Trabajando Género y salud integral

Gerardo Ayala / Salud y Género AC

Transiciones

 Demográfica:
cantidad nunca vista
de jóvenes como
porcentaje de la
población

Epidemiológica: cambios en los

patrones salud / enfermedad / atención
Hablar de jóvenes? Adolescentes?
Chavos? Un campo minado...
 En esta etapa hay procesos biológicos /
fisiológicos, pero
 También un reloj sociocultural con
diferentes ritmos y representaciones:
educativo, legal, emocional,
económico...
Mas claro donde empieza que
donde termina
 Infancia Pubertad (cada vez mas
temprana) - cambios - madurez reproductiva
(pero no derecho sexual?) ¿Va con pediatra o
ginecólogo?
 UNICEF: “niños” 0 - 20 a.
 IMJ - Jóvenes 15-29 a.
 21 18: mayoría de edad: manejar /
pasaporte / beber / servicio militar / votar /
casarse (quedada) / cárcel : ciudadanía -
derechos SR
Mas claro donde empieza que donde
termina
 La “educación completa” se alarga ante la
incapacidad de absorverlos en el mercado
laboral / ¿ Y luego, la autonomía económica?
 La “adolescencia” es un fenómeno más urbano
que surge en capitalismo / apenas exportándose
al medio rural o indígena: la diversidad entre los
jóvenes
 Y la madurez emocional, cuándo llega?
Y aquí quieren que haya salud mental?

El joven visto como problema, como

déficit en vez de reconocer un sujeto con
derechos y recursos en proceso lleno de
contradicciones que vienen del mundo
adulto
¿Sólo parte del problema o también
de la solución?
Los jóvenes frecuentemente son vistos como causa
significativa de problemas…

¿Cuáles serían los beneficios

De involucrarlos como parte
de la solución?

?
Socialización: Proceso complejo que
existe desde antes de nacer
Mensajes, valores,
presiones y límites
basados en el sexo
Como una
gramática que se
incorpora como el
lenguaje, sin
necesidad de
explicitar su lógica
Socialización masculina
 Se restringe la expresión
emocional
 de la tristeza, del miedo y de la
ternura
 Se limita el auto (y hetero)
cuidado
 Se estereotipa la conducta sexual
 Se rigidizan roles y conductas
 En la masculinidad hegemónica es
mas importante parecer….. seguro,
duro, agresivo, autosuficiente
 A través de la ropa, el cuerpo y las
emociones….
Y en el imaginario social significa
incorporar expectativas de:

 Servicios de parte de
 Autoridad sobre las
alguna mujer:
mujeres basada en:

 Tener siempre la razón

 Abuela
 Aparentar fuerza física
 Esposa
 “Inteligencia”  Madre
 Diversas habilidades  Hermana
 Hija
 Servicio contratado
La masculinidad como factor de riesgo*
 Hacía las mujeres:
- Todas las formas de
violencia
 Hacía si mismo:
- ITS
 Alcoholismo y otras
adicciones
- Embarazos no deseados
 Accidentes
- Diversos problemas de
salud mental
 Suicidio
 Hacia otros hombres:
 “Trabajo”
- Accidentes
 “Deporte”
- Homicidios y lesiones *Benno de Keijzer
diversas
Síntomas de necesidades afectivas

 El uso de la violencia en todas sus variantes.

 El consumo excesivo de alcohol y otras
sustancias.

Y también de comportamientos socialmente

avalados y asociados a lo masculino
Significado de “lo que es ser hombre” influye en
los comportamientos de hombres jóvenes

 Los hombres jóvenes que se identifican con una noción

tradicional de masculinidad son más vulnerables al uso de
drogas, comportamientos violentos y delincuencia, y prácticas
de sexo inseguro (OMS, 2000);

 Promoción de la salud y la equidad de género significa

desconstruir esa noción de masculinidad tradicional.
La mujeres educada como “ser para
otros”
 Ser bonita (no se enoja) -  Dependiente:
atractiva - intelectualmente
 Servicios y atenciones - económicamente
de TODO tipo - emocionalmente
 Hermana - hija - legalmente
madresposa - abuela (apellido de”)
 Profesiones femeninas -
sexualmente
(“el te enseñara”)
Género y problemas de salud
 En mujeres:  En hombres:
 víctimas en un 95%  altas tasas de
de violencia homicidio, suicidio
doméstica (6/1 mujer) y
 atención tardía de adicciones (7/1
canceres mujer)
reproductivos  85% casos
 salud mental: acumulados de VIH-
adicciones / anorexia SIDA
/ bulimia  casi 5 años menos
Fuente: Inegi / SSA EVN
 ¿Cómo trabajar con hombres jóvenes?
 Especificidad de género: es
necesaria una mirada más
atenta para la socialización de
lo/as niño/as y su implicación en
la salud
...Resumiendo,
trabajar con hombres
 Equidad de género:
defensores/as de los derechos jóvenes es positivo
de las mujeres han aprendido tanto para ellos
que para mejorar la calidad de mismos como para las
vida de las mujeres (adultas y mujeres jóvenes
jóvenes) es necesario el
involucramiento de los hombres
(adultos y jóvenes)
 Con mujeres jóvenes
 Apoyar la autoeficacia de
las mujeres jóvenes
 El empoderamiento en sus
relaciones (incluyendo las
sexuales).
 Apoyar las redes sociales
y la participación
comunitaria. Es decir, la dimensión
individual, en sus
relaciones cercanas y
la colectiva.
Trabajar con Ms y Hs jóvenes desde
una perspectiva de salud mental
¿Salud Mental?
 Dimensión subjetiva
Desde una doble  Lugar de la emotividad
visión:  Articulada a su identidad y
las problemáticas visión del mundo
 Capacidad de construir
concretas y la relaciones de intimidad.
salud positiva .  CLAVE para entender el
problema y las posibles
soluciones
 La salud mental:
 Contribuir a la construcción de saberes
prácticos para la vida.
 Cuestionar los roles rígidos, ayudando a su
flexibilización .
 Favorecer la participación plena y organización
de las/los jóvenes en la solución de sus
problemas.
 Facilitar la escucha, la búsqueda de acuerdos
negociados en las relaciones personales y abrir
puentes de diálogo...
 La salud integral entonces...
 Toma a los y las jóvenes como seres con
derechos y recursos
 Se ocupa de sus problemas del cuerpo y la
subjetividad
 Busca un efecto preventivo desde la reflexión y
la equidad de género:
La metodología relacional