Capacitación a los jóvenes, padres y

dirigentes del Grupo Scout #5 “San José

Obrero” sobre el buen uso de las redes
sociales e internet.
INTEGRANTES:

Campaña Carlos
Estrella Alicia
Muentes Nathaly
Bone José
Portocarrero Joan
Franco Jackson
¿Usan redes sociales?

Internet ¿es peligroso?

Redes sociales sin

supervisión para
menores ¿Es
correcto?
 INTERNET Y REDES SOCIALES
Vivimos en una sociedad dominada por las redes
sociales y por el uso de internet que se ha colado en
nuestras vidas. Aquí, la apariencia es lo que vale,
muy poca gente aprecia lo que somos y una mayoría
ve lo que aparentamos. Constantemente nos
estamos publicitando. Socialmente, la transparencia
de las personas se ve más como un defecto que como
una virtud.
 USO DE REDES SOCIALES Y
SUS
PELIGROS
USOS PELIGROS
• Para buscar información. • Información falsa.
• Para comunicarse. • Robo de tu identidad.
• Para compra-venta. • Pérdida de privacidad.
• Para trabajar. • Control.
• Para ocio. • Acoso.
• Para aprender. • Adicción.
• Para movilizarse. • Virus informáticos.
• Para investigaciones policiales. • Ciberacoso.
• Contenidos inapropiados.
“Las redes sociales son mal
utilizadas por la mayoría de jóvenes
y adultos”
 Conducta responsable en redes sociales
2. Si te llega
una foto o
vídeo que
1. Recuerda que EXPONE
solo tú ERES LA
RESPONSABL INTIMIDA
E DE LO QUE D
PUBLICAS en de las
redes sociales. personas,
COMPARTA
las
 Conducta responsable en redes sociales

3. Evita fotografías 4. No
en las pueden compartas
REVELAR fotografías o
INFORMACIÓ DATOS
N PERSONAL
DE UN NIÑO, ES
como la de otros SIN
ubicación de su
SU
escuela o su casa.
PERMISO.
 Conducta responsable en redes sociales

5. EVIT QUEJARTE de empresa o

A tu
trabajo.

6. JAMÁS
COMPARTAS
INFORMACIÓN de
CONFIDENCIAL
tu compañía.
 Conducta responsable en redes sociales

7. Ten cuidado con la

GEOLOCALIZACIÓN, evita
usarla
PERMANENTEMENT
E.

8. RESPETA la de los demás,

opiniónNO SEAS
OFENSIVO.
Conducta responsable en redes sociales

9. EVITA COMPARTIR de
información
FUENTE POCO
S CONFIABLES.

10. Si tienes DUDAS sobre si deberías o

no publicar algo, mejor NO LO
HAGAS.
 CIBERACOS
Se considera elOciberacoso como una variable del
acoso o bullying, a la que se añade la particularidad
de realizarse en un medio electrónico. Se trata de un
acto agresivo e intencionado que se realiza sobre una
víctima, usando formas electrónicas de contacto.
Sin embargo, el ciberacoso tiene una serie de
particularidades que lo distinguen del acoso y que,
en muchos casos, lo hacen más dañino, debido a que
permite la prolongación en espacios y tiempos de la
experiencia de acoso; ya sea a través de redes
sociales, chats, mensajería instantánea, etc.
 ACTORES DEL
CIBERACOSO
El acto de acoso se basa en una espiral de
dominio y sumisión entre los diferentes
actores, las víctimas acosadas por agresores
y observadas por los espectadores. Desde
este contexto existen 3 involucrados en el
ciberacoso pudiendo estos ser una sola
persona o un grupo de personas.
 EL ACOSADO O
VÍCTIMA
No presentan un perfil único, aunque gran parte de ellas
son menores con dificultades para defender sus propios
derechos, con escasa red social y pocos amigos, dificultades
de interacción social, o bajo rendimiento escolar y baja
autoestima.

