y H J U J M H O

I T G H N E I O P L K U

O Y N L A D K M

U A E I O U F D N

R Q W Z X C C V B

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Nombre Fecha
Lleva a nuestros amigos al zoo siguiendo solo las vocales.

f t a d y e q w r i e a o x q u v i a b e e n a i o u

s d f b i t u w o z d f

i e a u o y o r u a e i

o k h y w p i t s s d o

u a e i o s e y d j b u

s n l s u r a p f

d m d a t u k g

f b m f e i o l

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Nombre Fecha
Lleva a nuestros amigos al zoo siguiendo solo las vocales.

F D Q I O U A E I

T Y W E X V B N O

A E R A Q I E A U

S D F B I T U W O Z D F

I E A U O Y O R U A E I

O K H Y W P I T S S D O

U A E I O S E Y D J B U

S N L S U R A P F

D M D A T U K G

F B M F E I O L

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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algun algunas casillas con vocales vocales, hay que completar las casillas vacas con las vocales a, e, i, y o. No se debe repetir . ningn color en una misma fila, columna o regin.

e i e o a i

i a o e

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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algun algunas casillas con vocales, hay que completar las casillas vacas con las illas vocales A, E, I, y O. No se debe repetir , . ningn color en una misma fila, columna o regin.

E O A I

A O

I A O

O A

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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algun algunas casillas con vocales vocales, hay que completar las casillas vacas con las vocales a, e, i, y o. No se debe repetir . ningn color en una misma fila, columna o regin.

i a o e

a i e o

e o a i

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LAS VOCALES SUDOKU
Partiendo de algun algunas casillas con vocales vocales, hay que completar las casillas vacas con las vocales a, e, i, y o. No se debe repetir . ningn color en una misma fila, columna o regin.

E O A E I

I A E

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Maribel Martnez Camacho y Gins Ciudad Ciudad-Real

Mtodo de lectoescritura

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LAS VOCALES FRASES Construye frases sencillas que contengan esta palabra que empieza por vocal.

El oso come miel


oso

abeja

erizo

uvas
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LAS VOCALES FRASES Construye frases sencillas que contengan esta palabra que empieza por vocal.

Me gustan los unicornios


unicornio

igl

espada

amigos
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Tengo muchos amigos


amigos

Espaa

estufa

araa
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La araa tiene ocho patas


ocho

uno

internet

ancla
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