Unidad de orientación y psicología

Escuela de padres, madres y tutores

Límites en la educación: ¿por qué

debemos marcar normas a los
niños?
Los límites son como un mapa de ruta que les
ofrecemos a nuestros hijos.
A medida que crecen, van aprendiendo
gracias a los límites: lo qué es "sí", lo qué es
"no" y lo qué es "tú eliges", porque hay cosas
que son opcionales.

Los límites no obligan a la persona, los

límites marcan rutas.

Son mapas, y uno puede tomar una ruta u

otra, pero lo importante es saber que existen
rutas diferentes y que ese niño, de nuestra
mano, aprenderá a decidir con la práctica
diaria, guiado por nosotros.
Los límites brindan a los
niños muchas
cualidades positivas:
 Seguridad
Un niño aprende a caminar por la vida sabiendo qué puede hacer y qué no puede hacer;
qué está permitido y qué no está permitido.
Hay que saber, además, que los niños tratarán de traspasar ese límite porque es una
manera de saber cuál es.
Y va a comprobar si lo que le dijimos lo cumplimos después.
Si lo empiezo a dejar porque estoy cansado, porque no tengo ganas, porque me duele la
cabeza, porque "bueno, mañana hablo con él", en realidad, el mensaje es "mamá o papá
dice que no se juega, ...
 Protección.
• Los niños aprenden desde muy pronto que si algún adulto se toma el
trabajo de explicarle, de ponerle un sanción, de esperar que lo
cumpla, de sacarle de problemas, de explicarle otra vez. es porque
quiere protegerle.

• Obviamente, no lo dirán con palabras: "Gracias, mamá, por dejarme

sin televisión porque sé que me quieres proteger". Por eso, por
repetición, a lo largo de los años lo van entendiendo.
  Afrontar con éxito las situaciones sociales.

• Los límites hacen que los niños tengan más éxito en las
distintas situaciones sociales, porque algo que enseñan los
límites es a respetar el derecho del otro.
• Nosotros, cuando limitamos a nuestros hijos, les enseñamos
que para todo hay un punto, y que cuando tratamos de pasar
esa barrera, se encuentran los derechos de otro, que no
debemos invadir.
  Desarrollo de una alta autoestima.

• La autoestima es cómo nos vemos a

nosotros mismos, cómo nos queremos,
cuánto nos queremos y cómo valoramos
lo que somos y lo que hacemos.
  Autocontrol.

Aprenden la responsabilidad de la propia conducta, aprenden a

funcionar sabiendo que uno hace algo y todo lo que uno hace tiene su
consecuencia.
Y como aprenden eso en casa, fuera de casa no les parece raro, y
aprenden a aceptar la responsabilidad de sus actos.
Todas nuestras elecciones tienen sus consecuencias; a veces, nos
equivocamos al elegir, y también tiene sus consecuencias.
Desarrollo moral. 

Saber cómo funciona el mundo, saber dónde

empiezan los derechos de una persona, dónde
terminan mis derechos, qué puedo y hacer y qué no
puedo hacer, las cosas buenas y las cosas malas,
las cosas permitidas y las cosas no permitidas, es
fundamental para el desarrollo moral.