DOS TIPOLOGIAS:
 La víctima pasiva aquella que no ejerce ningún tipo de
provocación al agresor.
 Y la víctima provocativa aquella que de forma
consciente o inconsciente provoca al agresor.
CARACTERÍSTIC
AS
 El ciberacoso, según el estudio, es más probable que cuente
con chicas como víctimas (35%, frente al 29% de chicos).
 Las víctimas suelen ser menores algo retraídos y puede que
con complejos. Estas características de debilidad emocional
y física harán que el acosador detecte rápidamente a las
víctimas y las elija como objetivo.
 El acosado tiene fácil acceso a los dispositivos móviles y
ordenadores y tras el primer acoso, estará bastante
pendiente de su teléfono móvil o tablet para ver si se repite.
 Muchas veces, la víctima no pedirá ayuda porque piensa
que el agresor ya se cansará o simplemente por vergüenza
de que se entere su entorno.
 EL ACOSADOR O
AGRESOR
El agresor es un menor que no tiene una escala de valores
conforme a un código moralmente aceptable y en el que
priman o se instalan con no demasiada dificultad constantes
como el abuso, el dominio, el egoísmo, la exclusión, el
maltrato físico, la insolidaridad o la doble moral.
TRES TIPOLOGÍAS:
 El agresor predominante dominante utiliza la violencia
como instrumento para conseguir sus objetivos.
 El agresor predominante ansioso cuya expresión violenta
esta ligada a un acto de tensión o dificultad.
 Agresor-víctima. Aquellas víctimas que a su vez agreden.
CARACTERÍSTIC
AS
• Suele ser un menor, principalmente una menor, con
poca supervisión de sus padres y con un buen manejo
de las tecnologías de la información. Además, tiene
acceso fácil a dispositivos: el ordenador, la tableta o el
teléfono móvil.
• El agresor, al igual que en el bullying, es alguien que
puede encerrar algún problema familiar o personal,
como la baja autoestima, igual que la víctima. Pero si
en el bullying el acosado suele ser un chico por la
superioridad de fuerza física frente a la víctima, el
acoso por vía telemática es más propio de las chicas.
 ESPECTADORES
Son
OCASIONALES
los observadores en un acto de violencia, están
viendo la agresión y son partícipes de la misma de forma
activa o pasiva. Los agresores necesitan exhibir la
agresión. Tanto en el acoso tradicional como en el
ciberacoso existen espectadores ocasionales de los hechos.
Sin embargo, mientras que en el acoso tradicional el
número de espectadores se limita a aquellos que están
presentes, en el caso del ciberacoso este número puede
ser incalculable. Además es especialmente relevante el
papel del espectador en la transmisión y difusión del
maltrato. Los espectadores en este caso son partícipes del
acoso contribuyendo a la propagación del mismo.
TIPOS DE
ESPECTADORES:
 Los defensores, que son aquellos que están a favor de
las víctimas e intentan ayudarlas.
 Los ayudantes, que son aquellos que ayudan al agresor
en sus actos.
 Los reforzadores, son los que da alguna forma
refuerzan las conductas del agresor y hacen que este se
sienta bien con lo que hace.
 Los ajenos, que son los que por miedo a las reacciones
del agresor desconocen o no quieren conocer los casos
de ciberbullying o bullying que se dan a su alrededor.
 MOTIVOS PARA EL
CIBERACOSO
 Los acosadores son personas con baja autoestima que solo se
sienten bien cuando hacen daño a los demás. Eso les hace sentirse
más fuertes.
 El agresor carece de todo respeto por sus semejantes y no conoce
los límites éticos básicos necesarios para la convivencia en
sociedad.
 El acoso escolar a través de las TIC es una agresión repetida en el
tiempo, no un hecho aislado, determinada por la situación de
inferioridad de la víctima frente a uno o varios agresores.
 El acosador cree erróneamente que quedará impune ante
la Ley
al lanzar sus amenazas a través de las TIC por una falsa
creencia
de anonimato.
 RIESGOS DEL CIBERACOSO
 La principal diferencia con el acoso escolar es que la víctima no deja
de ser acosada una vez se encuentra en su domicilio, sino que puede
recibir las amenazas 24h al día, 365 días al año siempre que esté
conectada (Smartphone, Internet, etc.) por lo que la prevalencia en el
tiempo a través de las TIC aumenta su grado de incidencia en la
víctima.
 Otro riesgo diferencial con el acoso escolar tradicional, es que la
audiencia del acoso ya no es local (el grupo de clase, el colegio, la
comunidad educativa, el vecindario, etc.) sino planetaria por lo que la
víctima se siente perseguida allá donde vaya, lo que le provoca una
sensación muy grande de indefensión y puede llegar a provocar la
exclusión social de la víctima.
 Consecuencias legales para el acosador o para sus padres cuando es
un menor el que acosa.
 EFECTOS DEL
CIBERACOSO
El ciberacoso puede afectar a tu hijo en diferentes ámbitos:
 En su personalidad: se muestra especialmente
inquieto o
nervioso cuando recibe un mensaje de texto (WhatsApp,
SMS,

