ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

DOSIFICACIONES
1º. 2º y 3er grados.

TERCER TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN ACADÉMICA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

DOSIFICACIÓN PRIMER GRADO TERCER TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
SENTIDO DE JUSTICIA Y APEGO LA JUSTICIA COMO REFERENTE PARA LA CONVIVENCIA  Reconoce las instituciones y organismos internacionales que
A LA LEGALIDAD   trabajan en la defensa y exigencia de la aplicación justa de
  normas y leyes.

CRITERIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE LA  Identifica las características generales de las leyes y su
NORMAS Y LEYES PARA LA VIDA DEMOCRÁTICA importancia para la organización social y política de un país.
 

LA FUNCIÓN DE LA AUTORIDAD EN LA APLICACIÓN Y  Explica las implicaciones de la autoridad y el poder público en un

CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y LEYES. régimen democrático.
DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y  Reconoce la forma de organización del gobierno democrático,
CIUDADANA POLÍTICA: PRINCIPIOS, MECANISMOS, PROCEDIMIENTOS E así como las atribuciones y responsabilidades de los
INSTITUCIONES. representantes populares.
 

LA DEMOCRACIA COMO BASE PARA LA REFLEXIÓN SOBRE  Valora el ser ciudadano en un gobierno democrático para
ASUNTOS QUE NOS AFECTAN, LA TOMAS DE DECISIONES EN involucrarse en procesos de toma de decisiones.
FUNCIÓN DEL BIEN COMÚN Y LA ACTUACIÓN CONFORME A
ELLA.
 Valora la participación social y política responsable, informada,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LAS DIMENSIONES POLITICA, crítica y comprometida, y participa colectivamente para influir
CIVIL Y SOCIAL, Y SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA.  en las decisiones que afectan su entorno escolar y social.
 
 
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN ACADÉMICA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

DOSIFICACIÓN SEGUNDO GRADO TERCER TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
SENTIDO DE JUSTICIA CRITERIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE LAS  Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la
Y APEGO A LA NORMAS Y LEYES PARA LA VIDA DEMOCRÁTICA. construcción de una sociedad equitativa y justa.
LEGALIDAD
 

   Reconoce las atribuciones y responsabilidades de los representantes

LA FUNCIÓN DE LA AUTORIDAD EN LA APLICACIÓN Y y servidores públicos y analiza, conforme a ellas, su desempeño.
CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y LEYES.  Valora la importancia de participar conjuntamente con la autoridad en
asuntos que fortalecen al Estado de derecho y la convivencia
democrática.

DEMOCRACIA Y LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE ORGANIZACIÓN SOCIAL  Analiza críticamente el funcionamiento del sistema político mexicano,
PARTICIPACIÓN Y POLÍTICA: PRINCIPIOS, MECANISMOS, PROCEDIMIENTOS E de acuerdo con los principios, mecanismos y procedimientos de la
CIUDADANA INSTITUCIONES. democracia
   

LA DEMOCRACIA COMO BASE PARA LA REFLEXIÓN SOBRE  Comprende que en la democracia, la participación organizada con otras
ASUNTOS QUE NOS AFECTAN, LA TOMA DE DECISIONES EN personas contribuye a resolver necesidades colectivas y a defender la
FUNCIÓN DEL BIEN COMÚN Y LA ACTUACIÓN CONFORME A dignidad humana.
ELLO.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LAS DIMENSIONES  Construye una visión crítica de las dimensiones política, civil y social de
POLÍTICA, SOCIAL Y CIVIL, Y SUS IMPLICACIONES EN LA la participación ciudadana.
PRÁCTICA.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN ACADÉMICA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

DOSIFICACIÓN TERCER GRADO TERCER TRIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Identifica las características básicas de un Estado FUNDAMENTOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTADO MÉXICANO
de derecho democrático.  
   Características del Estado de derecho mexicano. Consagración de los Derechos Humanos,
  soberanía, división de poderes, sistema representativo, régimen federal, justicia constitucional
(amparo) y separación del Estado y las iglesias.
 
 La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su papel garante de los derechos
fundamentales y regulador del funcionamiento del Estado. Establecimiento del principio de
legalidad y de garantía de audiencia.
 

Vincula la importancia de la participación ciudadana
para la construcción de un gobierno democrático
con situaciones de la vida cotidiana en donde
hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos,
sociales y culturales.
 
  
LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA EN MÉXICO
 
 El México del siglo xx: la conformación de un Estado laico, civil y democrático. El sufragio efectivo
y la no reelección. El reconocimiento del voto a las mujeres. Organismos e instituciones garantes
de la democracia.
 Retos y oportunidades de la democracia en México. La participación ciudadana para una
gobernabilidad democrática.
 APRENDIZAJES CONTENIDOS
ESPERADOS.
Identifica mecanismos y RELACIÓN DE LA CIUDADANÍA CON LA AUTORIDAD. LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA EN
procedimientos para LA VIDA DEMOCRÁTICA DEL PAÍS.
dirigirse a la autoridad y los
aplica en situaciones que  Principios que dan sustento a la participación ciudadana en la cultura política democrática
afectan el interés personal .
y social.  Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad. Participación conjunta con la
autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia democrática

Para complementar lo que deberá de verse en el tercer trimestre de tercer grado con el Programa 2011, se sugiere implementar
cualquiera (uno) de los siguientes tres proyectos que conforman el Bloque V. Hacia una ciudadanía informada, comprometida y
participativa.
 APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Promueve en los medios y redes PROYECTO 1 Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender,
sociales el respeto y la valoración de la informarse y relacionarse con los demás.
diversidad y los derechos humanos. • El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela: acceso a los medios de comunicación y a
las tecnologías de la información, calidad informativa de cadenas y redes sociales.
• Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes. Postura
ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y las redes
sociales. Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolescente: cultural, sexual,
étnica, religiosa y nacional, en los medios de comunicación y las redes sociales.
• Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo. Leyes que regulan el papel de los
medios. Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios.
Plantea alternativas de solución a PROYECTO 2 Los adolescentes y su bienestar socioafectivo.
situaciones que obstaculizan su • El derecho de todas y todos al bienestar socioafectivo. Desafíos para el bienestar de
bienestar socioafectivo para favorecer el los adolescentes en sus relaciones afectivas con los demás: violencia, maltrato, bullying,
desarrollo personal y social en su acoso escolar, abuso y explotación sexual y discriminación.
entorno próximo. • Recursos para la construcción del bienestar socioafectivo: autoestima, cuidado de sí mismo,
valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales, adopción de estilos de
vida sanos, igualdad de oportunidades, conocimiento, difusión y respeto y ejercicio de los derechos
humanos.
 APRENDIZAJES ESPERADOS
Propone y participa en acciones que contribuyan
a mejorar las oportunidades de desarrollo
personal y social que existen para los
adolescentes en su localidad, entidad, país y el
mundo.
   La
o el docente podrá elegir el momento en el trimestre y el tiempo dedicado a la elaboración del
Proyecto elegido.
CONTENIDOS
PROYECTO 3 Los adolescentes: sus desafíos y oportunidades en su localidad, país y el mundo.
• Desafíos y oportunidades de desarrollo de los adolescentes ante el impacto de la globalización en: estudio,
trabajo, salud, deporte, cultura, comunicación, economía, recreación, participación social y política.
• Problemas de la vida económica, social, política y cultural de la comunidad que afectan la vida de los
adolescentes.
• Participación en la formulación de alternativas de solución a los problemas que afectan a los adolescentes y
la sociedad. Participación de los adolescentes ante situaciones políticas, sociales y culturales en el marco del
respeto a la ley y los derechos humanos.