TALLER 1

1. ¿Qué opina de lo que plantean las autoras? 50 puntos

“Un número muy importante (demasiado importante) de niños fracasan
al ser introducidos a la alfabetización inicial. Pretendemos demostrar que
el aprendizaje de la lectura, entendido como el cuestionamiento acerca de
la naturaleza, función y valor de este objeto cultural que es la escritura,
comienza mucho antes de lo que la escuela imagina, y procede por vías
insospechadas. Que además de los métodos, de los manuales, de los
recursos didácticos, existe un sujeto que trata de adquirir conocimiento,
que se plantea problemas y trata de resolverlos siguiendo su propia
metodología. (…) Un sujeto que la psicología de la lectoescritura ha
olvidado, a fuerza de buscar aptitudes específicas, habilidades
particulares, o una siempre mal definida madurez lograda.” Ferreiro &
Teberosky (1979)
 Describa algunos estudios/investigaciones desarrollados sobre los
Déficit Lingüísticos: (50 puntos)
 Prducción de las palabras
Capacidad de reproducir palabras al hablar y hacerlo a una velocidad
adecuada .
 Memoria de las palabras
Capacidad para recordar las palabras que se acaban de oir .
 Decodificación
Procesos mediante el cual se trasforman los símbolos en información
comprensible .
 Conciencia fonológica
Esta habilidad consiste en identificar los sonidos individuales de una palabra .