chat) o un email.
con sus amigos. No quiere quedar con ellos, ir al colegio o
En las relaciones
simplemente salircon
a la terceros:
calle. se comporta de manera temerosa
 En el uso de las TIC: se
siente enfadado o frustradao
después de
utilizar el ordenador, la

tablet o el Smartphone.
Otras veces,
puede dejar de usar las TIC
 PORNOGRAFÍ INFANTI
A L
 El artículo 2 del Protocolo Facultativo
de la Convención sobre los Derechos del
Niño relativo a la venta de niños, la
prostitución infantil, y la utilización de
niños en la pornografía,
pornografía infantil como define “Toda
la
representación, por cualquier medio,
de un niño dedicado a actividades
sexuales explícitas, reales o simuladas,
o toda representación de las partes
genitales de un niño con fines
primordialmente sexuales.”
 PORNOGRAFÍA LEV O SUAV
INFANTIL E E
 En este tipo de pornografía no hay
actividad sexual explícita pero implica
imágenes “seductoras e insinuantes” de
niñas, niños o adolescentes. Incluye la
exhibición de cuerpos desnudos de niñas,
niños o adolescentes en distintas posturas
eróticas, pero no su participación en
actividades sexuales socioeróticas.
PORNOGRAFÍ INFANTI
A DURAO FUERT
L
E
Consiste en la exhibición explícita de actividades
sexuales socioeróticas penetrativas en las que
participan niños, niñas o adolescentes.

El material se produce, se distribuye y puede ser

comprado, compartido o utilizado por personas que
recurren a este tipo de imágenes como recurso en
actividades sexuales autoeróticas o socioeróticas.
También puede ser usado para
seducir y enganchar a futuras
víctimas de abuso sexual. Esas
nuevas víctimas pueden ser otros
niños, niñas y adolescentes a
quienes se les hace ver lo que se
representa en el material
pornográfico como “normal” o
“natural” para que más adelante
estén dispuestos a participar en
actividades sexuales similares y así
utilizarlos para producir más
material poronografico ilegal.
GROOMING, ACOSO A MENORES
EN LA RED

Es el conjunto de
estrategias que una
persona adulta
desarrolla para
ganarse la confianza
del menor a través
de
Internet con el fin
último de obtener
concesiones de
Hablamos entonces de acoso sexual a menores en la
Red y el término completo sería child grooming o
internet grooming.
El acosador (también llamado Groomer) invierte
tiempo considerable para ganarse la confianza de los
niños:
• Pretendiendo ser alguien que no es.
• Ofreciendo comprensión y consejos.
• Obsequiando regalos.
• Brindando atención al niño para obtener imágenes
comprometedoras del menor y, en casos extremos,
pretender un encuentro en persona.
 El daño psicológico que sufren niños, niñas y
adolescentes atrapados en estas circunstancias
es enorme.
 CÓMO SE PRODUCE EL GROOMING DE
NIÑOS
Por lo general, puede seguir los siguientes pasos:
 El adulto elabora lazos emocionales y de amistad con el niño,
fingiendo ser otro niño. Empieza una relación a que llamamos
engatusamiento, de contacto, de conocimiento, en la que la
finalidad del adulto es una cita con ese menor que puede
acabar con un abuso sexual.
 El adulto conquista la confianza del niño, y a través de ello,
consigue datos personales y de contacto del menor.
 El nivel socioeconómico puede ser un factor fundamental.
 El adulto intenta establecer un encuentro físico con el
menor de dos formas:

 El adulto seduce al menor, enseñándole imágenes de contenido sexual e

invita al menor a que también le envíe fotos suyas. Una vez conseguida
imágenes comprometidas del menor, el adulto empieza el ciberacoso,
chantajea al menor para conseguir un contacto físico.

 El adulto engaña al menor. El adulto busca conocer los intereses del niño o
niña. Si él ve que el interese del niño es por fútbol, o él se hace pasar por un
entrenador de fútbol que está interesado en fichar pequeñas estrellas del
fútbol o sigue siendo un niño y dice que su tío es entrenador de fútbol y que
él podría concertarle una cita con él. Y si el tema que más le guste al niño es
el cine, el acosador se hace pasar por productor de cine, o dice que tiene un
tío que lo es, llegando incluso a pedir una cita física para concretar el
encuentro.
“ANTES DE RED” Y
LA ACTUALIDAD
PEDOFILIA
Es una parafilia que consiste en la excitación o el
placer sexual que se obtiene, principalmente a través
de actividades o fantasías sexuales con niños de,
generalmente, entre 8 y 13 años.

