REPASO

Semana 7- Clase #2
Nombre del docente: Yeni Mucha Aquino
 Propósito de la Clase

Resolver los ejercicios de repaso para el desarrollo de la

evaluación N°2
 REPASO
 11  20  2 1
90     1  1 
 90  3 3
25 47
 2
47 25

2 1
9  ( 2) 
 7  3 3
 1  3
 12  1 2  2  6 1 2
90     1 
 90 9 3   4 3  9
  2 1 1
3 2  9  
27  2 3 2 3
25 1
9  2
52  5 47 1 1
9 9 
 1  3 3
  1
 11 2  2  6 1
90     1 
 90 9  3  1  3
 
 6  9
25 9
1
9  47  2
47 25
9
 REPASO
El hermano mayor de Julio desea vender una camioneta a un precio de S/90000, para viajar al matrimonio de
su primo hermano que se realizará en Ayacucho, para que le compren rápido hace cuatro descuentos sucesivos
del 10% ; 30% ; 40% y 50%. ¿Cuál será el descuento único? , ¿Cuál será el nuevo precio?

 90  70  60  50   90  70  60  50 
Du      100% P
 100  100  100  100     90000
 100  100  100  100 

Du  18.90%
Pr ecio : 17010 soles

Du  100%  18.90%  81.1%

 REPASO
Al vender una refrigeradora se descuenta el 10%, luego se le hace un aumento del 10% pero
se le vuelve a descontar el 10%, pagándose S/ 8 910. ¿Cuál era el precio inicial?

Precio inicial de la refrigeradora: “x”

10 90 9
x x x x
Descuento del 10% : x  10% x 100 100 10
9 9 9 10 9 99
Aumento del 10% : x  10% x x . x x
10 10 10 100 10 100
99 99 891
Descuento del 10% : x  10% x x
100 100 1000
891
x  8910
1000 Precio inicial “x” x  10000
 REPASO
1

2
25 12 4 4 6 7 6 7
 3  4(9)  16 7  324
1
12

25 2 12 4 4 60
3  4(3 )  16 7  324
1

4
325  4  324  16 4  71  1 324
1

2
325  3  324  16 4  71
1
1 2

325  325  16 4
7
1 1

 16 4
7  16 2
7
 16  7  4  7  11
 REPASO
8 1

168
x 8  3 x 1 .x 24
 6
w3 x  7 w3 x 7  x 21

8 1 1 1
  
x 168
x 3
.x 3
 6
w6 x 0  x 21

1 1 1 1
  
x 21
x 3
.x 3
 6
w6 x 0  x 21

0 6 6
x  w
1 w
 REPASO

E  x 3   xy 9  xy 4  ( y 9 x  xy 4  x 7 y 4 )  x 7 y 4  7 y 3  y 8
 
E  x 3   xy 9  xy 4  y 9 x  xy 4  x 7 y 4  x 7 y 4  7 y 3  y 8
E  x3  7 y 3  y8

 7 y 3  y8  x3  7 y3  y8

 x3  2 y8
 REPASO

1
3 4m 7  7
 4  64
1  ( 4 2
 1)( 4 4
 1)( 4 8
 1)( 416
 1)
m

3
8  64 1  (48  1)(48  1)(416  1)
16 16
2  1  (4  1)(4  1)
64

2  64 1  432  1

2  64 432
2 4 22  4
 REPASO

M ( a ;b )  a (a 4  26a 2b 2  25b 4 ) M ( a ;b )  5 fp
a2  25b 2  25a 2b 2
a2  1b 2  1a 2b 2
N ( a ;b )  2 fp

M ( a ;b )  a (a 2  (5b) 2 )(a 2  b 2 )
100  10
M ( a ;b )  a (a  5b)(a  5b)(a  b)(a  b)
2 2 90 soles
N ( a ;b )  9 x  y
N ( a ;b )  (3 x ) 2  ( y ) 2
N ( a ;b )  (3 x  y )(3 x  y )
REPASO
 ¿Qué aprendimos hoy?

Repasamos los temas para la evaluación de desarrollo N°2

• Potenciación en R
• Radicación en R
• Términos semejantes
• Productos notables
• Factorización de polinomios
 Referencias Bibliográficas

• Aufman, R. y Lockwood, J. (2013). Algebra Intermedia. (8.a ed.).

Cengage Learning.
• Gobran A. (1990). Álgebra elemental. México: Editorial Iberoamérica.
Larson, R. y Falvo, D. (2011). Precálculo. 8° ed. México: Cengage
Learning.
• Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. 5° ed.
México: Mc Graw Hill. Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007).
• Precálculo: gráfico, numérico, algebraico. 7° ed. México: Editorial
Pearson. Tussy, A. (2012).