Naturaleza del

Razonamiento Algebraico
Elemental

Diana Marcela Panesso

Leonela Tabares Bedoya
Soluciones aritmética y algebraica de
tareas escolares
 Problemática del álgebra
escolar
Diversas Investigaciones han
propuesto la inclusión del álgebra
desde la escuela primaria.
 Early álgebra
Es la inclusión del razonamiento algebraico
elemental en el currículo de la primaria. Este
enfoque tiene consecuencias epistémicas y
didácticas
 Rasgos característicos del álgebra
escolar:
Kieran (2007), apoyándose en propuestas de diversos
autores, elabora un modelo que sintetiza las actividades
del álgebra escolar en tres tipos:

generacional transformacional

global o de meta-nivel.
 Aproximación al álgebra desde un
enfoque onto semiótico:
Para caracterizar una práctica y el pensamiento que la acompaña
como de índole algebraica, se deben tener en cuenta los tipos de
objetos y procesos que intervienen en ella. Estos objetos
matemáticos y procesos están interrelacionados y forman
configuraciones en las practicas.
Tipos de objetos algebraicos
primarios
Se identifican seis objetos principales y el
autor se centra en cuatro:
1) Relaciones binarias y sus propiedades
2) operaciones y sus propiedades incluidos los
cálculos algebraicos
3) funciones y sus propiedades
4) estructuras, como grupos o anillos.
 Relatividad contextual de las prácticas
algebraicas
En el marco de EOS, las prácticas
matemáticas y los objetos involucrados en
ellas pueden ser vistos desde diferentes
puntos de vista, dependiendo del contexto o
juego de lenguaje en el que se desarrollen
dichas prácticas. La Figura 2 resume estos
puntos de vista
 Tipos de configuraciones
algebraicas

Los tipos de configuraciones algebraicas pueden distinguirse

a partir de los criterios aportados por objetos y procesos en la
actividad matemática. Por ejemplo, se pueden identificar
configuraciones de tipo relacional, operacional, funcional,
estructural y transformacional.
Variables que caracterizan la
actividad algebraica
La figura 3 resume los criterios o variables
que describen los tipos de configuraciones
algebraicas presentes en la actividad
matemática. La aplicación sistemática de
este esquema da lugar a una tipología de
configuraciones algebraicas.
 Configuración intensional

Este apartado pone en contexto cómo los niños pueden desarrollar

una capacidad de generalización y abstracción en matemáticas,
incluso antes de aprender notación y cálculo algebraico.
Solución 2
 Configuración operacional:

El problema 1, incluido en la primera sección, es un ejemplo

de tarea que pone en juego una configuración de tipo
operacional. Se utilizan letras para representar las incógnitas,
las relaciones se establecen mediante una ecuación, se opera
con las incógnitas aplicando las definiciones y propiedades
de las operaciones aritméticas.
Configuración relacional
Gracias por su atención.