PEDERESTIA
Relación sexual entre un adulto y un niño
Decir que la Red ha llevado a escala la práctica del acoso
sexual a menores podría resultar exagerado… o quizás no.
Reflexionemos sobre qué condiciones, a modo de factores
catalizadores, se están dando en este nuevo contexto:

El pedófilo o pederasta “de antes” podía sentir su “perversión”

como algo irrefrenable, pero quizás también como nociva o
inmoral. “El de ahora” cuenta en la Red con miles de personas
en todo el mundo con las que compartir su “afición”: datos,
trucos, experiencias, material.

La Red es ahora rápida y barata. Contenidos audiovisuales,

como los pornográficos, circulan con plena fluidez.
Cada vez más se impone el uso de la cámara web, elemento
presente en la inmensa mayoría de los problemas. Dificultan la
supervisión parental (se pueden mover de lugar en la casa e incluso
sacar a otros lugares, a cielo abierto o no, dotados con redes WiFi).

Los propios menores, éstos ya con una motivación menos perversa en

su origen pero igual de lesiva en el fondo, pueden consumir y crear
su propio material de una manera más o menos consciente o
imprudente.

No hay que esperar a los recreos o a las horas de salida del colegio.
Millones de niños están conectados en cada instante y cuando unos
duermen, otros están despiertos al otro lado de mundo e incluso
hablan un mismo idioma.
 MEDIDAS DE
PREVENCIÓN
La prevención del ciberacoso entre los menores debe
realizarse de manera integral y con la participación de
todo el sistema educativo. Es necesario que todo plan
de prevención incluya elementos de formación del
profesorado, de asesoramiento a las familias y
dinámicas de aula que permitan a los alumnos
reflexionar sobre el fenómeno y adquirir hábitos y
conductas frente al ciberacoso.
QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES DESDE
CASA
Qué pueden hacer los padres para evitar que sus hijos sean
víctimas de grooming, abusos o acoso por internet. Podemos dar
las siguientes recomendaciones:
 Situar el ordenador en zonas comunes de la casa, es totalmente
erróneo que un menor tenga un computador en su habitación.
 Controlar el uso de las cámaras web por los niños, de ser posible,
eliminarla, porque no limita el desarrollo del menor en ningún
caso y trae problemas en momentos de engaño.
 Educar a los niños. Enseñarles y pedirles que nunca contacten
con desconocidos o faciliten información privada a través de
Internet.
 Pedir a los hijos a comunicar cualquier problema que noten,
dejándoles claro que no importa lo que hayan hecho, ya que
siempre les van a apoyar.
 Por otro lado, también existen software o programas que permiten
vigilar lo que hacen los niños en los chats y en mensajería
instantánea.
 Escúchale con atención e indaga la veracidad de los hechos. No le
aísles del proceso de resolución del conflicto: hazle partícipe de los
pasos que vas a seguir para acabar con esa situación.
 Debes transmitirle a tu hijo que los acosadores parecen igual que los
demás, pero no se comportan como los demás: les gusta hacer daño
a los demás y obligarles a hacer lo que ellos digan, déjales claro que
el anonimato en Internet no existe y que el acosador acabará
pagando por ello ante la Ley. Debes alertarle sobre las
consecuencias de vulnerar la privacidad de otras personas.
 Por último, mantener siempre diálogo abierto con tu hijo,
preguntarle a diario como se siente y estar atento a cualquier
cambio en su comportamiento.
El acoso no distingue entre sus víctimas. Cualquiera puede ser el
elegido, por ser diferente del resto o precisamente por no serlo.
Porque sus características físicas no gusten o justo por lo
contrario. Lo que sí tienen en común quienes lo sufren es que
suelen mantenerlo en secreto.
 Lesiones inexplicables

Pérdida o rotura de ropa o dispositivos electrónicos .

Dolores y simulación de enfermedad.

Cambios en los hábitos alimentarios.

 Dificultad para dormir, pesadillas frecuentes.
 Baja en las notas, deseo de no ir a la escuela.
 Pérdida repentina de amigos .
 Disminución de la autoestima.
 Comportamiento autodestructivo como hablar de suicidio.