PLANEACIONES TERCER TRIMESTRE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE ZON SECTOR LOCALIDAD MUNICIPIO
A

CICLO ESCOLAR TRIMESTRE GRADO GRUPO ALUMNOS

2020-2021 III PRIMER
DOCENTE DIRECTOR

ESPACIO CURRICULAR EJE CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA ENFOQUE PEDAGÓGICO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I SENTIDO DE APRENDIZAJES CLAVES: RAZONAMIENTO ÉTICO Y
JUSTICIA Y EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL Y PARTICIPACION CIUDADANA.
BLOQUE III APEGO A LA SOCIAL.
SOMOS CIUDADANÍA QUE LEGALIDAD. FORMACIÓN CÍVIA Y ÉTICA I
PARTICIPA ACTIVAMENTE
PROPÓSITOS GENERALES PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
1. Valorar su pertenencia a un Estado democrático 1. Participar en la creación y el respeto de leyes y normas basadas en la justicia, la libertad y el
que garantiza la justicia mediante normas e derecho a las diferencias, teniendo en cuenta los procedimientos democráticos que permiten exigir a
instituciones y el respeto de los derechos las autoridades su aplicación.
humanos, los cuales regulan el ejercicio de la 2. Reconocer que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados
autoridad y las responsabilidades de la internacionales en materia de derechos humanos garantizan el respeto de los derechos fundamentales y
ciudadanía para participar activamente en los establecen los procedimientos y mecanismos adecuados para defender la justicia.
asuntos públicos. 3. Participar en la escuela, la localidad, el municipio, la entidad y el país de manera responsable,
informada, crítica y comprometida para influir en las decisiones y acciones que favorecen la
convivencia democrática.

SECUENCIA 15 Autoridad y poder público. (pp.186 – 197)

Tiempo de realización 4 sesiones
Tema La función de la autoridad en la aplicación y el cumplimiento de las normas
Aprendizaje esperado Explica las implicaciones de la autoridad y el poder público.
Intención didáctica Reconocer los compromisos de las autoridades de gobierno con el cumplimiento de las leyes como una condición para la legalidad
y la legitimidad de un Estado de derecho.
Materiales Libro para el alumno:
Secuencia 15 Autoridad y poder público. (pp.186 – 197)
Pizarrón
Cuaderno
Audiovisuales e Recurso audiovisual para el alumno:
informáticos para el 1. Los rasgos del estado de derecho democrático https://www.youtube.com/watch?v=Zu2wVAM1MQc
alumno 2. La aplicación de las leyes y la autoridad pública https://www.youtube.com/watch?v=X6W2lnhXN6Y
Evaluación Diagnóstica: Preguntas generadoras.
Formativa: Apuntes en libreta, con esquemas.
Sumativa: Portafolio (texto) heteroevaluación. Anexo
Producto o evidencia Texto “Compromisos de las autoridades con los adolescentes en la sociedad”
final de la secuencia

Desarrollo de la secuencia Productos

Sesión 1 INICIO: PARA EMPEZAR. Pág. 186
Inicio: Esquema
A través de una lluvia de ideas el docente inicia la clase con preguntas generadoras:
• ¿Cuál es el papel de las autoridades en un gobierno democrático?
• ¿Cómo deben ejercer los representantes el poder de gobernar que les otorga la ciudadanía?
• ¿Cuál debe ser el compromiso de las autoridades con la aplicación de las leyes?

Desarrollo:
En grupo elaborar un esquema en un pliego de papel o cartulina, donde describan la información sobre las autoridades
de gobierno y las actividades que realizan. Pág. 187
Cierre:
Sociabilizar el trabajo realizado.
Sesión 2 DESARROLLO: MANOS A LA OBRA Pág. 188 Esquema
Inicio:
Realizar una lectura individual sobre las funciones de las autoridades y división de poderes. Pág. 188-189

Desarrollo:
Elaborar en su libreta un esquema sobre las funciones de los poderes de gobierno con la satisfacción de las
 necesidades de la población.

Cierre:
Mostrar a su compañero de junto su esquema elaborado, para compararlo.
Sesión 3 DESARROLLO: MANOS A LA OBRA Pág. 192
Inicio:
Analizar el compromiso de las autoridades con la legalidad. Pág. 194 Una lista de
características que debe
Desarrollo: tener un gobierno
Observar atentamente el vídeo Los rasgos del Estado de Derecho democrático identificarás los componentes clave, legítimo
como el apego a la legalidad y el respeto a los derechos humanos.
Identificar las características de un gobierno legítimo. Págs. 195-196.

Cierre:
Observar atentamente el vídeo La aplicación de las leyes y la autoridad pública, profundizarás en las atribuciones y
responsabilidades de los servidores públicos y calificarás críticamente su desempeño.
Sesión 4 CIERRE: PARA TERMINAR. Pág. 197
Inicio y desarrollo: Texto “Compromisos de
Elaborar un texto donde describan el compromiso de las autoridades con los adolescentes y la sociedad. Pág. 197. las autoridades con los
adolescentes en la
Cierre: sociedad.
Leer en el grupo sus textos elaborados.

Anexo Evaluación Heteroevaluación:

LISTA DE COTEJO
INDICADORES SI NO
Reconoce los compromisos de las autoridades de gobierno.
Reconoce los ámbitos territoriales que son de la competencia de las autoridades
de gobierno que conocen: federal, estatal y municipal.
Reconocimiento de la estructura del Estado mexicano: su división en tres
poderes, los compromisos de las autoridades con las leyes y la legitimidad de
sus acciones.
Identificala legitimidad como un criterio sobre el desempeño de las autoridades
que la ciudadanía puede ejercer al dar seguimiento a sus decisiones y sus
acciones con referencia a sus efectos en el bienestar y los derechos de la
población.